Čo môže a malo by dokázať 1-ročné dieťa

Zručnosti dieťaťa za rok sú fyzické, intelektuálne a psychologické schopnosti, ktoré dieťa získalo počas 12 mesiacov života. Existujú individuálne charakteristiky vývoja a spoločné hranice noriem pre všetky deti, ktoré vyvinuli pediatri a psychológovia.

Teraz nastala dlho očakávaná chvíľa: vaše dieťa oslávilo svoje prvé narodeniny. Tento rok bol naplnený vzrušením, úzkosťou a nezabudnuteľnými okamihmi šťastia. Ako šťastní sú rodičia so schopnosťami a schopnosťami, ktoré drobci získali! Napriek tomu si každá pozorná a starostlivá matka o tento míľnik kladie otázky: „Čo môže dieťa za rok urobiť? Chýba vám niečo dôležité? “

Nerobte si starosti, ak výkon vášho dieťaťa nezodpovedá zoznamu pod 100% (toto je priemer). Možno vaše dieťa bude zaostávať alebo naopak pred týmto zoznamom noriem. Zručnosti a schopnosti ročného dieťaťa závisia od mnohých faktorov, vrátane charakterových vlastností, dedičnosti a od toho, koľko pozornosti mu venujú blízki príbuzní.

Pracujte s dieťaťom - čoskoro bude mať úspech. Deti, ktoré sa od narodenia snažia rozvíjať, sú často nad priemerom, čo je pre rodičov obzvlášť hrdé.

Základné zručnosti ročného dieťaťa

Dôležitý článok: „Vývoj dieťaťa po mesiacoch od narodenia do jedného roka“ - zoznámiť sa

Štart

Očami sleduje zdroj svetla (keď začne vidieť);
Počúva zvuk hrkálky, sleduje ju očami (keď začína počuť);
Usmieva sa na mamu (prvý úsmev dieťaťa pre mamu);
Drží hlavu (keď dieťa začne držať hlavu samo);
Pretočte sa zozadu na bruško a dozadu;
Kreslí ruky k hračkám;
Sedieť (začína sedieť samostatne);
Agukaet (keď začne bublať a chodiť).

Osvojenie motorických schopností by malo byť dieťa schopné:

Stojte sebavedome bez podpory;
Kráčajte s podporou dospelého jednou (oboma) rukami alebo samostatne (keď dieťa začne chodiť);
Aktívne plazenie (to nepatrí do kategórie bábätiek, ktoré sa vôbec neplazia: také deti začnú chodiť dostatočne skoro, obchádzajú štádium plazenia, čo je variant normy) (keď sa dieťa začne plaziť);
Plaziť sa hore a dole po schodoch;
Vykročte po schodoch bočným schodíkom s oporou dospelého;
Drep, narovnajte, zdvihnite sa na nohy z ktorejkoľvek polohy;
Ľahnite si na posteľ, pohovku, stoličku, zlezte dole na zem.

Kognitívny vývoj je normálny, ak je dieťa schopné:

Zbierajte a rozoberajte pyramídu (napodobňujúc činy dospelého a nezávisle);
Otvorte a zatvorte viečka nádob, škatúľ, vložte do nich malé hračky, vráťte ich späť (napodobňujúce činnosť dospelého a nezávisle);
Postavte „vežu“ z kociek;
Hrajte sa s hračkami: zoraďovače, autíčka, lopty, kočíky;
Môže sa hrať s rôznymi predmetmi pre domácnosť (riad, obuv, čiapky atď.);
Vykonajte rôzne akcie s figurálnymi hračkami: „krmivo“, „hrebeň“, „pokarhanie“ (napodobňujúce činnosť dospelého a nezávisle, ak bola vytvorená herná situácia);
Palcom a ukazovákom chyťte malé predmety (gombík, guma);
Rolovať hračku na kolieskach pred sebou, gúľať loptu;
Otvárajte a zatvárajte dvere skrinky, vyberte ich a pozrite sa na rôzne veci z nich, vysuňte a vysuňte zásuvky;
Napodobňujte činy dospelého: „česanie vlasov“, „líčenie vašej mamy“, „fúkanie na horúce veci“ atď .;
Napodobňujte činy rovesníkov: klepanie, tlieskanie, nalievanie, kopanie piesku atď.

Emocionálny a sociálny vývoj dieťaťa vo veku 1 roka by mal zodpovedať týmto ukazovateľom:

Dieťa môže emočne prejaviť svoje city, lásku: bozkávanie, objatie mamy, otca, obľúbenú hračku;
Užite si zábavné hry so staršími, novými hračkami (dieťa sa niekedy môže zľaknúť aj vzhľadu novej hračky);
Spoznajte všetkých blízkych a tešte sa z ich príchodu;
Na fotografii spoznajte blízkych, ukážte prstom tam, kde sú mama, otec;
Dieťa môže byť v strehu, plakať, keď sa objaví „cudzinec“;
Listovanie v knihách, zaujímavé prezeranie obrázkov, na požiadanie akýkoľvek obrázok (mačka, pes);
Emocionálne reagujú na hudbu: „tancujú“, „spievajú“;
Emocionálne hrať s blízkymi v „kukučke“ a „v poriadku“;
Napodobňovať mimiku dospelých;
Prejavte svoju nespokojnosť pomocou výrazov tváre a emócií (krik, plač, škrípanie) so zákazom, prísnym tónom dospelého;
Vyjadriť nespokojnosť v reakcii na zákazy a dokonca ich odmietnuť dodržiavať;
Pozerajte sa do zrkadla, obdivujte svoj odraz, hrajte sa s ním, robte tváre;
Napodobňovanie dospelých, ako „rozprávajú“ po telefóne.

Pri hodnotení vývoja reči dieťaťa odborníci berú do úvahy dva ukazovatele: aktívny prejav a porozumenie reči. Za rok by malo byť dieťa schopné:

Hovorte v „detskom“ jazyku od 2 do 10 slov, na otázku „Kto je to?“ odpovedať autonómnymi slovami;
Znázornite známe zvuky a činnosti: napodobňujte hlasy zvierat, odpovedajte šou na otázku „Ako Váňa plače, spieva, tancuje?“ atď.;
Napodobňovať (intonačne), opakovať nové slová po dospelých;
Napodobňujte známe slová, ktoré povedia rovesníci;
Ukážte na požiadanie jednu zo 4 hračiek a jeden z 2 obrázkov;
Splniť požiadavky: „priniesť“, „dať“, „položiť“, „zavrieť“, „otvoriť“;
Rozumieť slovu „nie“;
Zobraziť na požiadanie s menovanými položkami v dome;
Mávnite kľučkou „bye-bye“, hrajte „v poriadku“, ukážte, ako vták letí (mávnite rukami), zahrajte si hru „peek-a-boo“ (zakryte a otvorte tvár dlaňami);
Vie a reaguje na jeho meno.

Do jedného roka by dieťa malo ovládať najjednoduchšie domáce zručnosti:

Odhryznite a požujte kúsky chleba, krekry, sušienky;
Pite nezávisle od fľaše, sipkaného pohára, niektoré deti pijú z hrnčeka a držia ho za ruky (keď začnú piť z hrnčeka);
Prvé pokusy o jedlo urobte lyžičkou (niektoré deti šikovne popichajú kúsky mäkkého jedla na vidličku, ale častejšie si jedlo berú rukami);
Na umývanie potiahnite rukoväte pod kohútik, osušte si tvár a ruky uterákom;
Niektoré deti sa pri obliekaní pomáhajú obliekať: natiahnu si do rukáva rukoväť, do topánok zasunú nožičku, mnohým sa však tento proces nepáči a svoju nespokojnosť prejavia škrekotom (výkrikom);
Signalizácia charakteristickými zvukmi, že nohavičky sú mokré alebo špinavé (ak dieťa väčšinu dňa nenosí plienku), niekedy sa stane, že bábätká v tomto veku si už začínajú pýtať nočník.

Všeobecne milé matky, keď hodnotíte vývoj dieťaťa za rok, nezabudnite: všetky deti sú odlišné, majú jedinečné povahové vlastnosti, individuálne vlastnosti a líšia sa fyzickými údajmi aj intelektuálnymi schopnosťami. A každý sa vyvíja podľa vlastného harmonogramu 😉

Mamina škola: čo by malo dieťa zvládnuť po 1 roku

Neuropsychoneurologička Marina Aleksandrovna Krasnova radí doktorovi lekárskych vied: Čo by malo byť dieťa schopné robiť vo veku 1 roka? Chôdza dieťaťa. Slovná zásoba. Zručnosti a zručnosti atď.

Program rozvoja do 1 roka. Prvé narodeniny. Zručnosti a zručnosti jednoročného batoľa, najmä chôdza dieťaťa Tvorba aktívneho prejavu, slovná zásoba, pasívna slovná zásoba, porozumenie pokynom. Základné zručnosti po 1 roku: výcvik na nočník, hrnček, lyžička, upravenosť. Kedy by mal byť rodič v strehu? Indikácie pre odporúčanie neurológovi. Aké porušenia sa v tomto veku najčastejšie prehliadajú? Známky oneskorenej reči, vývoj psycho-reči, senzorineurálna strata sluchu. Ako nevynechať autizmus? Kto by sa mal objaviť, ak je chôdza na „ponožke“? Špecialisti, ktorí vyšetrujú dieťa vo veku 1 rok. Uzavretie komisie za 1 rok.