Keď dieťa začne držať v ruke písací predmet, vždy sa snaží zanechať po sebe stopu. Akýkoľvek povrch sa môže stať plátnom pre mladého umelca: nová tapeta, nábytok a podlaha. Túžba vymaľovať všetko a všetkých je normálnou fázou vývoja dieťaťa, takže rodičia budú musieť byť trpezliví a sledovať, ako sa menia obrázky a zápletky detských kresieb. V určitom okamihu dieťa začne nielen špiniť papierom, ale zobrazovať aj všetky druhy neznámych tvorov. Takéto kresby odrážajú vnútorný svet malého človiečika a dnes prídeme na to, ako „prečítať“ detskú kresbu.
Ako je výkres umiestnený na hárku
Celý papierový priestor je možné znázorniť ako súradnicový systém známy zo školy s dvoma osami. Ich priesečník je stredom tabuľky. Najpriaznivejšou možnosťou je, keď je kresba presne v strede.
Vertikálna os predstavuje sebaúctu dieťaťa a jeho zmysel pre pozíciu v kolektíve.
- Kresba je posunutá vertikálne nahor - vysoká sebaúcta, túžba získať vysoké postavenie v tíme (niekedy také deti trpia práve tým, že ich vlastnú vysokú mienku o sebe nezdieľajú ostatní).
- Kresba je posunutá zvisle nadol - nízka sebaúcta, plachosť, nízke sebavedomie, neistá pozícia v tíme (dieťa nie je v tíme rozpoznané).
Vodorovná os je časová os. Ľavá strana osi je spojená s minulosťou a pravá strana s budúcnosťou.
- Kresba je umiestnená naľavo od stredu - dieťa je viac zamerané na minulosť. Takéto deti sú viac „samy osebe“, robia málo plánov a málo snívajú, prejavujú malú aktivitu.
- Kresba je umiestnená vpravo od stredu - dieťa sa pozerá do budúcnosti, je často na pozitívnej vlne, veľmi aktívne a aktívne.
Analyzujeme prvky obrazu
Hlava
Na polohe hlavy a tváre záleží.
- Ak je hlava otočená doprava, dieťa sa zameriava na realizáciu svojich nápadov a plánov. Ak niečo počal, snaží sa to realizovať, aj keď sa v polovici vzdáva niektorých podnikov.
- Ak je hlava otočená doľava, plány a nápady väčšinou zostávajú v hlave, dieťa sa nepokúša realizovať svoje nápady z dôvodu nerozhodnosti.
- Ak je hlava rovná, dieťa je zamerané na seba, sebecké a má veľkú sebaúctu.
Uši
Ak sú uši pripevnené k hlave, znamená to, že dieťa je pripravené počúvať. Môže sa to prejaviť ako kognitívny záujem (počúva informácie), alebo možno ako záujem o názory iných ľudí (počúva ostatných vo všetkom).
Oči
Na kresbe sú oči symbolom strachu, najmä ak sú veľké, zreteľne vysledované a mnohokrát obrysové. Znateľné a veľké oči sú symbolom intenzívneho strachu. Natiahnuté mihalnice hovoria o nejakej koketérii, pozornosti k vlastnému vzhľadu, túžbe potešiť.
Ústa
Ústa môžu byť nakreslené rôznymi spôsobmi: otvorené, zatvorené, iba ryhou alebo skutočnými perami.
- Jasne nakreslené pery hovoria o zmyselnosti dieťaťa.
- Ak sa kladie dôraz na jazyk, dieťa je veľmi zhovorčivé.
- Niekedy sú nakreslené pery aj jazyk. To naznačuje závažnosť oboch vlastností.
- Ak sú ústa otvorené, ale nie je tam jazyk ani pery, najmä ak sú v tieni, dieťa sa veľmi bojí, môže sa ľahko zľaknúť, neustále pochybuje a nedôveruje. Platí to najmä pre dospievajúcich.
- Stopované zuby naznačujú verbálnu agresiu. Táto agresia má zvyčajne obrannú povahu, to znamená, že dieťa môže reagovať, ak sa niečo stane.
Čelo
Veľké a vysoké čelo je znakom prevahy racionálneho princípu, erudície.
Neobvyklé detaily na hlave
Niekedy si deti nakreslia na hlavu rôzne detaily, ktoré sa dajú aj rozlúštiť.
- Rohy - agresivita alebo túžba brániť sa, schopnosť „zápasiť“, keď je to potrebné.
- Perie - túžba upútať pozornosť, vyniknúť, túžba zdobiť sa.
- Účes, hriva alebo vlna - dieťa sa snaží určiť, aké je pohlavie, aby to zdôraznilo.
Končatiny
Nakreslené stvorenie môže stáť na nohách alebo nohách. Ich vzhľad hovorí aj o vnútornom stave dieťaťa.
- Mohutné a silné končatiny naznačujú, že dieťa je v živote na nohách. Má sa na čo spoľahnúť, robí vyvážené rozhodnutie, uvažuje nad svojím konaním.
- Slabé, tenké nohy alebo ich absencia naznačujú krehkosť vnútorných pozícií, presvedčení. Dieťa sa rozhoduje dosť impulzívne, jeho úsudky nie sú hlboké.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať tomu, ako sa končatiny pripájajú k trupu.
- Ak sú súvislosti dobre nakreslené, dieťa starostlivo ovláda svoje uvažovanie, myslí logicky a dôsledne.
- Ak sú súvislosti vykreslené neopatrne alebo úplne absentujú, zdá sa, že dieťa je trochu odtrhnuté od reality, jeho myšlienky sú chaotické.
Okrem nôh alebo labiek môže dieťa kresliť aj ďalšie končatiny. Môžu slúžiť ako dekorácia alebo môžu niesť nejakú funkciu.
- Krídla, škrupina, ďalšie končatiny naznačujú, že dieťa láka celá škála oblastí činnosti, je komplexne vyvinuté, zaujíma sa o veľa a ľahko nadväzuje známosti. Takéto deti si veria a ľahko zaujmú svoje miesto v živote.
- Nakreslené chápadlá naznačujú, že dieťa takmer vždy koná odvážne.
- Rôzne mašličky, ozdoby na obrázku odhaľujú u dieťaťa túžbu upútať pozornosť, demonštratívnosť a maniere.
Zaujímavým prvkom na obrázku je chvost:
- Ak je chvost nakreslený vpravo, dieťa má vysokú sebaúctu, pozitívne vníma seba a svoje činy. Ak je vľavo - dieťa je náchylné na sebakritiku.
- Ak sa chvost pozerá hore, dieťa je aktívne a sebavedomé, ak je dole, je depresívne, nespokojné so sebou.
„Tri stromy“
Pri štúdiu detských kresieb je možné nielen analyzovať, čo dieťa kreslí spontánne, ale tiež dať zadanie. Test kresby „Tri stromy“ je veľmi jednoduchý a informatívny.
Vyzvite svoje dieťa, aby nakreslilo tri stromy na hárok, a potom pomenujte, ktorý zo stromov je otec, kto je mama a kto je samotné dieťa (stromov môže byť podľa počtu členov rodiny viac). Na tejto ilustrácii nás bude zaujímať veľkosť stromov. Kľúčom je skutočnosť, že dieťa koreluje stromy s členmi rodiny nie podľa fyzickej výšky / veľkosti, ale podľa podielu vplyvu, ktorý tento člen rodiny má. Napríklad, ak sa dieťa spojí s najmenším stromom, nie je z čoho sa tešiť, pretože to naznačuje, že názor dieťaťa v rodine nie je významný. Rodičia by mali dať svojmu dieťaťu väčšiu samostatnosť v rozhodovaní a počúvať jeho túžby. Obrázok bude naj harmonickejší, keď sú všetky stromy rovnaké. Áno, samozrejme, dieťa sa môže porovnávať s malým stromom, pretože sama o sebe je malá, ale význam je hlbší. Tu je o tom napísané trochu viac - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/
Tajomstvo farby
Dekódovanie farby je jedným z najťažších. Každá farba má nejednoznačný psychologický význam a okrem toho môže byť pre každé dieťa význam farby odlišný. Preto je potrebné dešifrovať význam farby na základe informácií už získaných z obrázku: farba môže zdôrazniť závažnosť odhalených vlastností alebo im dať osobitný psychologický význam.
Psychologicky sa farby zvyčajne interpretujú takto:
- Červená je symbolom vášne, lásky, ale v niektorých prípadoch symbolizuje úzkosť, agresiu, silnú negativitu a pocit nebezpečenstva.
- Modrá je farbou rozumu, logiky, poriadku. Ďalším jeho pólom je fantázia, šialenstvo.
- Žltá je farbou lásky k životu, symbolom otvorenosti a slobody. Niekedy zosobňuje žiarlivosť, klamstvo, závisť.
- Oranžová je veľmi energická farba, znak sily a osobnej zrelosti. Jeho negatívom je agresivita a úsilie bojovať.
- Zelená je farba rastu, dozrievania, nádeje na najlepšie. Niekedy označuje nezrelosť alebo bolestivosť.
- Fialová je tajomná farba, symbol harmónie a tajného poznania. Môže to znamenať úzkosť, depresiu, stiahnutie sa.
- Čierna môže byť pevná a slávnostná alebo môže smútiť.
- Biela je farbou čistoty, ale niekedy je to znak vnútornej prázdnoty a smútku.
- Šedá farba je všeobecne neutrálna, jej negatívna interpretácia je zmätok, melanchólia.
Porovnaním výsledkov všetkých metód práce s detskou kresbou sa môžete dozvedieť o dieťati to, čo je hlboko skryté a nevidno ho voľným okom. Musia sa vyriešiť všetky zistené skúsenosti a problémy. Prvým liekom je láska, starostlivosť a pozornosť matky. Hlbšie problémy najlepšie vyrieši špecialista. Trávte so svojím dieťaťom čo najviac času, hrajte sa a spolu kreslite - to vám pomôže lepšie vidieť problémy a pochopíte, ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu.
Psychológia detskej kresby
[sc: ads]
Tajomstvá detskej kresby
[sc: rsa]
- 25 rád, ako vychovávať dieťa v láske a pokoji;
- Top 10 rodičovských chýb v rodičovstve;
- Výchova dieťaťa do jedného roka: rady rodičom;
- 10 tipov, ako prestať na svoje deti kričať
- 10 chýb rodičov pri výchove detí;
- Ako dieťaťu správne povedať „NECHAJTE“ a „NIE“;
- Otázka od mamičiek: "Čo mám robiť, ak neustále kričím na svoje dieťa?" - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/chto-mne-delat-esli-ya-postoyanno-krichu-na-svoego-rebenka.html.
