Rozvojové aktivity pre deti vo veku 2 roky

Deti, ktoré žijú v prostredí spoločnosti, sú doslova odsúdené na rozvoj, ale ak to necháte ísť, proces sa môže veľmi oneskoriť alebo dokonca ísť nesprávnou cestou. Moderný svet vyžaduje, aby sa dieťa rozvíjalo čo najrýchlejšie a dokázalo asimilovať obrovské množstvo informácií a zručností, takže je jednoducho potrebné ho viesť.

Mnoho rodičov necháva túto úlohu na milosť a nemilosť pedagógov v jasliach a škôlkach, sami sa však mohli úlohy zhostiť. Je to úplne jasné dieťa sa bude rozvíjať rýchlejšie, ak to urobíte v škôlke a doma, a to nielen v materskej škole, preto by rodičia mali venovať väčšiu pozornosť vývoju dieťaťa.

Rozvojové úlohy v tomto veku

Je možné určiť vývojové úlohy iba na základe existujúcich schopností a schopností. Vo veku dvoch rokov sa dieťa už radikálne líši od novorodenca, ale zároveň je každé dieťa individuálne, takže je nemožné zaručiť dosiahnutie určitej úrovne. Zároveň niektoré bežné smery, kam by malo smerovať pedagogické úsilie učiteliek materských škôl i samotných rodičov:

Reč. Dvojročné dieťa je pravdepodobne už schopné hovoriť niekoľkými samostatnými slovami, ale niektoré sú obmedzené na toto, zatiaľ čo iné sú schopné prenášať niektoré jednoduché myšlienky, napríklad chuť jesť. Súčasná úroveň je každopádne úplne nedostačujúca na to, aby sa mohla plne integrovať do spoločnosti alebo aspoň ísť do prvého ročníka, preto je veľmi dôležité naučiť dieťa rozprávať - minimálne preto, aby mu samo porozumelo.

Všeobecná a jemná motorika. Vo veku dvoch rokov môžu deti už samy chodiť a behať, ako aj držať v rukách akékoľvek pomerne ľahké predmety, a napriek tomu prakticky nemajú obratnosť. Ich pohyby vyzerajú neisto, sú schopné neustále zhadzovať veci z rúk a akákoľvek úloha, ktorá si vyžaduje vysokú presnosť a presnosť, bude pre nich nemožná. Zlepšenie motoriky je potrebné pre pohodlie aj bezpečnosť dieťaťa.

Pozor. Vedomie dvojročného dieťaťa je roztržité - zvyčajne ho nezaujíma niečo, čo by samo o sebe nepútalo pozornosť. Schopnosť sústrediť sa je však veľmi užitočná tak pre štúdium, ako aj pre mnoho druhov práce v ďalekej budúcnosti.

Abstraktné myslenie a fantázia. Na chvíľu si predstavte, že ste úplne bez fantázie - to znamená, že si ani nemôžete vizuálne predstaviť známy objekt, ak ho momentálne nevidíte. Dosiahol by taký človek veľa? Ale pre dvojročné deti je práve táto charakteristika v mnohých ohľadoch relevantná - presnejšie povedané, jednoducho nemajú veľké množstvo známych predmetov, tento svet ešte len začínajú študovať.

Dobrý rozvoj týchto kvalít vám v budúcnosti umožní dosiahnuť vysokú úroveň vynaliezavosti a schopnosti vymyslieť niečo úplne nové.

Kreatívny. Úspech dieťaťa v tvorivej oblasti mu umožňuje presadiť sa, zvýšiť vlastnú sebaúctu, dokonca si nájsť nových známych. Zároveň nie je potrebné stať sa vynikajúcim majstrom, pretože tvorivosť môže byť nielen povolaním alebo zmyslom života, ale aj len príjemnou zábavou. Aj keď osobne považujete kreativitu za stratu času a úsilia, upozorňujeme, že perfektne rozvíja rovnakú pamäť a motoriku.

Sociálny vývoj. Byť príliš hanblivý v modernom svete je nevýhodou, ale ani nevhodné sebavedomie nebude plusom. Dieťa musí byť schopné správať sa v spoločnosti, rozumieť všeobecne prijatým pravidlám a neporušovať ich, byť slušné a neurážať ostatných ľudí. Už o dva alebo tri roky to prinesie výsledok v podobe prvých priateľov v materskej škole, ale v dospelosti sa schopnosť získať si neznámych ľudí môže stať skutočne neoceniteľnou.

Podporné materiály

Je celkom zrejmé, že iba geniálni rodičia môžu samostatne prísť s celým súborom cvičení pre vývoj dvojročného dieťaťa, takže sa musíte spoľahnúť na celý rad podporných materiálov, ktoré, našťastie, existujú v obrovskej rozmanitosti:

V prvom rade môžu knihy pomôcť pri vývoji dieťaťa. Väčšinou sú tieto publikácie určené pre rodičov, pretože dvojročné deti a priori nevedia čítať; môžu podrobne rozpísať populárne rozvojové programy, napríklad Montessori techniky, ktoré už viac ako storočie používajú profesionálni pedagógovia a vzdelávacie centrá po celom svete.

Ak kniha obsahuje aj obrázky, potom to môže byť pre dieťa okamžite zaujímavé - niektorí odborníci tvrdia, že je možné v tomto veku začať dieťa učiť počítať a ukázať mu obrázky s digitálnym označením počtu predmetov na nich.

Alternatívou ku knihám v našej technologickej dobe môže byť programy, ktoré je teraz možné nájsť na internete alebo kúpiť na disku. Môžu jasnejšie ukázať úlohy a cvičenia, ktoré by dieťaťu pomohli dosiahnuť lepší úspech v jeho vlastnom vývoji. V istom zmysle môžu túto funkciu plniť aj obyčajné karikatúry s rozprávkovou zápletkou, aj keď pedagogická rola je samozrejme v každom prípade iná.

Podporné materiály môžu byť vydané vo forme celého súboru rôznych prostriedkov, ktoré úplne odhaľujú konkrétny program. Najmä od veku dvoch rokov je už prípustné používať vzdelávacie stolové hry, ktoré môžu obsahovať karty a čipy, ako aj knihy popisujúce pedagogický efekt strojopisu a multimediálny komponent vo forme disku.

Počítač, mimochodom, sa môže stať vynikajúcim pomocným nástrojom nielen vďaka schopnosti prehrávať videá, ale aj ako spôsob prevádzkovania elektronických vzdelávacích hier.

Tvorivé cvičenia môže byť tiež veľkým prínosom. Klasickou a známou verziou sú básne naučené v materských školách. Dokonale rozvíjajú pamäť detí a čo je najdôležitejšie, nútia dieťa opakovane vyslovovať naučené slová, zlepšujú výslovnosť; detské piesne majú rovnaký efekt. To všetko je možné kúpiť vo forme zbierky kníh alebo nájsť jednotlivo na internete.

Omaľovánky a remeslá Prispievajú v prvom rade k zlepšeniu jemnej motoriky dieťaťa - vďaka nim sa oveľa lepšie naučí ovládať prsty a vykonávať akúkoľvek jemnú prácu. Plnenie takýchto úloh navyše veľmi napomáha rozvoju fantázie, ktorá z batoľa môže urobiť skvelého inžiniera alebo spisovateľa.

Tanec tiež dokonale rozvíjať motorické schopnosti, ale teraz už skôr veľké. Umožňujú dieťaťu získať sebadôveru vo svoje pohyby a v ideálnom prípade ich dokonca urobia ladnými a krásnymi. V dnešnej dobe výrobcovia vyrábajú špeciálne tanečné koberce, ktoré stimulujú dieťa, aby sa pohybovalo nie chaoticky, ale striktne určeným smerom.

Detskí psychológovia dobre vedia, že dieťa si ešte neuvedomuje užitočnosť dosiahnutia stanovených cieľov, preto bude brániť pokusom o vývoj zvonku, pokiaľ ho to nezaujíma. To sa dá dosiahnuť iba tak, že procesu dáte hravú formu, takže všetky predstavené riešenia vyzerajú ako hry, ale nevyhnutne nesú hlboký vývojový podtext.

Je potrebné poznamenať, že žiadny z týchto prostriedkov nie je deťmi vnímaný ako rutina.

Triedy rozvoja

Cieľavedomé úsilie o rozvoj dieťaťa prinesie oveľa významnejší výsledok ako spontánne vznikajúce situácie, ktoré si od dieťaťa vyžadujú istý sebarozvoj. Deti vyzerajú oveľa rozvinutejšie medzi tými rodičmi, ktorí si uvedomujú svoju vlastnú zodpovednosť za vývoj dieťaťa a dôsledne pristúpili k štúdiu zodpovedajúcich pedagogických metód. Existujú stovky spôsobov, ako zlepšiť základné zručnosti dvojročného dieťaťa, ale v krátkosti zvážime iba tie najpopulárnejšie, ktoré by mali byť v arzenáli všetkých mladých rodičov.

Reč

Pravidelné rozprávanie dieťaťa je nevyhnutné pre rozvoj reči. Prax ukazuje, že deti vychovávané doma nepoužívajú reč veľmi aktívne, obmedzujú sa na minimálne potreby - pýtajú si jedlo, zapínajú karikatúry atď. Niektorí ľudia sa obyčajne obmedzujú na plač a nehovoria o plnohodnotnom rozšírení slovnej zásoby.

Hovorená aktivita dieťaťa je zvyčajne stimulovaná štúdiom detských riekaniek a piesní. Dieťa sa o to zaujíma kvôli báječnosti zápletky, ako aj kvôli neskrývanému súhlasu dospelých, ktorí obdivujú každú novú naučenú prácu; Sladkosti môžu byť veľmi konkrétnou odmenou za úspech.

Výsledkom bude, že dieťa začne minimálne rozprávať zreteľnejšie - naučí sa niekoľko nových slov a na komunikáciu bude aktívnejšie používať reč. Všeobecne nemôžete vymyslieť nič, ale jednoducho viac komunikujte s dieťaťom a pýtajte sa ho na rôzne otázky. Aj keď je odpoveď jednoslabičná, stále prispieva k dosiahnutiu požadovaného výsledku.

Pozor

Rozvoj pozornosti uľahčujú jednoduché hry, ktoré si vôbec nevyžadujú ďalšie nákupy a sú k dispozícii v absolútne akejkoľvek situácii. Najjednoduchší príklad: choďte s dieťaťom k oknu a požiadajte ho, aby našlo a ukázalo zelené auto. Alebo ho nechajte vyhľadať nejaké detaily zobrazené na obrázku. Môžete tiež paralelne rozvíjať asociatívne myslenie tým, že požiadate dieťa, aby nenašlo konkrétny objekt, ale akékoľvek objekty, ktoré majú spoločnú kvalitu - rovnakú farbu, tvar alebo inú charakteristiku.

Môžete si kúpiť hru tohto typu - s najväčšou pravdepodobnosťou bude obsahovať karty rôznych farieb, tvarov a vzorov a úlohou malého hráča bude nájsť karty s určitými kvalitami.

Všeobecná a jemná motorika

Na rozvoj všeobecnej a jemnej motoriky sú vhodné rôzne tvorivé úlohy. Najmä modelovanie z plastelíny a kresby, ako aj remeslá a puzzle sú veľkým prínosom pre vývoj prstov. V tomto veku je nepravdepodobné, že by dieťa osleplo alebo upriamilo niečo, čo si zaslúži pozornosť, význam nie je vo vytvorení majstrovského diela, ale v získaní dôvery v pohyby, takže aj banálne miesenie kúska plastelíny bude prospešné.

Dobrým produktívnym riešením je tiež spojenie bodov čiarami, aby ste získali skutočný výkres.

Môžete dokonca len naučiť svoje dieťa niečo užitočné, napríklad umývanie rúk pod kohútikom. Na rozvoj hrubej motoriky je vhodné akékoľvek aktívne pohybové cvičenie, či už tanec alebo hry v prírode.

Abstraktné myslenie

Koncept abstraktného myslenia sa môže javiť pre deti vo veku od dvoch rokov príliš komplikovaný, ale v tejto fáze to znamená jednoduché štúdium vlastností predmetov. Dieťa je stále zle orientované v rozlišovaní medzi mäkkými a tvrdými predmetmi, ich počtom, farbou a podobne.

Pre lepšie pochopenie všetkých týchto vecí veľký obchodná tabuľa - tabuľa s pripojenými vzorkami rôznych mechanizmov a materiálov... V takom prípade je nevyhnutné vysloviť dieťaťu mená určitých charakteristík a potom ho požiadať, aby označil iba mäkké predmety alebo iba tvrdé, alebo veľké, studené alebo drevené.

Je veľmi dôležité naučiť dieťa rozlišovať predmety podľa tvaru a jedla - tiež podľa chuti a vône. Dieťa je navyše už pripravené rozlišovať medzi rovnakými a rôznymi.

Tvorivý rozvoj

Kreatívny rozvoj zatiaľ neprinesie skutočné tvorivé výsledky, ale prispeje k zlepšeniu ďalších užitočných zručností. Kreativita, či už hudba alebo maľba, dobre rozvíja pamäť, pretože dieťa musí mať na pamäti, čo sa snaží reprodukovať. Všeobecne tiež stimuluje myšlienkové pochody a predstavivosť. Ak tvorivosť zahŕňa aktívnu účasť rúk (napríklad kreslenie alebo sochárstvo), potom prispieva aj k rozvoju jemnej motoriky.

Sociálny vývoj

Sociálny vývoj dieťaťa má naučiť ho, ako sa má správať v spoločnosti. Vo veku dvoch rokov sú stanovené minimálne úlohy - dať dieťaťu predstavu pozdravu, zbohom, vďačnosti a slušnosti všeobecne. Niektorí psychológovia odporúčajú už v tejto fáze nechať dieťa hrať také hry, kde sú víťazi aj porazení - aby sa naučilo dôstojne prehrávať.

Všeobecne zručnosti v sociálnej komunikácii sa najlepšie rozvíjajú v širokom sociálnom kruhu, Preto tu rodičia skôr dajú všeobecný smer, zatiaľ čo podrobnosti sa lepšie povedia v materskej škole, kde deti dostanú vynikajúcu príležitosť upevniť si to, čo sa naučili v praxi.

Fantázia

Včasný rozvoj fantázie výrazne prispeje k všeobecnému zrýchleniu myslenia a rozšíreniu obzorov. Pre túto úlohu sú najvhodnejšie rôzne hry na hranie rolí. - tie, kde je dieťa údajne na mieste niekoho iného. Úprimne, pre dvojročný vek je to s najväčšou pravdepodobnosťou ešte príliš ťažké, ale môžete skúsiť vyzvať dieťa, aby si predstavovalo seba na mieste rozprávkového hrdinu, ak je to chlapec, princezná alebo lekár, ak je to dievča.

Pre väčšiu prirodzenosť si môžete v obchode kúpiť atribúty hračky toho, na ktorého rolu sa dieťa bude snažiť zvyknúť. Vďaka tomu môžete získať úplne neočakávaný výsledok: napríklad deti sa masívne boja lekárov, ale zároveň sa rady hrajú s detskými lekárskymi súpravami a v dôsledku takýchto hier strach z lekárov ustupuje!

Rozšírenie ponuky konceptov a spoznávanie nového

Svet dvojročného dieťaťa limituje hlavne jeho byt, v lepšom prípade doplnený detským ihriskom a neďalekým parkom. To mu neumožňuje naučiť sa všetky pojmy potrebné v živote, aj keď sa javia dospelým ako elementárne.

zapamätaj si to neexistuje prakticky nič, čo by ste sa naučili úplne sami, nie zo slov iných ľudí, nie z kníh a televíznych programov, to znamená, že takmer všetky informácie o svete okolo vás ste dostali od niekoho, takže teraz je čas sa o ne podeliť so svojím dieťaťom.

Ukážte a vysvetlite doslova všetko okolo dieťaťa. Povedzte nám, na čo slúži každá izba a každý kus nábytku v dome. Vezmite svoje dieťa do obchodu a ukážte mu, odkiaľ pochádza všetko lahodné jedlo, ktoré každý deň zje. Vezmite sa s dieťaťom v aute alebo v hromadnej doprave, choďte s ním na prechádzku niekam ďaleko od domova a ukážte mu, čo ešte nevidelo. Vezmite malého do zoo alebo ukážte akvárium.

Povedzte nám, čo je to rodina, ako sa formuje. Pokúste sa vysvetliť, čo mama a otec robia, a to nie nevyhnutne z hľadiska profesií - môžete dokonca použiť príklad varenia, umývania riadu, upratovania bytu. Povedzte nám, aké profesie sú vo všeobecnosti a prečo sú potrebné. Naučte svoje dieťa názvy rôznych častí tela.

Skúste zapojiť dieťa do témy, pokúste sa viesť obojstranne zaujímavý rozhovor, inak dieťa zabudne na všetko.

Nehovorte v abstrakciách, nájdite príležitosť, aby ste deťom názorne ukázali, o čom hovoríte - nie na modrej obrazovke, inak to budú tak vnímať, ale buď v skutočnom predstavení, alebo aspoň v hračke.

Neočakávajte, že malý poslucháč okamžite pochopí podstatu veci, pravdepodobne mu budeš musieť zopakovať, čo si už povedal, ale v každom prípade si zapamätá niektoré nové slová, rozšíri si obzor a časom všetky tieto vedomosti využije na nadviazanie úplne zmysluplného rozhovoru.

Orientačný plán na týždeň

Rodičia, ktorí sú obzvlášť horliví vo vývoji dieťaťa, majú tendenciu zostavovať cvičebný plán na týždeň, ktorý je do značnej miery správny. Pomôžete tak nepreťažiť dieťa, rozvíjať ho rovnomerne, bez zaujatosti voči akejkoľvek kvalite, a tiež sa zabezpečí, že plne zaistíte vývoj dieťaťa. V takom prípade by sa mal brať do úvahy charakter a temperament dieťaťa, ako aj jeho silné a slabé stránky.

V žiadnom prípade by ste nemali brať plán, ktorý ste vypracovali vy alebo niekto iný, ako konštantu - pozorne sledovať postup a vyhodnocovať výsledkyrýchlo upraviť rozvrh.

Pri usmerňovaní vývoja dieťaťa ho nedávajte do príliš rigidného rámca - malý sa niekedy bude chcieť hrať nie v tom, čo ponúkate, ale v niečom inom, a tiež by mal mať takúto príležitosť.

Pri zostavovaní plánu dbajte hlavne na to, aby bol objem v rôznych dňoch približne rovnaký. Starostlivo vyberajte rôzne úlohy - napríklad môžete a mali by ste každý deň poznávať svet okolo seba, ale vymyslite aspoň 5 - 7 rôznych spôsobov, ako to urobiť, a kruh nezačínajte znova, kým ho úplne nedokončíte.

Tipy

Existuje niekoľko jednoduchých tipov, ktorých nedodržanie môže úplne vyvrátiť očakávaný pozitívny vplyv tried. Nezabudnite dodržiavať tieto pravidlá:

Vedomosti sa vždy získavajú lepšie ak má o to záujem samotný študent, nie oni, ktorí sú do neho nútení. Dvojročné dieťa sa zaujíma iba o hru ako hru, takže nájdite spôsob, ako ho zaujať. Ak dieťa o hru nejaví vôbec záujem, v tejto chvíli alebo v zásade ho ani len nenapadne nútiť ho - iba ho zhoršíte.

V skutočnosti sa v tomto veku venuje veľmi málo času triedam, pretože koncentrácia dieťaťa sa dosahuje nie viac ako niekoľko minút, potom sa musí úloha zmeniť. Napriek tomu neponáhľajte dieťa a nesplňte za neho úlohu - musí sa učiť sám.
Skutočnosť, že také malé dieťa nemôže dostať úlohu, ktorá sa vám zdá elementárna, je normálna a karhať ho za to, ako aj za neochotu študovať, Absolútne zakázané, inak si vyvinie averziu k činnosti.