Denne pribúda detí s diagnostikovanou autizmom. Táto prevalencia ochorenia je spojená predovšetkým so zlepšenou diagnostikou. Často talentovaným a nadaným deťom v Rusku chýba diagnóza autizmu. Takéto deti si vyžadujú osobitnú pozornosť a musia byť v spoločnosti socializované.
Čo to je?
Jednoduchými slovami „Autizmus“ je duševná porucha alebo choroba charakterizovaná duševnými zmenami, stratou sociálnej adaptácie v spoločnosti a zmeneným správaním. Dieťa zvyčajne neustále narúša interakciu v spoločnosti.
Autizmus často nie je diagnostikovaný dlho, pretože rodičia pripisujú zmeny v správaní charakteristikám charakteru dieťaťa.
Choroba môže byť skutočne mierna. V tomto prípade je identifikácia prvých charakteristických znakov a rozpoznanie choroby veľmi náročnou úlohou nielen pre rodičov, ale aj pre lekárov.
V Európe a USA je diagnostika autizmu oveľa častejšia. Je to spôsobené prítomnosťou vynikajúcich diagnostických kritérií, ktoré umožňujú komisii lekárov presne diagnostikovať aj pri ľahkom ochorení alebo v zložitých klinických prípadoch.
U detí s autizmom sa vyskytujú rôzne zmeny v mozgovej kôre. Objavujú sa ihneď po narodení. Môžu sa však objaviť oveľa neskôr, po mnohých rokoch. Choroba prebieha bez období stabilnej remisie. S dlhým priebehom ochorenia a používaním rôznych psychoterapeutických techník, ktoré môžu zlepšiť správanie autistického dieťaťa, sa môžu rodičia dočkať určitého zlepšenia.
Doteraz nebola vyvinutá žiadna špecifická liečba. To znamená, že bohužiaľ nie je možné úplné vyliečenie choroby.
Prevalencia
Štatistiky o výskyte autizmu v USA a Európe sa výrazne líšia od ruských údajov. Je to primárne kvôli vysokej miere detekcie chorých detí v zahraničí. Zahraniční lekári a psychológovia používajú početné dotazníky a diagnostické testy správania, ktoré im umožňujú presne stanoviť správnu diagnózu u detí v akomkoľvek veku.
V Rusku sú štatistiky úplne odlišné. Často nie všetky deti majú prvé príznaky choroby včas a v ranom veku. Ruské deti, ktoré trpia autizmom, často zostávajú jednoducho utiahnutými batoľatami.
Príznaky ochorenia sa „pripisujú“ charakteristikám charakteru a temperamentu dieťaťa, čo vedie k vážnym následkom. Takéto deti sa následne zle začleňujú do spoločnosti, nemôžu sa uplatniť v povolaní alebo sa im nepodarí vytvoriť dobrú a šťastnú rodinu.
Prevalencia ochorenia nie je vyššia ako 3%. Chlapci najčastejšie trpia autizmom. Zvyčajne je tento pomer 4: 1. Túto duševnú chorobu môžu dostať aj dievčatá z rodín, kde je veľa prípadov autizmu u príbuzných.
Najčastejšie sú prvé živé príznaky choroby zistené až vo veku troch rokov. Ochorenie sa spravidla prejavuje aj v mladšom veku, ale do 3 - 5 rokov zostáva vo väčšine prípadov nerozpoznané.
Prečo sa deti narodia s poruchou autistického spektra?
Vedci dodnes nerozhodli o spoločnom stanovisku k tejto otázke. Pri vývoji autizmu sa mnohí odborníci domnievajú, že je na vine niekoľko génov, ktoré spôsobujú narušenie práce niektorých častí mozgovej kôry. Pri analýze prípadov je to často zrejmé silne vyjadrená dedičnosť.
Ďalšia teória choroby je mutačná. Vedci sa domnievajú, že príčinou choroby sa môžu stať rôzne mutácie a poruchy genetického aparátu konkrétneho jedinca.
Môžu k tomu viesť rôzne faktory:
- vystavenie plodu ionizujúcemu žiareniu počas tehotenstva matky;
- infekcia bakteriálnymi alebo vírusovými infekciami plodu počas vnútromaternicového vývoja;
- vystavenie nebezpečným chemikáliám, ktoré majú teratogénny účinok na nenarodené dieťa;
- chronické ochorenia nervového systému u matky, pri ktorých dlhodobo užívala rôzne symptomatické psychotropné lieky.
Podľa amerických odborníkov takéto mutagénne účinky viedli často k rôznym poruchám charakteristickým pre autizmus.
Tento účinok na plod je obzvlášť nebezpečný počas prvých 8 - 10 týždňov od okamihu počatia. V tomto čase dochádza k ukladaniu všetkých životne dôležitých orgánov vrátane oblastí mozgovej kôry zodpovedných za správanie.
Génové alebo mutačné poruchy, ktoré sú základom choroby, v konečnom dôsledku vedú k vzniku špecifického poškodenia určitých oblastí centrálneho nervového systému. Výsledkom je narušenie koordinovanej práce medzi rôznymi neurónmi zodpovednými za sociálnu integráciu.
Dochádza tiež k zmene funkcií zrkadlových buniek v mozgu, ktorá vedie k vzniku špecifických príznakov autizmu, keď môže dieťa opakovane vykonávať akýkoľvek z rovnakých druhov činnosti a niekoľkokrát vyslovovať jednotlivé frázy.
Druhy
V súčasnosti sa používa veľa rôznych klasifikácií choroby. Všetky z nich sú rozdelené podľa variantov priebehu ochorenia, závažnosti prejavov a tiež s prihliadnutím na štádium ochorenia.
V Rusku neexistuje jednotná pracovná klasifikácia, ktorá by sa používala. V našej krajine v súčasnosti prebieha vývoj a racionalizácia špecifických kritérií pre toto ochorenie, ktoré budú základom diagnostiky tohto ochorenia.
Autizmus môže mať zvyčajne niekoľko podôb alebo variácií:
- Typické. Pri tejto možnosti sa príznaky ochorenia objavujú celkom zreteľne už v detstve. Deti sa vyznačujú utiahnutým správaním, nedostatočnou účasťou na hrách s ostatnými deťmi, nekontaktujú sa ani s blízkymi príbuznými a rodičmi. Zlepšenie sociálnej integrácie si vyžaduje celý rad rôznych psychoterapeutických postupov a pomoc detského psychológa, ktorý sa v tomto probléme orientuje.
- Atypické. Tento atypický variant ochorenia sa vyskytuje v oveľa neskoršom veku. Spravidla po 3-4 rokoch. Táto forma ochorenia je charakterizovaná prejavom nie všetkých špecifických znakov autizmu, ale iba niektorých. Atypický autizmus je diagnostikovaný dosť neskoro. Ak nie je diagnostikovaná včas a oneskorená diagnóza často vedie k rozvoju pretrvávajúcich príznakov u dieťaťa, ktoré sa liečia oveľa ťažšie.
- Skryté. O počte detí s touto diagnózou neexistujú presné štatistiky. Pri tejto forme ochorenia je prejav hlavných klinických príznakov extrémne zriedkavý. Veľmi často sa deti považujú za príliš utiahnuté alebo introvertné. Takéto deti prakticky nepúšťajú cudzincov do vlastného vnútorného sveta. Je veľmi ťažké nadviazať komunikáciu s dieťaťom, ktoré má diagnostikovaný autizmus.
Ako sa líši ľahká forma od ťažkej?
Autizmus môže mať závažnú podobu. Najmiernejšia forma sa vyskytuje vo väčšine prípadov. Je charakterizovaná porušovaním sociálnej adaptácie, keď dieťa nechce nadviazať kontakty alebo komunikovať s inými ľuďmi.
Je dôležité si uvedomiť, že to nerobí kvôli skromnosti alebo prílišnej izolácii, ale len kvôli prejavom choroby. Takéto deti spravidla začnú rozprávať neskoro.
Porušenie vlastnej osobnosti s ľahkou formou ochorenia sa prakticky nevyskytuje. Deti môžu nadviazať kontakt s najbližšími ľuďmi. Dieťa si zvyčajne vyberie niekoľkých členov rodiny, ktorí s ním podľa jeho názoru zaobchádzajú opatrnejšie a pozornejšie. Batoľatá s autizmom neprijímajú telesný kontakt dobre. Dieťa sa zvyčajne snaží odchýliť sa od objatia alebo nemá rado bozkávanie.
Deti s ťažším ochorením všemožne sa snažia vyhnúť kontaktu s inými ľuďmi. Aj dotyky alebo objatia od najbližších príbuzných im môžu spôsobiť vážne psychické traumy. Dotknúť sa ho môžu podľa dieťaťa iba najbližší ľudia. Toto je veľmi dôležitý klinický príznak choroby. Dieťa s autizmom je od mladého veku veľmi citlivé na akékoľvek zasahovanie do jeho osobného priestoru.
Niektoré závažné varianty ochorenia sú charakterizované psychickými sklonmi k sebapoškodzovaniu. Takéto deti môžu vo vyššom veku dokonca hrýzť alebo sa pokúsiť spôsobiť rôzne zranenia.
Takýto prejav je zriedkavý, vyžaduje si však urgentnú konzultáciu s psychiatrom a vymenovanie špeciálnych liekov, ktoré zmierňujú prejavy agresie voči sebe samému.
Mierna forma ochorenia často zostáva nediagnostikovaná, najmä v Rusku. Prejavy choroby sa jednoducho pripisujú zvláštnostiam vývoja dieťaťa alebo jedinečnosti jeho charakteru. Takéto deti môžu vyrásť a preniesť si chorobu do dospelosti. Priebeh ochorenia sa môže meniť v rôznych vekových skupinách. Klasické porušenie sociálnej integrácie sa však pozoruje takmer neustále, bez odpustenia.
Oveľa ľahšie sa určujú ťažké formy ochorenia, ktoré sa často prejavujú úplnou nútenou izoláciou dieťaťa od vonkajšieho sveta.
Správanie dieťaťa s ťažkým autizmom sa prejavuje výraznou neochotou komunikovať s akýmikoľvek ľuďmi. Takéto deti budú pravdepodobne samy. To im prináša duševný pokoj a nenarúša ich obvyklý spôsob života.
Neposkytnutie terapeutickej psychoterapie môže viesť k zhoršeniu stavu a úplnej sociálnej neprispôsobivosti dieťaťa.
Príznaky a prvé príznaky
Prejavy ochorenia sa dajú skontrolovať už v prvých rokoch života dieťaťa. Vďaka dôkladnej a dôkladnej analýze správania dieťaťa, už vo veľmi mladom veku, je možné identifikovať prvé charakteristické príznaky autistického syndrómu. Pre túto chorobu existujú špeciálne psychologické vlastnosti a vlastnosti.
Hlavné charakteristiky choroby možno rozdeliť do niekoľkých hlavných kategórií:
- Neochota vytvárať nové sociálne kontakty.
- Narušené záujmy alebo používanie špeciálnych hier.
- Opakovanie typických akcií mnohokrát.
- Porušenie rečového správania.
- Zmena inteligencie a rôzne úrovne duševného vývoja.
- Zmena vlastného pocitu osobnosti.
- Porušenie psychomotorických funkcií.
Neochota vytvárať nové sociálne kontakty sa prejavuje u detí od narodenia. Deti sa spočiatku zdráhajú reagovať na akýkoľvek dotyk najbližších ľudí. Ani objatie alebo bozky rodiča nevytvárajú u detí s autizmom pozitívne emócie. Takéto deti zvonku pôsobia prehnane pokojne až „chladne“.
Deti prakticky nereagujú na úsmevy a nevšímajú si „grimasy“, ktoré pre nich robia rodičia alebo blízki príbuzní. Často upriamujú svoj zrak na nejaký predmet, o ktorý sa zaujímajú.
Novorodené deti s autistickým syndrómom môžu sa na hračku pozerať celé hodiny alebo pozerať na jeden bod.
Deti prakticky nezažívajú prejavenú radosť z nových darčekov. Deti prvého roku života môžu byť voči akýmkoľvek novým hračkám absolútne neutrálne. Najčastejšie je ťažké dosiahnuť čo len úsmev ako odpoveď na darček od takýchto detí. V lepšom prípade autistické dieťa hračku v rukách na pár minút jednoducho otočí a potom ju odloží na neurčito.
Deti staršie ako jeden rok vyberajú blízkych ľudí veľmi selektívne. Zvyčajne si vyberú najviac dvoch ľudí. Je to spôsobené neochotou vytvárať úzke kontakty, pretože to vedie k veľkému nepohodliu pre dieťa.
Väčšinou si za „priateľa“ vyberú jedného z rodičov. Môže to byť otec aj mama. V niektorých prípadoch babička alebo dedko.
Autistické deti prakticky nekontaktujú svojich rovesníkov alebo batoľatá iného veku. Akýkoľvek pokus o narušenie ich vlastného pohodlného sveta môže takýmto deťom spôsobiť vážne nepohodlie.
Snažia sa všemožne vyhnúť sa akejkoľvek traumatizujúcej situácii pre ich psychiku. Autistické deti prakticky nemajú žiadnych priateľov. Celý život majú ťažkosti so získavaním nových známych.
Prvé vážne problémy u takýchto detí sa objavujú vo veku 2 - 3 rokov. Zvyčajne v tomto čase sú deti posielané do materskej školy. Toto ochorenie sa spravidla zistí tam, pretože je jednoducho nemožné nevšimnúť si charakteristické prejavy choroby.
Pri návšteve materskej školy ostro vynikne správanie autistických detí. Zdá sa, že sú viac utiahnuté ako iné deti, dokážu sa držať stranou, hrať sa hodiny s rovnakou hračkou a vykonávať akési stereotypné opakujúce sa pohyby.
Deti s autizmom majú sklon k odcudzenejšiemu správaniu. Väčšina batoliat sa nepýta prakticky nič. Ak niečo potrebujú, radšej si to vezmú sami bez vonkajšej pomoci.
Batoľatá do troch rokov môžu byť zlým výcvikom na nočník.
Ak požiadate dieťa, aby vám dalo hračku alebo nejaký predmet, najčastejšie mu ho nepodá do rúk, ale jednoducho ho hodí na zem. Toto je prejav zhoršeného vnímania akejkoľvek komunikácie.
Autistické deti nie sú vždy úplne pasívne v novej neznámej skupine. Pri pokuse o zavedenie chorého dieťaťa do novej spoločnosti môže často dôjsť k negatívnym výbuchom hnevu alebo agresie voči ostatným. Toto je prejav narušenia alebo narušenia vlastných hraníc a taký útulný, a čo je najdôležitejšie, bezpečný vnútorný svet pre deti s autizmom. Rozšírenie akýchkoľvek kontaktov môže viesť k násilným výbuchom agresie a zhoršeniu psychickej pohody.
Narušené záujmy alebo používanie špeciálnych hier
Deti s autizmom často zostávajú ľahostajné k akýmkoľvek aktívnym rekreačným aktivitám. Zdá sa, že sú vo svojom vlastnom vnútornom svete. Vstup do tohto súkromného priestoru je zvyčajne uzavretý pre ostatných ľudí. Akýkoľvek pokus naučiť dieťa hrať veľmi často vedie k úplnému zlyhaniu tohto podniku.
Deti s autizmom si vyberú 1–2 obľúbené hračky, s ktorými trávia obrovské množstvo času. Aj pri veľkom výbere rôznych hračiek im zostávajú úplne ľahostajné.
Dôsledné sledovanie hry dieťaťa s autizmom ukáže prísne opakovanie sledu akcií, ktoré vykonáva. Ak sa chlapec hrá s loďami, potom veľmi často zoradí všetky lode, ktoré má, do jednej línie. Dieťa ich môže triediť podľa veľkosti, farby alebo podľa niektorých špeciálnych vlastností, ktoré sú pre neho k dispozícii. Túto akciu vykonáva zakaždým pred hrou.
Vo všetkom s autizmom sa často prejavuje prísna poriadkumilovnosť. Je to pre nich prejav pohodlného sveta, v ktorom sú všetky objekty na svojom mieste a absencia chaosu.
Všetky nové predmety, ktoré sa objavia v živote autistického dieťaťa, mu spôsobujú vážne psychické traumy.Aj nové usporiadanie nábytku alebo hračiek môže u dieťaťa spôsobiť silný útok agresie alebo ho naopak priviesť do stavu úplnej apatie. Je lepšie, aby všetky objekty zostali vždy na svojich miestach. V takom prípade sa dieťa bude cítiť pohodlnejšie a uvoľnenejšie.
Dievčatá s autizmom tiež prežívajú zmeny vo forme hry. Všimnite si, ako sa dieťa hrá so svojou bábikou. Počas tejto hodiny bude každý deň vykonávať všetky pohyby a akcie podľa stanoveného algoritmu. Napríklad najskôr si vyčesá vlasy, potom bábiku umyje a potom sa prezlečie. A nikdy nie naopak! Všetko je v prísne stanovenom poradí.
Táto dôslednosť konania u detí s autizmom je spôsobená zvláštnosťou narušeného duševného správania, a nie charakterom. Ak sa pokúsite dieťa opýtať, prečo robí zakaždým rovnaké kroky, nedostanete odpoveď. Dieťa si jednoducho nevšimne, aké úkony vykonáva. Pre vnímanie vlastnej psychiky je to úplne normálne.
Opakovanie typických akcií
Správanie batoliat s autizmom sa nie vždy veľmi líši od spôsobu, akým zdravé dieťa komunikuje. Takéto deti zvonku vyzerajú úplne normálne, pretože vzhľad detí sa prakticky nemení.
Deti s autizmom často nezaostávajú vo fyzickom vývoji a svojím vzhľadom sa vôbec nelíšia od svojich rovesníkov. Bližšie pozorovanie správania dieťaťa však môže odhaliť niektoré činy, ktoré sa líšia od bežného správania.
Deti s autizmom môžu často opakovať rôzne slová alebo kombinácie viacerých písmen alebo slabík. Takéto poruchy sa môžu vyskytnúť u chlapcov aj dievčat.
Tento príznak sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi:
- Opakovanie počítania alebo postupné pomenovanie čísel. Autistické batoľatá sa často počítajú niekoľkokrát počas dňa. Takáto činnosť poskytuje dieťaťu pohodlie a dokonca pozitívne emócie.
- Opakovanie slov, ktoré niekto predtým povedal. Napríklad po otázke „koľko máš rokov?“ Môže dieťa opakovať „mám 5 rokov, 5 rokov, 5 rokov“ niekoľko desiatokkrát. Tieto deti veľmi často opakujú jednu frázu alebo slovo najmenej 10 - 20-krát.
V iných prípadoch môžu deti s autizmom vykonávať rovnakú činnosť dlhodobo. Napríklad opakovane zhasínajú a rozsvecujú svetlo. Niektoré batoľatá často zapínajú alebo vypínajú vodovodné kohútiky.
Ďalším znakom môže byť neustále žmýkanie prstov alebo rovnaký typ pohybu nôh a rúk. Takéto typické činnosti, ktoré sa opakujú mnohokrát, prinášajú deťom pokoj a mier.
V zriedkavejších prípadoch môžu deti vykonávať aj iné podobné činnosti, napríklad čuchať rôzne predmety. Mnoho vedcov to pripisuje skutočnosti, že k poruchám dochádza v tých oblastiach mozgovej kôry, ktoré sú aktívne pri vnímaní pachov. Vôňa, hmat, zrak a chuť sú tiež oblasťami zmyslového vnímania u autistického batoľa, ktoré sú často poškodené a prejavujú sa.
Porušovanie rečového správania
Poruchy reči sú bežné u detí s autizmom. Závažnosť prejavov je rôzna. Pri ľahšej forme ochorenia spravidla nie sú poruchy reči výrazne vyjadrené. V závažnejšom priebehu môže dôjsť k úplnému oneskoreniu vývoja reči a získaniu pretrvávajúcich chýb.
Choroba sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi. Deti s autizmom často začnú rozprávať neskoro. Spravidla platí, že po vyslovení prvých slov môže dieťa dlho mlčať. Lexikón dieťaťa sa skladá z niekoľkých slov. Počas dňa ich často opakuje mnohokrát.
Batoľatá s autizmom si zle zlepšujú slovnú zásobu. Aj pri memorovaní slov sa snažia nepoužívať vo svojej reči veľké množstvo rôznych kombinácií.
Znakom rečového správania u dieťaťa staršieho ako dva roky je zmienka o predmetoch v tretej osobe. Najčastejšie sa dieťa bude volať menom alebo povie napríklad „dievča Olya“. Zámeno „ja“ od dieťaťa s autizmom takmer nikdy nepočuť.
Ak sa dieťaťa spýtate, či chce plávať, môže odpovedať „chce plávať“ alebo si môže hovoriť „Kosťa chce plávať“.
Deti s autizmom príliš často neodpovedajú na priame otázky, ktoré sú zamerané na ne. Môžu mlčať alebo sa vyhnúť odpovedi, presunúť konverzáciu na iné témy alebo jednoducho ignorovať. Toto správanie je spojené s bolestivým vnímaním nových kontaktov a pokusom o narušenie osobného priestoru.
Ak je dieťa v krátkom čase otravované otázkami alebo sa ho pýta príliš veľa otázok, potom môže reagovať aj veľmi prudko a prejavovať agresivitu.
Staršie deti majú vo svojom prejave často veľa zaujímavých kombinácií a fráz. Dokonale si pamätajú rôzne rozprávky a príslovia.
Dieťa s autizmom môže ľahko recitovať úryvok z Puškinovej básne naspamäť vo veku päť rokov alebo predniesť zložitú báseň.
Tieto deti majú často sklon k rýmovaniu. V mladšom veku majú deti veľké potešenie z opakovania rôznych riekaniek mnohokrát.
Kombinácia slov sa môže javiť ako úplne nezmyselná a v niektorých prípadoch až klamná. Pre deti s autizmom je však opakovanie týchto riekaniek zábavné a pozitívne.
Zmena inteligencie a rôzne úrovne duševného vývoja
Dlho sa myslelo, že deti s autizmom sú mentálne retardované. Ale toto je obrovská chyba! Veľké množstvo autistických detí má najvyššiu úroveň IQ.
Pri správnej komunikácii s dieťaťom si môžete všimnúť, že má vysokú úroveň inteligencie. Neukáže to však všetkým.
Zvláštnosťou duševného vývoja autistu je, že je pre neho veľmi ťažké sústrediť sa a byť cieľavedomý pri dosahovaní konkrétnych cieľov.
Pamäť na takéto deti má vlastnosť selektivity. Dieťa si nebude pamätať všetky udalosti s rovnakou ľahkosťou, ale iba tie, ktoré budú podľa jeho osobného vnímania bližšie vnútornému svetu.
Niektoré deti majú chyby v logickom vnímaní. Pri zostavovaní asociatívneho poľa majú slabé výsledky.
Dieťa dobre vníma bežné abstraktné udalosti, môže ľahko opakovať postupnosť alebo reťazec udalostí aj po dlhom čase. Porucha dlhodobej pamäte sa u detí s autizmom nepozoruje.
Batoľatá s vyššou úrovňou inteligencie sa v škole integrujú veľmi zle. Z takého dieťaťa sa často stáva „vyvrheľ“ alebo „čierna ovca“.
Zhoršená schopnosť socializácie prispieva k tomu, že autistické deti sú ešte viac vzdialené od vonkajšieho sveta. Takéto deti majú spravidla záľubu v rôznych vedách. Ak sa k dieťaťu uplatní správny prístup, môžu sa z nich stať skutoční géniovia.
Rôzne varianty ochorenia môžu prebiehať rôznymi spôsobmi. V niektorých prípadoch majú deti pokles intelektuálnych schopností. V škole sa neuspokojivo učia, neodpovedajú na otázky učiteľov, zle riešia náročné geometrické úlohy, ktoré si vyžadujú dobré priestorové a logické schopnosti.
Tieto deti veľmi často potrebujú špeciálne školenie pomocou špeciálnych vzdelávacích programov určených špeciálne pre deti s autizmom.
Je dôležité poznamenať, že akékoľvek zhoršenie stavu môže nastať náhle u dieťaťa, ktoré je vystavené akejkoľvek provokujúcej príčine. Často to môžu byť silné stresujúce vplyvy alebo útoky rovesníkov.
Batoľatá s autizmom znášajú také provokačné udalosti veľmi ťažko. Môže dokonca viesť k silnej apatii alebo naopak k násilnej agresii.
V nasledujúcom videu nájdete informácie o výučbe detí s autizmom.
Zmena v zmysle seba
Keď prerušia akýkoľvek kontakt s inými ľuďmi, autisti na seba často premietajú akékoľvek negatívne udalosti. Toto sa nazýva autoagresivita. Takýto prejav choroby v rôznom stupni závažnosti sa vyskytuje pomerne často. Takmer každé tretie dieťa s autizmom trpí týmto nepriaznivým prejavom choroby.
Psychoterapeuti sa domnievajú, že tento negatívny príznak vzniká v dôsledku narušeného vnímania hraníc vlastného vnútorného sveta. Akékoľvek ohrozenie osobnej bezpečnosti choré dieťa vníma príliš ostro. Bábätká si môžu spôsobiť rôzne zranenia: hryzú sa alebo sa dokonca úmyselne porezú.
Už v detstve je narušený pocit dieťaťa z obmedzeného priestoru. Takéto deti často vypadávajú z arény a predtým sa silno hojdajú. Niektoré deti sa môžu odpojiť od kočíka a spadnúť na zem.
Zvyčajne takáto negatívna a bolestivá skúsenosť spôsobí, že zdravé dieťa v budúcnosti neurobí takéto kroky. Dieťa s autizmom, aj napriek výslednému bolestivému syndrómu, bude túto akciu stále opakovať.
Zriedkavo dieťa prejavuje agresivitu voči ostatným. V 99% prípadov je prejavom takejto reakcie sebaobrana. Deti sú spravidla veľmi citlivé na akékoľvek pokusy o napadnutie ich osobného sveta.
Nevhodné konanie vo vzťahu k dieťaťu s autizmom alebo dokonca obyčajná túžba po kontakte môže u dieťaťa vyvolať útok agresie, ktorý vyvoláva vnútorný strach.
Psychomotorické poruchy
Pomerne často majú deti s autizmom zmenenú chôdzu. Snažia sa chodiť po špičkách. Niektoré deti môžu pri chôdzi skákať hore a dole. Tento príznak sa vyskytuje každý deň.
Všetky pokusy o poznámku, že dieťa chodí nesprávne a potrebuje inak, mu neprinášajú odpoveď. Dieťa zostáva dlho verné svojej chôdzi.
Deti s autizmom si nevšimnú zmeny, ktoré sa objavia v jeho každodennom živote. Staršie deti sa snažia zvoliť mu známe trasy. Dieťa s autizmom si takmer vždy zvolí rovnakú cestu do školy bez toho, aby zmenilo svoje vlastné návyky.
Batoľatá často zostávajú verné svojim chuťovým preferenciám. Takéto deti by sa nemali učiť určitému režimu stravovania. Dieťa s autizmom však bude mať v hlave svoj vlastný nápad a dokonca celý systém, čo a kedy je pre neho najlepšie jesť.
Bude takmer nemožné prinútiť dieťa, aby zjedlo neznámy produkt. Po celý život zostávajú verní svojim chuťovým preferenciám.
Hlavné charakteristiky podľa veku
Až rok
Deti s autizmom nereagujú dobre na akékoľvek pokusy osloviť ich, najmä menom. Deti dlho nebabrú a nevyslovujú prvé slová.
Emócie dieťaťa sú dosť zlé. Gesto je tiež výrazne znížené. Dieťa s autizmom vytvára dojem veľmi pokojného dieťaťa, ktoré málo plače a prakticky nežiada ruky. Akékoľvek kontakty s rodičmi a dokonca ani s matkou nedávajú dieťaťu silné pozitívne emócie.
Novorodené deti a deti prakticky nevyjadrujú na tvári rôzne emócie. Takéto deti sa dokonca zdajú byť trochu odrieknuté. Pri pokusoch o rozosmiatie dieťaťa sa často nemení na tvári alebo tento pokus vníma skôr chladne. Takéto deti veľmi rady zvažujú rôzne predmety. Ich pohľad sa na nejaký predmet zastaví na veľmi dlho.
Batoľatá sa často snažia zvoliť jednu alebo niekoľko hračiek, s ktorými môžu tráviť väčšinu dňa. Pre hry absolútne nepotrebujú žiadnych outsiderov. Cítia sa skvele sami so sebou. Pokusy o napadnutie ich hry môžu niekedy vyvolať záchvat paniky alebo agresie.
Deti prvého roku života s autizmom si na pomoc prakticky nevolajú dospelých. Ak niečo potrebujú, potom sa pokúsia vziať túto položku sami.
Spravidla v tomto veku nie sú mentálne postihnutia. Väčšina detí z hľadiska fyzického alebo duševného vývoja drží krok so svojimi rovesníkmi.
Do 3 rokov
Pred dosiahnutím veku 3 rokov sa vo väčšej miere začínajú prejavovať príznaky obmedzenia vlastného priestoru.
Keď sa hrajú vonku, deti kategoricky odmietajú hrať na rovnakom pieskovisku s ostatnými deťmi. Všetky predmety a hračky, ktoré patria dieťaťu s autizmom, patria iba jemu.
Batoľatá odmietajú niečo zdieľať a snažia sa dostať preč od akýchkoľvek situácií, ktoré také situácie vyvolávajú.
Takéto deti zvonku sa zdajú byť veľmi uzavreté a „samy“. Najčastejšie do jedného a pol roka vedia vysloviť iba pár slov. To však neplatí pre všetky deti. Často opakujú rôzne slovné kombinácie, ktoré nemajú veľký význam.
Keď dieťa vysloví prvé slovo, môže náhle mlčať a prakticky dlho nerozprávať.
Deti s autizmom takmer nikdy neodpovedajú na otázky, ktoré sa ich pýtajú. Iba s najbližšími ľuďmi môžu povedať pár slov alebo odpovedať v tretej osobe na otázku, ktorá je im adresovaná.
Takéto deti sa veľmi často snažia odvrátiť oči a nepozerajú na partnera. Aj keď dieťa odpovie na otázku, nikdy nebude používať slovo „ja“. Deti s autizmom sa definujú ako „on“ alebo „ona“. Mnoho detí si hovorí len meno.
Niektoré deti sa vyznačujú prejavmi stereotypných činov. Môžu sa prudko hojdať na stoličke. Komentáre rodičov, že je to nesprávne alebo škaredé, nespôsobujú u dieťaťa žiadnu odpoveď. Nie je to kvôli túžbe preukázať svoj charakter, ale iba kvôli porušeniu vnímania vlastného správania. Dieťa si skutočne nevšimne a na svojom konaní nevidí nič zlé.
Niektoré deti môžu mať jemné motorické problémy. Keď sa dieťa snaží zo stolíka alebo podlahy vziať nejaké drobné predmety, robí to veľmi trápne.
Deti často nemôžu dobre zaťať dlane. Takéto porušenie jemnej motoriky nevyhnutne vyžaduje špeciálne triedy zamerané na zlepšenie tejto zručnosti.
Ak sa náprava nevykoná včas, môžu sa u dieťaťa vyskytnúť poruchy písania a vzhľad neobvyklých gest pre bežné dieťa.
Autistické deti sa rady hrajú s faucetmi alebo prepínačmi. Tiež ich baví otváranie a zatváranie dverí. Akýkoľvek pohyb rovnakého typu vyvoláva v dieťati veľké emócie. Môže robiť také akcie, koľko chce, kým do toho nezasiahnu jeho rodičia. Pri vykonávaní týchto pohybov si dieťa absolútne nevšimne, že ich vykonáva opakovane.
Autistické deti jedia iba také jedlá, ktoré im chutia, hrajú sa samy a s ostatnými deťmi sa len ťažko zoznámia. Mnoho ľudí v ich okolí mylne považuje také deti za príliš rozmaznané. Toto je obrovská mylná predstava!
Dieťa s autizmom do troch rokov absolútne nevidí žiadne rozdiely v správaní vo vzťahu k správaniu ostatných. Snaží sa len obmedziť hranice svojho vnútorného sveta pred akýmkoľvek vonkajším zásahom.
Kedysi sa myslelo, že deti s autizmom majú určité črty tváre. Takéto črty sa často nazývali aristokratické formy. Verilo sa, že autisti majú tenší a predĺžený nos. To však vôbec neplatí.
Doteraz nebol spoľahlivo stanovený vzťah medzi štruktúrnymi znakmi tváre a prítomnosťou autizmu u dieťaťa. Takéto rozsudky sú iba špekuláciami a nevedia, ako poskytnúť vedecké dôkazy.
Vo veku od 3 do 6 rokov
V tomto veku je vrchol výskytu autizmu. Deti sa začnú vodiť do materskej školy, kde je badať narušenie sociálnej adaptácie.
Batoľatá s autizmom vnímajú ranné výlety do predškolského veku bez vyjadreného potešenia. Radšej zostanú doma, ako by mali opustiť svoj obvyklý bezpečný domov.
Dieťa s autizmom ťažko stretne nových priateľov. V lepšom prípade má jedného nového známeho, ktorý sa stane jeho najlepším priateľom.
Choré dieťa nikdy neprijme do svojho vnútorného sveta veľké množstvo ľudí. Takéto deti sa veľmi často snažia uzavrieť ešte viac, aby sa dostali z traumatizujúcej situácie.
Dieťa sa snaží vymyslieť akýsi čarovný príbeh alebo rozprávku, v ktorej vysvetlí, prečo by malo ísť do tejto škôlky. Potom sa stane protagonistom tejto akcie. Chodenie do škôlky však dieťaťu nerobí žiadne potešenie. Zle vychádza s rovesníkmi a prakticky neposlúcha učiteľov.
Všetky veci v osobnej skrinke dieťaťa zloží spravidla prísne v poriadku. Toto je zreteľne viditeľné zvonku. Takéto deti neznesú žiadny chaos a rozptýlené veci. Akékoľvek porušenie usporiadania stavby im môže spôsobiť útok apatie a v niektorých prípadoch aj agresívneho správania.
Pokúšať sa dieťa prinútiť, aby spoznávalo nové deti v skupine, môže byť nesmierne stresujúce.
Deti s autizmom by nemali byť pokarhané za to, že vykonávajú rovnaký typ činnosti dlhodobo. Je len potrebné zvoliť „kľúč“ pre takéto dieťa.
Učitelia materských škôl si často so „zvláštnym“ dieťaťom nevedia rady. Učitelia vnímajú mnohé znaky narušeného správania ako nadmerné znehodnocovanie a charakterové vlastnosti. V týchto prípadoch sa vyžaduje povinná práca lekárskeho psychológa, ktorý bude s dieťaťom denne pracovať v predškolskom zariadení.
Viac ako 6 rokov
Deti s autizmom v Rusku navštevujú bežné školy. U nás neexistujú žiadne špecializované vzdelávacie programy pre takéto deti. Deťom s autizmom sa v škole zvyčajne darí. Majú sklon inklinovať k rôznym disciplínam. Mnoho ľudí dokonca preukáže najvyššiu úroveň znalostí tohto predmetu.
Tieto deti sa často zameriavajú na jeden predmet. V iných odboroch, ktoré nenájdu odozvu vo vnútornom svete dieťaťa, môžu mať veľmi priemerný akademický výkon.
Deti s autizmom sa dosť zle koncentrujú a tiež nemajú dostatočnú koncentráciu pozornosti na niekoľko predmetov naraz.
U takýchto detí sa často zistí, že ochorenie bolo zistené v počiatočnom štádiu a nedošlo k žiadnym závažným chybám na strane jemnej motoriky, aby sa zistili geniálne hudobné schopnosti alebo tvorivosť.
Batoľatá môžu hodiny hrať na rôzne hudobné nástroje. Niektoré deti si dokonca sami zostavujú rôzne diela.
Deti sa spravidla snažia viesť dosť uzavretý život. Majú málo priateľov. Prakticky sa nezúčastňujú rôznych zábavných podujatí, na ktoré môže prísť obrovské množstvo ľudí. Hľadanie domova je pre nich pohodlnejšie.
Deti majú veľmi často záväzok k určitým potravinám. Vo väčšine prípadov sa vyskytuje v ranom detstve. Deti s autizmom jedia v striktne stanovenom čase podľa vlastného rozvrhu. Všetky jedlá sú sprevádzané konkrétnym rituálom.
Jedia často iba zo svojich obvyklých tanierov, snažia sa vyhnúť jedlám nových farieb. Všetky príbory zvyčajne vyloží dieťa na stôl v presne stanovenom poradí.
Batoľatá s autizmom môžu veľmi úspešne absolvovať školu, pričom majú vynikajúce vedomosti v ktorejkoľvek disciplíne.
Iba v 30% prípadov zaostávajú deti s týmto ochorením za školskými osnovami a majú slabé školské výsledky. Spravidla sa u takýchto detí diagnostikovalo autizmus dosť neskoro alebo sa nevykonával dobrý rehabilitačný program, ktorý by znižoval nepriaznivé príznaky choroby a zlepšoval sociálnu adaptáciu.
Problémy
Veľmi často majú deti s autizmom nielen poruchy správania, ale aj rôzne patologické prejavy z vnútorných orgánov.
Poruchy gastrointestinálneho traktu
Prejavujú sa vo forme možnej hnačky alebo zápchy, ktoré prakticky nezávisia od potravy, ktorú dieťa dostáva. Deti s autizmom majú špecifické vkusné preferencie. Bezlepková diéta sa účinne používa na normalizáciu nepriaznivých prejavov a porúch stolice. Táto diéta s obmedzeným obsahom lepku podporuje dobre koordinovanú prácu gastrointestinálneho traktu a zmierňuje negatívne príznaky zažívacích ťažkostí.
Viac informácií o diéte s autizmom sa dozviete z nasledujúceho videa.
Poruchy spánku
Bábätká majú takmer rovnakú aktivitu vo dne aj v noci. Takéto deti sa ukladajú do postele veľmi ťažko. Aj keď zaspia, môžu spať len pár hodín. Veľmi často sa deti budia veľmi skoro ráno. Počas dňa môžu odmietnuť spať. V niektorých prípadoch, keď sú vystavené silným psychotraumatickým situáciám, sa môže zvýšiť nespavosť alebo sa môžu objaviť nočné mory, ktoré ďalej prispievajú k narušeniu všeobecného blaha dieťaťa.
Kedy je potrebná konzultácia s psychiatrom?
Ak majú rodičia podozrenie na prvé príznaky ochorenia u dieťaťa, mali by ste okamžite vyhľadať pomoc lekára. Iba psychiater bude schopný presne diagnostikovať a odporučiť potrebnú terapeutickú liečbu.
Všeobecne platí, že všetky deti s diagnostikovaným autizmom by mali pravidelne navštevovať lekára. Tohto lekára by ste sa nemali báť! To vôbec neznamená, že dieťa má vážne psychické poruchy. Takéto monitorovanie je dôležité predovšetkým na prevenciu rozvoja nežiaducich vzdialených príznakov choroby.
U nás deti s diagnostikovaným autizmom prakticky nepodstupujú žiadne špecializované rehabilitačné programy. Európski špecialisti a lekári zo Spojených štátov používajú celú škálu rôznych psychoterapeutických techník, ktoré môžu výrazne zlepšiť kvalitu života dieťaťa s autizmom.
S bábätkami pracujú od malička lekárski psychológovia, profesionálni inštruktori fyzikálnej terapie, defektológovia a logopédi. Po celý život musí byť takýto pacient sledovaný psychiatrom.
V akom veku je choroba najčastejšie diagnostikovaná?
Podľa štatistík najväčší počet prípadov novoregistrovanej choroby sa vyskytuje vo veku 3-4 rokov. Práve v tomto období sa začínajú prejavovať príznaky sociálnej neprispôsobivosti dieťaťa.
Existujú vedecké špekulácie, že pri vývoji lepších diagnostických kritérií bude oveľa jednoduchšie identifikovať prípady autizmu u detí v mladšom veku.
Stanovenie prvých prejavov ochorenia u novorodencov je aj pre skúseného pediatra veľmi náročná úloha. Na vykonanie úplného vyšetrenia a stanovenie diagnózy je potrebné zorganizovať plnohodnotné lekárske vyšetrenie, ktoré zvyčajne zahŕňa najmenej 5 - 6 rôznych odborníkov so zručnosťami a znalosťami v liečbe autizmu u detí.
Diagnostika
Je ťažké diagnostikovať chorobu. V Rusku bude najčastejšie odhalená diagnóza „autizmus“ po zistení nasledujúcich psychologických porúch:
- sociálna neprispôsobenie dieťaťa v prostredí;
- výrazné ťažkosti pri nadväzovaní novej komunikácie a kontaktov s inými ľuďmi;
- opakovanie typických činov alebo slov po dlhú dobu.
Ak priebeh ochorenia prebieha v typickej alebo klasickej verzii, potom sa vyššie uvedené príznaky vyskytujú v 100% prípadov. Takéto deti si vyžadujú povinnú konzultáciu s psychiatrom a v prípade potreby podrobnú konzultáciu so zapojením špecialistov z príbuzných odborov, ktorí pracujú s autistickými deťmi.
Pri podrobnejšom vyšetrení sa lekári snažia zistiť prítomnosť alebo neprítomnosť nielen hlavných znakov, ale aj ďalších. K tomu používajú niekoľko klasifikácií chorôb.
Pre autizmus sa používajú:
- ICD-X je hlavným pracovným dokumentom pre ruských špecialistov.
- DSM-5 alebo Diagnostický štatistický manuál duševných porúch používajú psychiatri po celom svete vrátane Európy a Spojených štátov.
Podľa týchto lekárskych sprievodcov by malo mať dieťa s autizmom najmenej šesť z uvedených príznakov. Na ich stanovenie sa lekári uchyľujú k rôznym dotazníkom, podľa ktorých hravým spôsobom hodnotia stav dieťaťa. Takáto štúdia sa uskutočňuje najšetrnejším spôsobom, aby nedošlo k zraneniu psychiky narušeného dieťaťa.
Vyžaduje sa aj rozhovor s rodičmi. Táto štúdia pomáha objasniť prítomnosť a povahu porúch správania dieťaťa, ktoré u nich vyvolávajú úzkosť.
Niekoľko psychiatrov, ako aj lekársky psychológ, vedú rozhovory s rodičmi. Takéto diagnostické metódy sa používajú hlavne iba v Európe a Spojených štátoch. V Rusku je bohužiaľ diagnóza autizmu v mimoriadne žalostnom stave.
Dojčatá s týmto ochorením zostávajú dlho nepreskúmané.
Postupom času sa ich negatívne prejavy sociálnej neprispôsobenosti zosilňujú, môže rásť apatia a neschopnosť nadviazať kontakty s ľuďmi okolo nich. U nás ešte nie sú vypracované pracovné diagnostické kritériá, pomocou ktorých by sa takáto diagnóza dala ľahko stanoviť. V tejto súvislosti existuje len málo prípadov stanovenia správnej a včasnej diagnózy.
Je možné testovať doma?
Je takmer nemožné vykonať kompletnú prehliadku domu. Počas takéhoto testovania môžete dostať iba približnú odpoveď. Diagnózu autizmu môže stanoviť iba psychiater. K tomu používa niekoľko rôznych testov, ktoré sa používajú na diagnostiku ochorenia, ako aj rôzne ďalšie techniky na objasnenie stupňa a úrovne poškodenia.
Pri domácom testovaní môžu rodičia často získať nepravdivé výsledky. Informačný systém veľmi často automaticky analyzuje reakcie bez uplatnenia diferencovaného postoja ku konkrétnemu dieťaťu.
Na stanovenie diagnózy je potrebné vykonať viacstupňové lekárske vyšetrenie zamerané na prítomnosť autizmu u dieťaťa.
Ako liečiť
V súčasnosti nie je vyvinutá žiadna špecifická liečba autizmu. Bohužiaľ neexistuje žiadna špeciálna tabletka alebo magická vakcína, ktorá by spoľahlivo chránila dieťa pred možným vývojom choroby. Jediná príčina ochorenia nebola stanovená.
Nedostatočné porozumenie o primárnom zdroji choroby neumožňuje vedcom vytvoriť jedinečný liek, ktorý by úplne vyliečil deti s autizmom.
Liečba tejto duševnej choroby sa vykonáva komplexne, berúc do úvahy vzniknuté príznaky. Takéto psychotropné lieky predpisuje iba psychiater. Vypisujú sa na zvláštnych formulároch na predpis a vydávajú sa na základe prísnych účtovných záznamov v lekárňach. Vymenovanie takýchto liekov sa uskutočňuje v kurzoch alebo počas celého obdobia zhoršenia.
Všetky liečebné metódy možno rozdeliť do niekoľkých skupín:
- Lekárske ošetrenie. V tomto prípade sú predpísané rôzne lieky na elimináciu nepriaznivých príznakov, ktoré sa vyskytujú v rôznych štádiách ochorenia. Takéto lieky predpisuje lekár až po vyšetrení dieťaťa a prípadných ďalších vyšetreniach.
- Psychologické konzultácie. Detský lekársky psychológ musí pracovať s dieťaťom s autizmom. Špecialista pomocou rôznych psychologických techník pomôže dieťaťu vyrovnať sa s objavujúcimi sa výbuchmi hnevu a autoagresie, ako aj zlepšiť vnútorný pocit pri integrácii do nového tímu.
- Posilňujúce wellness procedúry. Deti s autizmom nie sú vôbec športovo kontraindikované. Mali by však byť zapojení do osobitných skupín s profesionálnymi inštruktormi alebo trénermi, ktorí sú školení v oblasti práce s „špeciálnymi“ deťmi. Takéto deti môžu vykazovať vynikajúce výsledky a dosahovať dobré športové výsledky. Úspech je možný iba pri správnom pedagogickom prístupe.
- Kurzy logopédie. S dieťaťom do 3 rokov musí logopéd nevyhnutne viesť hodiny. Na takýchto hodinách sa deti naučia správne rozprávať, odmietajú viacnásobné opakovanie slov. Kurzy logopédie vám umožňujú vylepšiť slovnú zásobu dieťaťa, pridať do jeho slovnej zásoby ešte viac slov. Takéto vzdelávacie hry pomáhajú deťom lepšie sa adaptovať na nové tímy a zlepšovať ich spoločenské prispôsobenie.
Liečba drogami
Pravidelné predpisovanie rôznych liekov deťom s autizmom sa nevyžaduje. Takéto lieky sa používajú iba na elimináciu negatívnych prejavov choroby. V takom prípade môže predčasná liečba viesť k rozvoju rôznych nepriaznivých následkov a dokonca k zhoršeniu stavu dieťaťa.
Najčastejšie predpisované lieky pre deti s autizmom sú:
Psychotropné lieky a neuroleptiká
Používajú sa na liečbu útokov agresívneho správania. Môžu byť predpísané na schôdzku alebo jednorazovo na elimináciu násilného prepuknutia autoagresie. Psychiatri vyberajú rôzne lieky, ktoré môžu eliminovať negatívne príznaky choroby. Napríklad antipsychotické lieky "Rispolept" a "Seroquel" vám umožňujú zvládnuť akútne záchvaty silnej agresie a upokojiť vaše dieťa.
Je dôležité si uvedomiť, že menovanie antipsychotík sa priebežne vykonáva iba pri závažných ochoreniach. V takom prípade je závažnosť príznakov nadmerne vysoká.
Dlhodobé užívanie akýchkoľvek antipsychotických liekov môže spôsobiť závislosť a rôzne vedľajšie účinky. Aby sa tomu zabránilo, lekári sa uchyľujú k predpísaniu prihlášky na kurz.
Na odstránenie záchvatov úzkosti alebo na zlepšenie nálady môže lekár predpísať špeciálne lieky, ktoré ovplyvňujú hladinu endorfínov. Tieto lieky majú tiež množstvo kontraindikácií. Aplikujú sa iba v prípade, že sa vykonávali rôzne psychologické metódy korekcie správania, ale neboli úspešné a neviedli k zlepšeniu pohody dieťaťa.
Probiotiká na liečbu dysbiózy
U detí s autizmom v 90% prípadov lekári registrujú syndróm pretrvávajúceho dráždivého čreva alebo dysbiózu. V tomto prípade je narušená mikroflóra v gastrointestinálnom trakte. V ňom nie sú prakticky žiadne užitočné laktobacily a bifidobaktérie, ale mikroorganizmy patogénnej flóry sa dobre množia. Takéto deti majú veľmi často tiež zvýšený rast kvasiniek.
Na odstránenie týchto nepriaznivých príznakov sa lekári uchyľujú k predpisovaniu rôznych liekov obohatených o lakto- a bifidobaktérie. Dojčatá sú predpísané: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" a mnoho ďalších. Vymenovanie týchto finančných prostriedkov sa uskutočňuje po ďalšej štúdii - bakteriálnej kultúre výkalov a teste na dysbiózu. Lieky sú predpísané na vymenovanie kurzu. Zvyčajne je určený na 1-3 mesiace denného používania.
V strave dieťaťa s dysbiózou je okrem liekov nevyhnutné zahrnúť aj čerstvé fermentované mliečne výrobky s vysokým obsahom črevných mikroorganizmov.
Môžete si ich vyrobiť aj doma. V tomto prípade sa nestratia užitočné vlastnosti produktu a môže sa bezpečne dať dieťaťu.
Účinok používania fermentovaných mliečnych výrobkov nastáva spravidla do konca prvého týždňa.
Vitamínová terapia
Deti s autizmom majú výrazný a takmer stály nedostatok mnohých vitamínov: B1, B6, B12, PP. Na odstránenie tohto stavu je potrebné vymenovanie komplexu biologicky aktívnych látok. Takéto vitamínové a minerálne prípravky môžu eliminovať nedostatok akýchkoľvek vitamínov a normalizovať zloženie mikroelementov vo vnútri tela.
Pretože batoľatá s autizmom sú veľmi závislé od konkrétnej stravy, je ich strava často veľmi jednotvárna. To vedie k nedostatočnému príjmu vitamínov a minerálov zvonku.
Na zlepšenie tohto stavu je potrebné každý deň, najmä v letnom období, do stravy pridávať rôzne druhy zeleniny a ovocia. Tieto výrobky obsahujú vysoký obsah rôznych vitamínov a stopových prvkov, ktoré sú pre dieťa nevyhnutné.
Sedatíva
Používajú sa na odstránenie úzkosti. Veľmi často, keď je choré dieťa vystavené silnej psychotraumatickej situácii, môže zažiť silný panický stav. V tomto prípade psychiatri predpisujú psychotropné lieky, ktoré môžu účinne eliminovať tento prejav. Vymenovanie kurzu takýchto liekov sa nevyžaduje. Postačuje iba jedna dávka.
Je veľmi bežné, že deti s autizmom zle spia. Je pre nich ťažké zaspať. Dĺžka spánku nemôže byť dlhšia ako 6-7 hodín denne.
Malému dieťaťu to nestačí. Na zlepšenie nočného spánku a normalizáciu denného rytmu odporúčajú lekári používať mierne lieky, ktoré upokojujú nervový systém a pomáhajú rýchlejšie zaspať.
Pre batoľatá je bezpečné používať rôzne upokojujúce byliny. Takéto prírodné lieky prakticky nespôsobujú vedľajšie účinky a nemajú početné kontraindikácie. Na normalizáciu spánku sa používajú odvary z citrónového balzamu alebo mäty. Tieto bylinky môžete svojmu dieťaťu venovať vo forme čaju. Je lepšie piť taký sedatívny liek najneskôr 2-3 hodiny pred spaním.
Vymenovanie sedatívnych liekov je povolené iba pri ťažkých poruchách spánku. Zvyčajne sú tieto lieky predpísané dlhší čas. Nie je vhodné používať tieto prostriedky pri ľahších formách ochorenia, pretože môžu mať výrazný upokojujúci účinok alebo môžu byť návykové. Predpis liekov robí psychoterapeut po predbežnom vyšetrení.
Pomoc psychológa
Používanie rôznych psychologických techník je dôležitým prvkom terapie pre deti s autizmom.... Americkí odborníci, ktorí vedú denné kurzy s chorými deťmi, odporúčajú, aby sa tieto kurzy konali najmenej 2-3 krát týždenne.
Je lepšie, aby psychológ mal aj lekárske vzdelanie. V takom prípade ho môže rýchlo navigovať, keď dôjde k zhoršeniu stavu, a poslať dieťa na konzultáciu k psychiatrovi.
Psychológ lieky nepredpisuje. Zaobchádza iba so slovami. Zvyčajne je pre batoľatá s autizmom veľmi dôležité prvé stretnutie so špecialistom. V tejto chvíli je možné pochopiť, či budú takéto hodiny úspešné a či si dieťa nájde spoločný jazyk so psychológom.
Aby mohol psychológ preniknúť do vnútorného sveta dieťaťa s autizmom, musí sa s ním veľmi delikátne spriateliť. Iba v takom prípade dieťa nadviaže kontakt.
Liečba často nemusí priniesť výrazný pozitívny účinok pri absencii primárneho kontaktu medzi autistickým dieťaťom a psychológom.
Všetky triedy sa konajú v špeciálne vybavenej miestnosti. Pre prácu s deťmi s autizmom sa často všetky hodiny konajú iba v jednej miestnosti. To prispieva k uvoľnenejšiemu a pohodlnejšiemu prostrediu dieťaťa.
Psychológovia sa bezdôvodne snažia nehýbať ani meniť usporiadanie hračiek, pretože to môže dieťaťu spôsobiť vážne psychické nepohodlie.
Spravidla sa vyberajú hravé formy vedenia hodín. Počas takýchto hier sú deti čo najviac „otvorené“ a môžu preukázať skutočné emócie. Trvanie každej lekcie zvyčajne nie je dlhšie ako hodina.
Pri dlhšej komunikácii môže byť dieťa veľmi unavené a neochotné kontaktovať špecialistu.
Práca s batoliatami s autizmom sa zvyčajne vykonáva počas celého života dieťaťa. V takom prípade sa menia iba typy a formy psychologických techník.
Psychológovia sa veľmi často stávajú skutočnými členmi rodiny alebo veľmi blízkymi priateľmi. V Amerike je zaznamenaných niekoľko prípadov rodinných návštev psychológov. V tomto prípade autizmom netrpelo iba dieťa, ale aj jeden z rodičov.
Je dôležité poznamenať, že rodinné aktivity majú tiež dobrý terapeutický účinok.
Hodiny s psychológom s deťmi do 3 - 5 rokov sa často konajú spolu s jedným z rodičov. Spravidla sa vyberá rodič, s ktorým má dieťa bližší vzťah. Psychológ hravou formou vytvára rôzne každodenné situácie, ktoré môžu nastať v každodennom živote. Počas takejto hry učí dieťa, ako správne reagovať na nových ľudí. Deti sa učia lepšie komunikovať s ostatnými batoľatami a tiež získavajú nové užitočné zručnosti, ktoré im môžu byť užitočné každý deň.
Triedy
Na zlepšenie integrácie dieťaťa s autizmom do spoločnosti je potrebné vykonať ďalšie aktivity, ktoré mu v tom pomôžu. Takýto komplex rôznych aktivít sa zvyčajne zostavuje v spolupráci s detským psychológom alebo na odporúčanie psychiatra.
Spravidla je pred výberom akéhokoľvek koníčka, ktorý bude pre dieťa zaujímavý, potrebná dobrá analýza jeho schopností a kvalitatívne posúdenie úrovne zdravia a fyzického vývoja. Nie všetky batoľatá s autizmom budú plniť rovnaké úlohy s rovnakým záujmom. Správny výber činností výrazne zlepšuje prognózu liečby a má priaznivý vplyv na duševný a duševný vývoj dieťaťa.
Deťom s autizmom sa zvyčajne odporúčajú rôzne nápravné činnosti, ktoré môžu zlepšiť sociálnu integráciu dieťaťa do spoločnosti. Dojčatá sa odporúčajú športovať. Nie všetky športové tréningy však môžu byť vybrané. Pre deti s autizmom sú vhodnejšie pokojné športy: naučiť sa plávať, hrať šach alebo dámu, golf. Stojí za výber tie športy, kde sa musíte zamerať na jeden konkrétny predmet.
Najlepšie je ponechať šport, ktorý vyžaduje vysokú rýchlosť alebo vysoké riziko úrazu. Batoľatá s autizmom by sa mali vyhýbať behu, skákaniu, boxu a všetkým druhom silového zápasu.
Nebudú fungovať ani tímové hry. Je lepšie uprednostniť pokojnejšie športy, ktoré pomôžu zlepšiť zdravie dieťaťa a pozitívne ovplyvnia jeho nervový systém.
Deti s autizmom majú veľmi rady rôzne zvieratá. U takýchto detí si lekári často všimnú aj akýsi „kult“ zvierat. Autistické batoľa môže mať celú zbierku mačičiek alebo psov. Priamy kontakt s domácimi miláčikmi a dotýkanie sa ich môže u dieťaťa vyvolať silné pozitívne emócie a dokonca zlepšiť prognózu liečby.
Pre deti s autizmom môže byť prospešné tráviť čas s rôznymi zvieratami. Lekári odporúčajú sedenia pri hipoterapii alebo delfínoch. Takýto kontakt so zvieratami prinesie dieťaťu veľkú radosť a bude mať pozitívny vplyv na jeho vývoj.
Keď sa dieťa dotkne ktoréhokoľvek živého tvora, začnú sa v mozgovej kôre produkovať špeciálne molekuly endorfínu, ktoré v ňom vyvolajú more pozitívnych emócií.
Tieto činnosti so zvieratami by sa mali vykonávať vždy, keď je to možné. Lepšie je, aby dieťa malo možnosť neustále pozorovať živé veci a komunikovať s nimi. Počas komunikácie so psom alebo mačkou sa dieťa učí kontaktu s okolitým prostredím. To má pozitívny vplyv na jeho schopnosť nadväzovať nové kontakty a zlepšuje sociálnu adaptáciu v spoločnosti.
Aké hračky si mám kúpiť?
Rodičia si často lámu hlavu nad tým, aký darček dať svojmu dieťaťu, ktorému lekári diagnostikujú autizmus. Zdá sa, že každá nová hračka dieťaťu prakticky neprináša žiadnu radosť. Nie je to však celkom pravda. Každé dieťa s autizmom má vlastnú osobnú väzbu na konkrétny typ hračky.
Chlapci si často vyberajú rôzne lietadlá alebo lode a dievčatá rôzne zvieratá alebo bábiky. Je dôležité poznamenať, že autistické batoľatá môžu byť potešené z darovaných zvierat. Hlavná vec je určiť, ktoré konkrétne zviera má vaše dieťa rado. Zvyčajne to nepredstavuje žiadne ťažkosti: autistické dieťa nikdy nepustí hračku, ktorá sa mu páči, v podobe zvieraťa.
Ak je dieťaťu najskôr darovaný plyšový pes, potom búrlivú radosť spôsobia aj akékoľvek ďalšie psy.
Deti s diagnostikovaným autizmom vôbec nemajú sklon k hromadeniu peňazí. Na stav pohodlia a šťastia potrebujú iba 2–3 rôzne hračky. Obrovské množstvo rôznych darčekov ich môže dokonca vystrašiť!
Deti do troch rokov by si mali vyberať hračky, ktoré zlepšujú jemnú motoriku prstov. Typicky deti s autizmom majú slabé výsledky pri akejkoľvek kresliacej alebo sochárskej práci.
Môžete vyskúšať dieťa zaujať zbieraním rôznych hlavolamov, ktoré sa skladajú z veľkých a svetlých častí. Konštruktéri sú dokonalí, z prvkov ktorých môžete zostaviť početné kombinácie tvarov.
Pre deti vo veku 1,5 - 2 roky sú koberce perfektné, ktoré pozostávajú z niekoľkých veľkých častí. Horný povrch takýchto výrobkov má mierne vyvýšenia alebo nepravidelnosti. Je to nevyhnutné, aby sa nohy pri chôdzi masírovali. Tento účinok má priaznivý vplyv na celý pohybový aparát dieťaťa. Vyberte si koberec by mal byť viac neutrálne farby, aby sa zabránilo príliš jasné farby.
Pre staršie deti a najmä pre deti náchylné na agresiu môžete zvoliť rotačku. Táto trendy hračka normalizuje nervový systém a dokonca vám umožňuje bojovať proti účinkom stresu. Batoľatá často rady roztočia, pretože akékoľvek opakujúce sa činnosti im prinesú pokoj a dokonca aj pozitívne emócie.
V dospievaní je lepšie dieťaťu počítačové hry nekupovať. Väčšina z týchto hračiek môže u dieťaťa spôsobiť spontánny útok agresie alebo naopak zvýšiť apatický stav.
Deti s autizmom veľmi často rady hrajú počítačové hry, pretože to nevyžaduje žiadny skutočný kontakt s vonkajším svetom. Dôsledky však môžu byť veľmi negatívne.
Môžu mať autisti v budúcnosti zdravé deti?
Vedci zaznamenávajú výrazný genetický vzorec v možnosti dedičnosti choroby. Existujú tiež teórie o prítomnosti špeciálnych génov zodpovedných za vývoj choroby u detí, v ktorých rodinách boli už skôr identifikované prípady autizmu.
Autisti môžu mať zdravé deti. Génová dedičnosť sa vyskytuje v štádiu vnútromaternicového vývoja. Ak sa dieťa narodilo v rodine, kde má autizmus iba jeden z rodičov, potom môže byť zdravé.
Ak majú obaja rodičia autizmus, šanca na choré dieťa je 25% a šanca na narodenie dieťaťa s týmto génom je 50%. Toto ochorenie sa dedí autozomálne recesívnym spôsobom.
Ak sa v takýchto rodinách narodí viac ako jedno dieťa, môže sa zvýšiť riziko chorých detí. Zvyšuje sa tiež pri vystavení rôznym provokujúcim faktorom pre nenarodené dieťa počas vnútromaternicového vývoja v tele tehotnej matky.
Na stanovenie latentného autizmu u novorodencov sa používa metóda päty. Naznačuje prítomnosť tejto duševnej choroby u dieťaťa. Spravidla sa vykonáva s autistickými rodičmi alebo v prípadoch, keď existuje podozrenie na možnosť vzniku ochorenia u narodeného dieťaťa.
Je dieťa postihnuté?
V Rusku diagnóza „autizmu“ zahŕňa založenie skupiny zdravotne postihnutých. Nezobrazuje sa to však všetkým deťom. V našej krajine sa používajú špeciálne lekárske a sociálne kritériá, ktoré zohľadňujú rôzne faktory.
Rozhodnutie o vytvorení skupiny sa prijíma striktne kolegiálne. Zahŕňajú to špecialisti niekoľkých špecializácií: psychiater, psychológ, rehabilitológ.
Aby bolo možné dieťaťu diagnostikovať skupinu so zdravotným postihnutím, je potrebné poskytnúť všetku potrebnú zdravotnú dokumentáciu orgánom pre lekárske a sociálne vyšetrenia. V karte dieťaťa musia byť závery psychiatra a detského psychológa, ktoré na neho dozerali. V takom prípade môžu mať odborníci v medicíne informatívnejší obraz o veku ochorenia.
Pred absolvovaním lekárskeho a sociálneho vyšetrenia sú dieťaťu často pridelené ďalšie testy a vyšetrenia. Môžu to byť rôzne laboratórne testy aj špecializované štúdie mozgu, ktoré umožňujú objasniť podstatu a stupeň porúch. Spravidla je u nás predpísaný EEG alebo elektroencefalografia mozgu.
Pomocou tejto metódy je možné stanoviť rôzne poruchy vo vedení nervových impulzov v mozgovej kôre. Metóda je dosť informatívna a často sa používa v detskej psychiatrickej a neurologickej praxi.
Výsledky testov umožňujú lekárom určiť povahu a rozsah porúch spôsobených ochorením.
Nie všetkým formám autizmu možno priradiť skupinu osôb so zdravotným postihnutím. Spravidla sa určuje za prítomnosti pretrvávajúcich porúch nervovej činnosti, ktoré vedú k výraznej nesprávnej úprave dieťaťa.
Úroveň duševného vývoja a inteligencie tiež významne ovplyvňuje prognózu priebehu ochorenia a vznik skupiny.
Postihnutie sa často zistí po troch rokoch. Prípady založenia skupiny v Rusku v ranom veku sa prakticky nevyskytujú a majú epizódny charakter.
Autizmus je ochorenie, ktoré sa vo väčšine prípadov vyskytuje bez pretrvávajúcich období remisie. To vedie k skutočnosti, že skupina osôb so zdravotným postihnutím je zvyčajne ustanovená na celý život.
Deti s mentálnym postihnutím musia podstúpiť celý rad rehabilitačných opatrení. S takýmito deťmi sa zaoberajú logopédi, psychológovia, rehabilitační lekári. Rehabilitačný kurz je zvyčajne navrhnutý na dosť dlhé obdobie, pretože liečba choroby sa uskutočňuje počas celého života osoby s autizmom.
Rodičia, ktorí čelili vytvoreniu skupiny postihnutých pre svoje dieťa, si často všimnú určité ťažkosti pri vykonávaní lekárskych a sociálnych vyšetrení. Najčastejšie si všimnú: obrovské množstvo predpripravenej lekárskej dokumentácie a dlhé rady na vyšetrenie. Skupina osôb so zdravotným postihnutím sa nie vždy stanovila počas prvej návštevy. Lekárski odborníci často až na druhý alebo tretí pokus prijali kladné rozhodnutie o prítomnosti deaktivujúcich znakov u dieťaťa.
Založenie skupiny je zložitá a často kontroverzná úloha. Pre batoľatá s autizmom je však tento krok často nútený, ale skutočne nevyhnutný. Na vedenie plnohodnotných kurzov s dieťaťom sú potrebné pomerne vysoké finančné náklady: školenie u psychológa, konzultácie s logopédom, kurzy hipoterapie, užívanie špeciálnych psychotropných liekov. To všetko bez skupiny osôb so zdravotným postihnutím sa stáva pre mnohé rodiny veľmi ťažké a finančne náročné.
Tipy
Pre rodičov vychovávajúcich autistické deti je hlavnou vecou pochopenie, že táto choroba zostane dieťaťu na celý život. Bohužiaľ v súčasnosti neexistuje žiadny liek na autizmus.
Autistické deti sa pri správnom prístupe vyvíjajú dobre a zvonka sa od svojich rovesníkov vôbec nelíšia. Len pár cudzincov si môže všimnúť, že dieťa sa mierne líši od ostatných. Často si však myslia, že také dieťa je jednoducho príliš rozmaznané alebo má zlú povahu.
S cieľom zlepšiť kvalitu života dieťaťa a pomôcť mu v sociálnej adaptácii, použite nasledujúce tipy:
- Snažte sa s dieťaťom správne komunikovať. Autistické deti kategoricky nevnímajú zvýšený tón ani nadávky. S takýmito deťmi je lepšie komunikovať rovnakým pokojným tónom, bez použitia kliatieb. Ak dieťa urobí niečo zlé, snažte sa na to neprimerane reagovať a agresívne, jednoducho mu vysvetlite, ako to urobiť správne. Môže sa tiež zobraziť ako určitý druh hry.
- Do výchovy dieťaťa by mali byť zapojení obaja rodičia. Napriek tomu, že sa dieťa spravidla rozhoduje pre komunikáciu s otcom alebo mamou, mali by sa na jeho živote podieľať obaja. V takom prípade sa dieťa cíti pohodlnejšie a získa správnu predstavu o organizácii rodiny. V budúcnosti sa pri vytváraní vlastného života bude do veľkej miery riadiť zásadami stanovenými v detstve.
- Cvičenie na nočník môže byť pre deti s autizmom zložité. Zvyčajne s tým pomáhajú detskí psychológovia. Hravou formou vytvárajú podobnú každodennú situáciu a vypracujú správnu postupnosť akcií s dieťaťom. Pre samoštúdium doma nezabúdajte na to, že nočník trénujete svoje dieťa postupne a dôsledne. Nikdy nezvyšujte hlas ani netrestajte svoje dieťa, ak urobí niečo zlé. V prípade dieťaťa s autizmom toto opatrenie neprinesie pozitívny výsledok.
- Dieťa s autizmom môžete naučiť iba čítať denné aktivity. Pokúste sa zvoliť učebné knihy bez príliš jasných obrázkov. Obrovská škála farieb môže dieťa upozorniť a dokonca aj vystrašiť. Vyberte vydania bez farebných obrázkov. Učenie sa najlepšie deje hravou formou. Dieťa bude teda tento proces vnímať ako normálnu hru.
- Počas silného vyčíňania musí byť dieťa jemne upokojené. Lepšie to bude urobiť člen rodiny, s ktorým má dieťa bližší kontakt. Ak je dieťa prehnane agresívne, skúste ho rýchlo odviezť do škôlky. Známe prostredie pomôže vášmu dieťaťu ľahšie sa upokojiť. Nikdy nezvyšujte hlas na dieťa, ktoré sa ho snaží kričať! To nepovedie k ničomu dobrému. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že sa nemá čoho báť, a ste tam. Pokúste sa zamerať na inú udalosť alebo predmet.
- Uistite sa, že ste v kontakte so svojím autistickým dieťaťom. Dieťa pokojne komunikuje iba s najbližšími ľuďmi. Za týmto účelom nikdy nedávajte dieťaťu milión otázok. Príliš časté objímanie tiež nebude viesť ku kontaktu. Snažte sa tráviť viac času so svojím dieťaťom iba tým, že budete sledovať, ako sa hrá. Dieťa vás bude po chvíli vnímať ako súčasť svojej hry a bude ľahšie nadviazať kontakt.
- Naučte svoje dieťa mať správny denný režim. Autistické batoľatá majú zvyčajne dobre organizovanú rutinu. To im dáva pocit úplného pohodlia a bezpečia. Snažte sa, aby vaše dieťa zaspávalo a vstávalo súčasne. Určite dodržujte plán kŕmenia. Aj cez víkendy dodržiavajte obvyklú rutinu vášho dieťaťa.
- Určite sa podrobte pravidelnému vyšetreniu a pozorovaniu detským psychoterapeutom a psychológom. Takéto konzultácie sú veľmi dôležité pre hodnotenie prognózy ochorenia a pre stanovenie dynamiky stavu dieťaťa. Mladí autistickí pacienti by mali zvyčajne navštevovať terapeuta najmenej dvakrát ročne. Ak sa cítite horšie, častejšie.
- Poskytnite dieťaťu správnu výživu. S prihliadnutím na zvláštnosti narušenej mikroflóry musia všetky deti s autizmom jesť fermentované mliečne výrobky. Musia byť čo najčerstvejšie. V takom prípade bude dostatočná koncentrácia prospešných laktobacilov a bifidobaktérií. Iba také výrobky budú pre dieťa užitočné a zlepšia jeho trávenie.
- Od prvých dní po narodení dieťaťa sa mu snažte prejavovať starostlivosť a náklonnosť častejšie. Deti s autizmom veľmi zle reagujú na rôzne telesné prejavy lásky a náklonnosti. To však vôbec neznamená, že to nie je potrebné robiť. Lekári radia, aby sa dieťa častejšie objímalo a bozkávalo. Toto by sa malo robiť bez toho, aby ste na neho spôsobovali psychický tlak. Ak dieťa nemá náladu, je najlepšie objatie na chvíľu odložiť.
- Doprajte svojmu dieťaťu nového priateľa. Väčšina autistických detí má veľmi rada domáce zvieratá. Komunikácia s nadýchanými zvieratami prináša dieťaťu nielen pozitívne emócie a má priaznivý vplyv na priebeh jeho choroby, ale má skutočný liečivý vplyv aj na hmatovú citlivosť. Mačiatko alebo pes sa stanú pre dieťa skutočnými priateľmi a pomôžu mu uľahčiť kontakty nielen so zvieratami, ale aj s novými ľuďmi.
- Nehnevajte svoje dieťa! Akékoľvek zvýšenie hlasu vníma dieťa s autizmom veľmi bolestivo. Reakcia môže byť najnepredvídateľnejšia. Niektoré deti sa stávajú veľmi apatickými a stáva sa im ľahostajnejšie všetko, čo sa deje v každodennom živote. U ostatných detí môže dôjsť k príliš prudkému agresívnemu útoku, ktorý si môže dokonca vyžadovať použitie liekov.
- Skúste pre svoje bábätko zvoliť zaujímavý koníček. Deti s autizmom veľmi často krásne kreslia alebo hrajú na hudobných nástrojoch. Štúdium na špecializovanej umeleckej škole pomôže vášmu dieťaťu dosiahnuť vysoké profesionálne úspechy. Z týchto detí sa často stávajú skutoční géniovia. Nezabudnite sledovať zaťaženie, ktoré na dieťa dopadá. Preháňanie môže viesť k silnej únave a zhoršeniu pozornosti.
- Nepresúvajte nábytok v detskej izbe ani po celom byte. Snažte sa, aby všetky hračky a predmety patriace dieťaťu zostali na svojom mieste. Silná permutácia môže spôsobiť, že autistické batoľa zažije skutočné záchvaty paniky a nadmernú agresivitu. Pri nákupe nových položiek buďte opatrní, bez prílišného upozorňovania na ne.
- Neobmedzujte svoje dieťa iba na to, že je doma! Deti s autizmom nemusia byť neustále obklopené štyrmi stenami. To len prehĺbi neschopnosť nadviazať nové priateľstvá a známosti. Postupne rozširujte podmienky, kde dieťa trávi veľa času. Skúste ho motivovať na prechádzku, navštívte blízkych príbuzných. Malo by sa to však robiť postupne, bez psychického tlaku. Dieťa by malo byť v novom prostredí veľmi pohodlné.
Autizmus nie je veta. Toto je iba choroba, ktorá si vyžaduje zvýšenú a osobitnú pozornosť dieťaťa, ktoré je choré na túto duševnú chorobu.
Správny prístup k organizácii života a nadviazaniu osobného kontaktu pomáha týmto deťom cítiť sa bezpečnejšie a zlepšuje prognózu priebehu a vývoja ochorenia.
Mamičky a oteckovia by si mali pamätať, že dieťa s diagnostikovaným autizmom potrebuje vašu pozornosť a starostlivosť každý deň po celý život. Takéto deti sa často nazývajú „špeciálne“, pretože u nich musíte vybudovať jedinečný prístup.
Deti s autizmom, s dobrou rehabilitáciou, sa celkom dobre integrujú do spoločnosti a sú celkom úspešné v neskoršom živote.
Yana Summ (bývalá manželka Konštantína Meladzeho) v ďalšom videu z vlastnej skúsenosti hovorí o tom, čomu by ste mali venovať pozornosť, aby ste mali podozrenie na autizmus u dieťaťa.
Mnoho nuáns o autizme sa dozviete sledovaním programov Dr. Komarovského a Život zdravo.
Pri príprave článku boli použité materiály zo stránky „autism-test.rf“.
