Ako rozvíjať pamäť u 5-ročného dieťaťa?

Pamäť sa začína rozvíjať od narodenia a do 5. roku života sa stáva obraznou a emotívnou. Deti vo veku 5 rokov si už môžu pamätať nielen to, čo ich zaujímalo, ale aj to, čo od nich vyžadovali dospelí. Ak má predškolák problémy s memorovaním, nevie prerozprávať malý text, nepamätá si písmená ani iné informácie, jeho pamäť si môžete vylepšiť pomocou špeciálnych aktivít.

Metódy vývoja pamäte

Existuje pomerne veľa spôsobov a techník na rozvoj pamäti u 5-ročného dieťaťa. Zahŕňajú rôzne cvičenia a úlohy, ktoré uľahčujú memorovanie, pomáhajú sústrediť pozornosť a zvyšujú kapacitu pamäte.

Domanova technika. Zahŕňa štúdium kariet, ktoré majú svetlé obrázky na bielom pozadí, a pod nimi - nápis. Keď sa karta ukáže dieťaťu, zároveň sa vysloví názov objektu alebo javu. Prezeranie jednej karty trvá iba 1 sekundu. Spočiatku si deti jednoducho naštudujú nové karty, počnúc 5 dielikmi na jednej hodine, neskôr si na nich môžu zahrať hry, napríklad kombinovať obrázky podľa farby alebo tvaru, hľadať medzi nimi nepotrebné.

Eidetická metóda. Pomocou tejto techniky sa stimuluje imaginatívne myslenie a dieťa si efektívnejšie zapamätá informácie vo veľkom objeme. Deti sa vyzývajú, aby si vymýšľali vlastné príbehy a nachádzali asociácie. Vďaka takýmto hrám si deti rýchlo zapamätajú obrázky, čísla, písmená, nové slová a rôzne pohyby.

Shichidova metóda. Podľa japonského profesora, ktorý vyvinul takúto techniku, by sa vývoj rôznych hemisfér mozgu mal uskutočňovať rôznymi spôsobmi, pretože sa líšia ich schopnosti. Navrhol špeciálne cvičenia na stimuláciu pravej hemisféry, vďaka ktorým si deti rozvíjajú fotografickú pamäť, vynikajúcu intuíciu, dobrý sluch a jazykové schopnosti. Metóda využíva krátke (až 5 minút) a rôzne úlohy.

Cvičenia a hry

Jeden z najpopulárnejších spôsobov vylepšenia pamäti sa považuje memorovanie básní. Ospravedlnilo sa to dlhoročnou praxou, preto sa úspešne praktizuje v predškolskom a školskom veku. Najprv sa deťom ponúkne krátka a jednoduchá poézia. Jedná sa o malé riekanky pre 4 riadky so svetlými riekankami, takže je často ľahké si ich zapamätať.

Ak s nimi stále máte ťažkosti, pomôžte dieťaťu asimilovať informácie pomocou vizuálnej podpory.

Napríklad na každý riadok nakreslite niekoľko symbolov, ktoré môže dieťa použiť na reprodukciu básne. Úlohu ešte komplikujte výberom dlhších veršov pre dieťa a neskôr sa môžete pokúsiť zapamätať si malé texty.

Dobrý účinok majú aj hry.

„Nákupy“. Keď idete s dieťaťom do obchodu, dajte mu za úlohu zapamätať si váš nákupný zoznam. Najskôr pomenujte 3 - 5 položiek a v obchode ich požiadajte, aby si ich pamätali. Zahrňte ďalšie produkty, ako aj produkty. Táto hra pomáha rozvíjať sluchovú pamäť.
"Slová". Keď ste dieťaťu povedali 10 slov, musíte ho požiadať, aby zopakovalo to, čo si dokázalo zapamätať. To je tiež jedna z úloh rozvoja zvukovej pamäte. Dobrý výsledok bude opakovanie 5-7 slov od tých, ktoré pomenoval dospelý.
"Vlak". Pripravte si obrázok parnej lokomotívy a 4 - 10 kariet, ktoré budú slúžiť ako jej vagóny. Nakreslite alebo prilepte rôzne objekty na ich chrbát. „Pripojte“ niekoľko vozňov postupne k rušňu, pomenujte a ukážte ich obsah a potom otočte obraz karty nadol. Dieťa musí pomenovať podľa toho, čo berú vozne. Hra bude stimulovať vizuálnu pamäť.
„Tancuj“. Pustite hudbu a ukážte dieťaťu niektoré pohyby. Napríklad otočiť sa, dupnúť nohou, skákať, tlieskať rukami. Úlohou dieťaťa bude opakovať všetky pohyby v rovnakom poradí. Táto hra je zameraná na rozvoj motorickej pamäte.
„Hádaj tému.“ Pripravte niektoré veci, ktoré vaše dieťa pozná, bez toho, aby ste im ich ukazovali. Požiadajte dieťa, aby zavrelo oči, a na oplátku mu dajte maličkosť a ponúknite mu, čo bude spadať do jeho rúk. Počas takejto hry sa bude trénovať hmatová pamäť.

Koľko času stráveného na hodinách?

Odborníci odporúčajú robiť od 1 do 3-krát týždenne, a ak sa dieťaťu skutočne páčia hry, ktoré ste navrhli, môžete ich usporiadať dokonca každý deň. Pretože deti vo veku 5 rokov sa nemôžu sústrediť dlhšie ako 25 - 30 minút, hodiny by nemali trvať dlho. Začnite s 5-7 minútami denne a postupne sa prepracujte k 10-15 minútam.

Buďte trpezliví a vysvetlite svojmu dieťaťu úlohu, kým jej úplne nerozumie. Zároveň nenúťte k výkonu, pretože to môže odradiť od túžby učiť sa.

Ak dieťa z nejakého dôvodu nemá záujem alebo cvičenie nezvláda, prepnite na inú hru alebo odložte na chvíľu lekciu, ale neskôr sa k nej pokúste vrátiť a vzbudiť tak záujem dieťaťa.

Odporúčania

Ak má dieťa zlú pamäť, môže to byť prihlásiť sa do vývojových skupín detí... Majú skúsených učiteľov, ktorí vedia, čo majú robiť v prípade problémov s pamäťou alebo pozornosťou. Môžete si však trénovať pamäť doma, vytvárať pokojné prostredie a pripravovať zaujímavé úlohy.

zapamätaj si to na dosiahnutie významných výsledkov by sa mala pamäť trénovať systematicky... Triedy by mali byť pravidelné, potom bude efekt maximálny. Skúste tiež rovnomerne zacieliť na rôzne typy pamäte. A nezabudnite na to, že vo veku 5 rokov je pre dieťa hlavnou vývojovou činnosťou hra.

Na stimuláciu pamäti používajte rôzne hry a hračky, nezabudnite však, že svoju schopnosť zapamätania si môžete zlepšiť nielen pri jednotlivých činnostiach, ale aj v každodennom živote.

Napríklad, ak dieťa chodí do škôlky, večer sa ho opýtajte, ako mu ubehol deň, ako sa volajú jeho kamaráti, aké boli aktivity, čo dávali na raňajky a na obed atď. Toto nielenže rozvíja pamäť, ale stimuluje aj reč dieťaťa.

Pri organizovaní vyučovacích hodín zohľadnite nasledujúce skutočnosti:

deti si lepšie pamätajú, čo je pre nich zaujímavé a zrozumiteľné;
ďalšia motivácia pomáha zlepšovať pamäť, napríklad môžete usporiadať súťaž alebo prísť so zaujímavou odmenou;
deti majú vynikajúce spomienky na udalosti a činy, ktoré spôsobili živé dojmy;
ak tieto informácie použije dieťa pri svojej činnosti, jeho zapamätanie bude produktívnejšie;
keďže stred príbehu je absorbovaný horšie ako koniec a začiatok, venujte mu osobitnú pozornosť.

Je tiež dôležité poskytovať mozgu kvalitnú výživu, aby sa mohol rozvíjať a dobre vykonávať svoje funkcie. Dieťa dostane viac kyslíka počas aktívnych prechádzok a výživných látok z plnohodnotnej stravy.