Negatívne dôsledky nátlaku dieťaťa: čo by sa od dieťaťa nemalo vyžadovať.
Japonská múdrosť hovorí: „Až päť rokov je dieťa bohom, od piatich do pätnástich - otrokom, po pätnástich - priateľom.“ A hoci sa európsky vzdelávací systém výrazne líši od ázijského, na tejto múdrosti je niečo pravdy. Ak vynecháme dospievanie, poďme sa venovať vzdelaniu tých, ktorí majú menej ako päť rokov. Úplná sloboda dieťaťa sa nám javí ako niečo primitívne. Ale je celkom prirodzené, že dieťa si rozumie lepšie, ako mu rozumejú dospelí.
Nemôžete nútiť dieťa, aby jedlo: „kým nezjete, neopustíte stôl“
Mnoho detí sa stravuje veľmi zle, alebo lepšie povedané, stravuje sa selektívne. Rodičia chcú svoje dieťa kŕmiť tak, ako sa samo stravuje. Ale je nemožné ho prinútiť, aby jedol polievku, vyprážané mäso, dusenú kapustu s cibuľou a iné jedlá pre dospelých. Deti sa nepoddávajú žiadnemu presviedčaniu, vyhrážkam a sľubom. Jedia len to, čo im vyhovuje.
Mama by mala ísť dieťaťu v ústrety, pripraviť, čo bude podľa jeho vkusu. Dieťa nikdy nebude jesť špenát bohatý na vitamíny, ale v smoothie, ako aj zdravých ľanových semiačkach a ďalších prísadách si ho jednoducho nevšimne. Do palaciniek sa dá pridať užitočný cícer a šošovica a mäso sa môže maskovať v zemiakovej kaši.
Už dlho je známe, že nátlak na jedlo a tresty spojené s procesom kŕmenia vedú vo vyššom veku k poruchám stravovania.
Nenúťte dieťa robiť to, čo nechce: „a teraz ideme čítať“
Rodičia si často myslia, že ich dieťa nejakým spôsobom zaostáva za svojimi rovesníkmi: nevydáva určité zvuky, nevie jazdiť na bicykli a korčuliach, nemôže vkladať písmená do slabík a slov a počet sa uvádza iba na prstoch. Každý rešpektujúci rodič to vníma ako osobnú výzvu a ponorí sa do „hĺbky pedagogiky“. Výsledok je poľutovaniahodný: dieťa chce kresliť a otec ho núti vytiahnuť; dievča rada šije oblečenie pre bábiku a jej matka ju dáva do cudzieho jazyka. Alebo je to úplne dramatické: celá rodina učí dieťa čítať a plače a nedokáže pochopiť, čo od neho chcú.
Niektorí rodičia mýlia neochotu dieťaťa robiť „vážne záležitosti“ s tvrdohlavosťou alebo rozmarom. Ale nie je to tak. Každý svojím spôsobom nachádza miesto na tomto svete. Mamičky a oteckovia by sa mali bližšie pozrieť na svoje dieťa, rozumieť jeho záľubám. Negatívne skúsenosti získané z tohto druhu vývojových obáv potom ovplyvňujú výkon školy. Akékoľvek školenie spôsobí u dieťaťa nepríjemné emócie, ktorým sa bude zo všetkých síl snažiť vyhnúť.
Nezabudnite, že dieťa je človek, môže si zvoliť činnosť podľa svojich predstáv. Mnoho detí je závislých na gadgetoch. Musíme sa ich pokúsiť zmeniť na pomoc. Teraz existuje veľa počítačových metód na výučbu čítania a počítania v hre, možno by stálo za to sa k nim uchýliť.
Tlakový tréning nebude nikdy prospešný. To platí aj pre športové oddiely a štúdie a všetky udalosti. Bez túžby všetko dolu vodou.
Od dieťaťa nie je potrebné vyžadovať všetky podrobnosti jeho života: „podajte mi úplný prehľad o strávenom dni“
Mnoho rodičov malých detí je nútených tvrdo pracovať, pretože majú hypotéku, dlh na auto a chcú ísť na dovolenku. Svoje deti nevidia celé dni. Ale pocity nemôžu byť prehlušené žiadnou únavou: všetci sa o seba bojíme a chceme vedieť všetko o svojich blízkych. To nám dáva ilúziu prítomnosti v ich životoch.
Bez ohľadu na to, ako sa nudíme, nesmieme na dieťa tlačiť a vyžadovať od neho úplný prehľad o dni, ktorý prežilo. Každý z nás má svoje vlastné tajomstvá a nie vždy ich zdieľame so svojou rodinou. A ak sa syn alebo dcéra chcú o niečo podeliť s mamou alebo otcom, urobia to sami, bez nátlaku. V tejto chvíli je dôležité ich počúvať, inak nabudúce budú zdieľať s niekým iným. Ale sú aj také udalosti, o ktorých dieťa radšej mlčí. Nie je potrebné vybavovať výsluchy. Všetko má svoj čas.
V detstve môže a malo by byť dovolené veľa. Japonci majú svojím spôsobom pravdu: dieťa do 5 rokov je ako božstvo. Nemôže byť nútený robiť to, čo nechce, človek na neho nemôže kričať, trestať ho, porušovať jeho vôľu. Príde čas, keď sa dieťa bude musieť integrovať do spoločnosti. A potom bude dôležité vedieť sa nezávisle rozhodnúť, porozumieť ich vlastným potrebám a schopnostiam a rešpektovať spoločenské hranice.
