Čo by malo byť dieťa schopné robiť v 4. mesiaci

Štvormesačné dieťa je aktívne, pohyblivé a emotívne dieťa. Vo veku štyroch mesiacov sa novorodenec snaží nielen dosiahnuť na hračku, ktorá leží neďaleko, ale snaží sa k nej aj nemotorne doplaziť. Dieťa začne jesť viac materského mlieka alebo upravenej výživy, niektoré matky sa snažia dieťa kŕmiť inou stravou: ovocnými alebo zeleninovými džúsmi. Malý fidget chce vedieť všetko, zvážiť, niečo urobiť, keď leží na brušku. Život sa stáva oveľa jasnejším - je čas zdokonaliť nadobudnuté schopnosti. Čo by malo byť dieťa schopné vo veku 4 mesiacov a aké zručnosti potrebné na zvládnutie, je dôležité, aby každý rodič vedel, aby sa v budúcnosti predišlo negatívnym následkom.

Dieťa sa vedome usmieva

Základné schopnosti

Štvrtý mesiac je charakterizovaný prechodom od reflexívneho a nevedomého života k voľnejšiemu. Dieťa sa snaží pochopiť svoje telo a naučiť sa jeho signály. 4-mesačné dieťa aktívne spoznáva vonkajší svet, prejavuje iniciatívu, ovplyvňuje a pozerá sa na reakciu. Štyri mesiace sú míľnikom vo vývoji, odteraz bude dieťa rásť vo vedomejších, zrelejších a potešujúcich rodičoch.

Čo dokáže štvormesačné dieťa:

Pretočí sa sám a späť. Keď leží na brušku, zdvihne telo, opiera sa o dlane a istý čas sa drží v tejto polohe.
Keď leží na chrbte, snaží sa zdvihnúť plecia a hlavu.
Pohyby rúk sa stávajú presnými a sebavedomými, dieťa sa ich snaží ovládať samo, hračku drží asi minútu, usmieva sa na ňu, drží matku za prst alebo ho počas kŕmenia objíma, berie mu fľašu.
Keď plače, v očiach sa mu objavia slzy - znak toho, že slzné žľazy sú úplne vytvorené.
Najpríjemnejšia správa pre mnohých rodičov: na konci 3. mesiaca (v treťom alebo štvrtom týždni) - na začiatku 4. mesiaca zmizne kolika, takže práca gastrointestinálneho traktu sa stáva normálnou.
Sluch sa zostruje a aktívne sa vyvíja - dieťa sa otočí smerom k zdroju zvuku.
Očné svaly sa dostatočne posilnili, a preto strabizmus (ak nie je spôsobený vrodenou vnútromaternicovou patológiou alebo nie je zdedený), ako aj slabosť očných svalov zostávajú v minulosti.
Ak je dieťa potiahnuté za rúčky v ľahu na chrbte, pokúsi sa posadiť.

Dôležité! Štvrtý mesiac je veľmi skorým obdobím na cieľavedomé sedenie. Chrbtica dieťaťa ešte nie je úplne spevnená, takže takéto bremená budú nebezpečné. Dieťa sa spravidla pokúša zvládnuť túto zručnosť do konca piateho mesiaca alebo dokonca neskôr, čo naznačuje pripravenosť na tieto zručnosti. Včasné sedenie pre dievčatá je obzvlášť nebezpečné - môže to v budúcnosti spôsobiť abnormálnu tvorbu maternice a problémy s tehotenstvom a nosením. Chlapci nemajú také následky, ale napriek tomu sa im neoplatí ani posadiť.

Dieťa sa snaží siahnuť po hračkách

Rozdiely medzi dievčatami a chlapcami

Medzi oboma pohlaviami nie sú významné rozdiely. Dr. Jevgenij Komarovskij, renomovaný pediatr a Ph.D., však tvrdí, že rozdiel sa dá ešte zachytiť. Ak nakreslíte paralely, môžete nájsť nasledujúce nuansy.

Vlastnosti vývoja chlapcov a dievčat

Guľa	Chlapci	Dievčatá
Vnútromaternicový vývoj a pôrod	Embryo je viac stresované a hrozí mu predčasný pôrod a musí zápasiť o prežitie. Chlapcov mozog je naladený na zlepšovanie a pokrok.	Po pôrode sa vyvíjajú rýchlejšie. Narodili sa vyspelejší a fit. Mozog dievčaťa je naladený na prežitie.
Fyzické	Dýchanie je brušné. Pľúca sú väčšie ako u dievčat. Silný, pohyblivý. Lepšie vidieť ľavými očami. Priestorové videnie je rozvinutejšie. Rozpoznáva sa modré spektrum farieb. Audiály.	Dýchanie je hrudník. Tvrdšie ako chlapci. Dobrá reakcia na hlasný zvuk. Lepšie rozpoznávanie tváre. Dve oči sú rovnako vyvinuté, videnie je periférne. Rozpoznáva červené spektrum farieb. Začínajú rozprávať skôr, slovná zásoba je rozvinutejšia. Vizuál.
Mentálne	Ľavá hemisféra dozrieva pomalšie. Vizuálno-obrazné vnímanie.	Pravá hemisféra dozrieva pomalšie. Vnímanie sveta „rečou“ vďaka skorej schopnosti rozprávať.
Emocionálne	Ste nepokojnejší a menej spíte. Na všetko nové okolo reagujú s plačom.	Plač býva spôsobený nedostatkom pozornosti. Dievčatá potrebujú väčšiu pozornosť a rozhovor.

Hlavné zručnosti tohto obdobia, čo by malo a čo môže dieťa robiť po 4 mesiacoch:

Hlavička sa drží veľmi dobre, dieťa sa môže dlho pozerať na všetko okolo. Začína sa snažiť oprieť o lakte, zdvihnúť sa a postaviť sa na ruky.
Prevraty zozadu sú úplne zvládnuté. Najnepokojnejšie batoľatá sa snažia plaziť a pomáhajú si nohami.

Poznámka! Dieťa nemôžete nechať na posteli alebo pohovke - v čase prevratov môže spadnúť.

Ležať na chrbte, snažiť sa posadiť, zdvihnúť hlavu a plecia. Môžete sa pokúsiť stimulovať tento proces a dať mu z vašich rúk hračku - tým posilníte ramenný pás.
Vycvičí úchop „pinzetou“. Dieťa sa snaží dotknúť všetkého, držať sa rukami, ovládať ich. V postieľke sa dieťa dotkne všetkého a stimuluje prácu končekov prstov.
Vo chvíľach hry, komunikácie začne prejavovať emócie: radosť, prekvapenie, úzkosť alebo začne plakať. Rozsah emócií sa rozširuje.
Hučanie sa predlžuje. Niekedy sa môže v noci zobudiť, že dokáže dlho hovoriť, viesť so sebou „rozhovory“. Vyslovením niektorých zvukov sa ich snaží počúvať.

Telesný vývoj

Tento mesiac je orientačný v tom, že väčšina reflexov odznie: uchopovací reflex zmizne, dieťa si vyberie, akú hračku si vezme. Váha a parametre tela sú pridané: telesná hmotnosť môže rásť o 750 gramov, výška - o 2,5 cm.

Stručná tabuľka fyzikálnych ukazovateľov

Aké sú prejavy vo fyzike:

Drobček prestal „kvitnúť“ - pupienky zmizli.
Zvyšuje sa slinenie. Je to spôsobené tým, že sa dieťa snaží vyskúšať všetko na „zube“, vtiahne mu všetko do úst. Niektoré deti môžu mať zúbky už v 4,5 mesiaci.

Ďalšie informácie. Stojí za to, aby ste z dieťaťa odstránili malé časti, hračky, gombíky a hrášok - dieťa ich môže udusiť alebo prehltnúť.

Vnímanie okolitého sveta

V tomto období dieťa začína vidieť už dobre do diaľky. Je schopný rozlíšiť objekt na vzdialenosť 3-3,5 metra. Z tohto dôvodu ho môžete na prechádzke vziať do náručia, ukázať mu všetko naokolo, rozprávať sa a rozprávať o tom, čo sa deje. Toto cvičenie je možné použiť doma, aby sa dieťa naučilo prostredie a cvičilo oči.

Je zvedavé, že dieťa skúma všetko okolo

Dôležité! Dieťa už rozlišuje tváre rodičov, raduje sa, keď ich vidí. Teraz sa začína usmievať nielen na milých ľudí, ktorí ho vzali na ruky, ale najmä na otca a mamu.

Sluch tiež prispieva k vnímaniu vonkajšieho sveta. S dieťaťom môžete začať počúvať klasickú hudbu, čítať rozprávky, spievať. Dieťa nezachytí význam, ale intonáciu, farbu, zafarbenie, hlas. Bude si to všetko pamätať a prenášať to rokmi - v zložitých životných situáciách bude vo svojom vnútri počuť hlas svojej matky. Dieťa reaguje aj na hlasný hlas rodičov, bojí sa a začne plakať, takže by ste pred ním nemali nadávať. Reč sa stáva melodickejšou, emotívnejšou - dieťa sa snaží napodobňovať svojich rodičov, zverejňuje nezmyselné slabiky.

Sociálne zručnosti

Mozog dieťaťa sa vyvíja rýchlo, sociálne reakcie na pozitívny stimul sa objavia dostatočne skoro: záujem, radosť.

Čo dieťa musí spoločensky zvládnuť:

Usmievať sa, pochopiť, čo je úsmev, reagovať s ním, keď sa objaví dospelý človek.
Keď je zábava, smejte sa a hýbte rukami a nohami.

Dieťa sa začne spoznávať v zrkadle a usmievať sa

Dlho sa prechádzajte, vydávajte zvuky v krku, intonácie a snažte sa ich počuť.
Keď bude vyslovené, reagujte na svoje meno.
Radujte sa z pohľadu svojej obľúbenej hračky a keď sa objaví nová.
Sledujte očami, čo sa pohybuje: hračka, hrkálka, zvieratá, rodičia.
Reakcia na vašu obľúbenú hudbu niekedy pomáha upokojiť plačúce dieťa, môže dokonca začať spievať spolu so slabikami.
Jasne zvýraznite hlas mamy a otca, ako aj hlasy, ktoré často počuje.

Ďalšie informácie. Mama a otec sú obzvlášť spokojní s „revitalizačným komplexom“ drobcov: pri pohľade na rodičov sa začína hlasno smiať, končatinami sa krúti a snaží sa chytiť ruky svojich blízkych.

Psycho-emocionálny vývoj

Štvormesačné dieťa má veľmi vyvinuté emócie, pocity sa stávajú bohatšími, psychika sa aktívne rozvíja.

Emocionálny rozvoj sa vyznačuje týmito faktormi:

Animácia pri pohľade na známe tváre.
Keď vidí svoju matku, šťastne cvrliká a hučí.

Dieťa je svojej matke vždy rado, vyžaruje z neho radosť a úsmev

Teší sa z jeho odrazu.
Veľa reptania. Niekedy existujú „ba“, „ma“, „pa“, ale skôr sa nerealizujú.
K radosti a smútku sa pridáva hnev, zášť, hnev, rozširuje sa spektrum emócií.
Správanie je diferencované: ak sa radi hráte, ste šťastní, ak sa hra zastaví, plačete. Vyberá obľúbené hračky na hranie.
Obracia sa na zvuk hudby, zdôrazňuje rytmickú, melodickú hudbu.
Počúva výslovnosť jeho mena.
Spoznáva svoje telo, cíti ho v priestore, sústredene hľadí do dlaní a cíti nohy. Všetko sa učí hrou.
Vízia sa stáva na úrovni dospelého, rozlišuje farby.

Čo podporuje rozvoj

Aby sa dieťa mohlo aktívne rozvíjať, je možné a potrebné sa s ním vyrovnať:

Zaveste hračky na dieťa (kúpte si kolotoč) - bude ich môcť chytiť, precítiť, preskúmať. Je lepšie, ak majú rôznu štruktúru a muzikál.
Rozvíjajte jemnú motoriku: dajte hrkálky rôznych tvarov, plyšové hračky, gumené výškové reproduktory na dotyk.
Hra „na schovávačku“: zakryte si tvár dlaňami a pri otvorení povedzte „kukučka“. Môžete tiež zakryť oči svojho dieťaťa a potom svoje vlastné. Deti sú z tejto zábavy veľmi spokojné.
Hra „straka-vrana“: na dlani sú centrá, ktoré stimulujú črevá. Hra pomôže ako svalom paží, tak aj tráveniu.
Fúkanie bubliniek: dieťa bude sledovať, ako pomaly padajú.
Dajte dieťaťu na nohu svetlú farbu ponožky, aby si ju mohla sám vyzliecť, natiahnite ruku.
Nácvik koordinácie: pomaly zdvihnite paže dieťaťa a sklopte ich dole, potom ich prekrížte na hrudi a roztiahnite ich od seba.
Vo chvíľach gymnastiky mu spievajte piesne, rozprávajte sa, čítajte riekanky, škôlky. V noci môžete spievať uspávanky.
Jasne povedzte s dieťaťom „dialóg“, uvidí výraz tváre a bude sa snažiť napodobňovať.

Prítomnosť špeciálnych hračiek podporuje vývoj

Poznámka! Dieťatko sa učí svet pomocou hry, preto, aby vývoj prebiehal úspešne a bez sĺz, stojí za to zmeniť celý proces učenia na zábavu.

K psychickému rozvoju prispieva celá škála aktivít:

Pravidelné prechádzky na čerstvom vzduchu.
Dojčenie alebo správny vzorec podľa harmonogramu.
Kúpanie v teplej vode každý deň, ak si prajete, môžete ísť na kúpanie k bazénu.
Masáž vykonávaná odborníkom alebo matkou (s výhradou znalosti všetkých technických problémov).
Neustály rozhovor s dieťaťom.
Čítať mu detské riekanky, riekanky, spievať uspávanky.

Kedy sa treba trápiť

Každé dieťa sa vyvíja podľa vlastného harmonogramu. Čo jeden zvládne za 4 mesiace, druhý sa stihol naučiť za tri a niekto môže meškať.

Je treba venovať pozornosť niektorým bodom:

Ak dieťa nehučí, nebabká, nevykazuje žiadnu motorickú aktivitu.
Neexistujú žiadne reakcie na zvuk (to je hlas matky, hudba, výslovnosť jeho mena rodičom).
Na vzhľad známych ľudí, najmä rodičov, nereaguje.
Žiadny záujem o hračky a hry.
Dieťa nedrží hlavičku, keď leží na brušku.

Dieťa by malo dobre ležať na brušku, aby držalo hlavičku

Neprevracia sa ani neskúša.
Neexistuje žiadny zmysluplný úsmev a žiadna reakcia na úsmev dospelého človeka.

Ďalšie informácie. V tomto veku prejavuje dieťa mimoriadny záujem o hry, pretože sa učí vonkajší svet. Mama by mu mala ponúknuť rôzne hračky v tvaroch, textúrach a materiáloch.

Ak rodičia zaznamenajú u dieťaťa tri alebo viac odchýlok, znamená to, že sa dieťa vyvíja s určitou patológiou. Tieto problémy by sa nemali pripisovať náhode, sú dosť vážne. Ak to chcete zistiť, musíte sa obrátiť na svojho pediatra. Ak dostanete kvalifikované poradenstvo včas, môžete urobiť krok k rýchlemu a úspešnému vyrovnaniu problémovej situácie. Pediater vám povie, ktorá oblasť sa musí vyvinúť, pomôže vám nájsť zdroj problému. Vo výnimočných prípadoch môže byť potrebný liek.

Neexistujú konkrétne tabuľky so zručnosťami dieťaťa, kde sú predpísané presné údaje, pretože každé dieťa sa vyvíja individuálne. Najlepším riešením by bolo pozorovať svoje dieťa. Nemali by ste v ňom hľadať žiadne nedostatky, ale jednoducho ho rozvíjať vo forme hry. Potom dieťa pocíti lásku a starostlivosť rodičov.