Ako naučiť dieťa čítať rýchlo a správne v 1. ročníku: cvičenia a rozvojové aktivity

Čítanie je veľmi dôležitý proces v poznávacej činnosti. Schopnosť dieťaťa dobre čítať je základom jeho úspechu v škole. A nejde len o známky zo školských predmetov, ale aj o intelektuálny rozvoj všeobecne.

Čím lepšie dieťa číta, tým viac elánu robí, tým úspešnejší bude jeho vývoj, tým vyššia bude jeho sebaúcta.

Pochopenie techniky čítania

Čítanie je proces, v ktorom sa rozlišujú dve stránky: sémantická a technická. Pod sémantickým významom sa rozumie porozumenie obsahu textu a pod technickým - rýchlym, správnym, expresívnym čítaním.

Technika čítania sa pravidelne testuje na základnej škole, ako aj na 5. a 6. ročníku. Študenti dostanú neznámy text, ktorý musia prečítať jednu minútu. Potom učiteľ spočíta počet slov a položí dieťaťu 1 - 2 otázky s porozumením.

Kontrola techník čítania zohľadňuje:

rýchlosť;
čítanie s porozumením;
absencia vynechania a chýb vo výslovnosti slov;
prítomnosť sémantického stresu, prestávky.

Štandardné ukazovatele rýchlosti čítania školákov (za minútu):

Stupeň 1 - 30-40 slov;
2. stupeň - 40 - 60 slov;
Stupeň 3 - 60-80 slov;
4. stupeň - 90 - 120 slov.

Na zlepšenie techniky čítania musí dieťa plynulo, postupne prechádzať od pomalého slabičného čítania k čítaniu celých slov. Na konci základnej školy to musí byť hotové, inak bude pre stredného stupňa školáka veľmi ťažké asimilovať veľké objemy materiálu.

Stojí za zmienku, že veľa detí, najmä v 1. ročníku, samotný proces verejného testovania techniky čítania je desivý. Odtiaľto môžu vzniknúť chyby, a to môže niekedy vysvetliť nízku rýchlosť. Preto by možno stálo za to skontrolovať dieťa znova doma. Ak sa výsledok zlepší, to isté sa stane s sebaúctou malého čitateľa.

Prečo je rýchlosť dôležitá?

Rýchlosť čítania je priamym faktorom ovplyvňujúcim výkon študentov. Predpokladá sa, že normálna, primeraná rýchlosť čítania sa rovná rýchlosti hovorenia, ktorá je 120 - 150 slov za minútu. Prečo je nevyhnutné, aby sa študent usiloval o tento ukazovateľ? Ide o jednoduchú matematiku.

Odhaduje sa, že v 6. - 7. ročníku všeobecnovzdelávacej školy dostane študent denne 8 strán ústnych domácich úloh (všetky ústne úlohy). To je približne 6,5 tisíc slov, čo bude pri priemernej rýchlosti 110 slov za minútu trvať asi hodinu.

Ak chcete asimilovať materiál a nielen sa s ním oboznámiť, musíte si ho prečítať dvakrát alebo dokonca trikrát, čo zvyšuje čas na 2 - 3 hodiny denne. Poďme si pridať čas, ktorý musíte venovať písaniu úloh.

Je ľahké to uzavrieť zle prečítaný študent alebo sa bude väčšinu dňa venovať iba lekciám, alebo sa nimi jednoducho nebude trápiť, čo ovplyvní jeho hodnotenie.

Rýchlosť čítania okrem iného ovplyvňuje vývojový proces: zlepšuje sa pamäť a pozornosť. A rýchlosť čítania ovplyvňuje množstvo čítania: čím viac, tým rýchlejšie.

Dôvody neúspechu

Vaše dieťa môže čítať pomaly z niekoľkých dôvodov:

Nevyvinutá pamäť. Toto nie je patológia pre predškolákov, takže sa nezľaknite. Stáva sa, že dieťa, ktoré číta v riadku napríklad piate slovo, zabudne na prvé. Z tohto dôvodu sa stráca myšlienka, dieťa nechápe, o čom hovorí text, a tiež sa z toho stráca záujem.
Ak narazia na ťažké slová, dieťa sa potkne a pomaly ich číta. Dôvodom môže byť tiež zlý výkon rečových orgánov.
Nízka koncentrácia pozornosti. Dieťa je ľahko rozptýlené rôznymi vonkajšími faktormi, ako aj vlastnými myšlienkami a záujem o čítanie sa rozplynie.
Uhol pohľadu. Často sa stáva, že dieťa nevidí celé slovo ako celok, ale iba niekoľko svojich písmen. Toto spomaľuje čítanie.
Vráťte sa k čítaniu. Oči mladého čitateľa sa často vrátia k predchádzajúcemu slovu alebo vete, znovu ich prečíta.
Nevhodná literatúra. Texty musia byť vybrané v súlade s preferenciami a vekom dieťaťa.

Schopnosť dobre a rýchlo čítať závisí nielen od intelektuálnych schopností dieťaťa. Stojí za zváženie psychologické a fyzické schopnosti, choroby, životné prostredie (vrátane rodiny).

Učenie často brzdí nedôvera dieťaťa v seba, strach z chyby. Alebo sa pri čítaní jednoducho nudí, text ho nezaujíma.

Skutočný pohľad na schopnosti dieťaťa

Nemali by ste od dieťaťa vyžadovať to, čo momentálne nemôže urobiť. Naučiť sa čítať by malo prebiehať pokojne, bez nervov a s veľkou trpezlivosťou rodičov.

Ak svoje dieťa prinútite, aby sa proti svojej vôli prehrýzalo knihami, a potom tiež prisaháte, keď nedokáže zo seba vytlačiť aspoň pár viet, výsledok nebude pozitívny.

V prvom rade je potrebné, aby sa rodič vyrovnal s tým, že jeho dieťa nemá superveľmoci, nie je to zázračné dieťa, ale obyčajné dieťa, ktoré potrebuje pomoc a porozumenie.

Proces čítania musí byť zmenený na vzrušujúcu aktivitu, motivovať študenta, nezabudnúť ho pochváliť a v žiadnom prípade sa nedráždiť.

Pomoc od rodičov

Aby ste svojmu dieťaťu pomohli, stačí dodržiavať niekoľko pravidiel:

Zaujímavé texty. Nezahaste začínajúceho čitateľa nudnou literatúrou, aj keď kognitívnej povahy. Aby sa nevzdával čítania, malo by ho to upútať. Vyberte si knihy podľa jeho preferencií.
Hry. Proces čítania sa dá zmeniť na hru mnohými spôsobmi. Viac o nich nižšie. Môžete tiež usporiadať domáce súťaže pre najlepšieho čitateľa.
Čítajte s dieťaťom pravidelne 30 minút denne.
Osobný príklad. Je ťažké vštepiť niekomu lásku ku knihám, ak on sám ich nemiluje. Ukážte na svojom príklade, že je zaujímavý a poučný.
Trpezlivosť Netlačte, neponáhľajte, prejavujte zdržanlivosť a porozumenie.

Pozitívna motivácia. Stojí za to hovoriť viac o tom, čo dieťa v budúcnosti dosiahne, ak sa naučí dobre čítať. Ak neustále trváte na tom, že vyrastie ako ignorant, za predpokladu, že nebude čítať podľa očakávaní, bude výsledok horší.
Individualita tréningu. Ako sa hovorí, nemôžete strihať všetkých rovnakou kefou. Metóda, ktorá funguje u jedného študenta, nemusí fungovať u iného. To isté platí pre tempo učenia. Pre každého si vyberie ten pravý, ktorý sa v škole nedá robiť, a preto je také dôležité čítať doma.

Školenie

Svoje dieťa musíte naučiť čítať tak, že ho zapojíte do zaujímavej hry. Najskôr by ste ho mali na túto činnosť upozorniť pomocou hier, potom si túto pozornosť udržať pomocou rôznych cvičení.

Tu sú niektoré z nich:

Učenie abecedy. Každý deň sa učíme nové písmená. Za týmto účelom pripravujeme karty s jasnými ilustráciami. Nechajte dieťa hľadať podobnosť písmen a predmetov. Pri čítaní sa používajú zvuky, nie písmená, takže keď sa učíte abecedu, čítajte zvuk, nie meno písmena.
Cvičte, nech ste kdekoľvek. Požiadajte svoje dieťa, napríklad počas prechádzky, aby pomenovalo všetky predmety, ktoré sa stretli s určitým písmenom. Ak je to pre neho ťažké, pomôžte, pohotovo.

Na predmety v domácnosti pripevnite štítky. Tieto objekty budú teda v pohľade dieťaťa spojené s určitými slovami. Prejdite prstom po slove a prečítajte si s ním slabiky, napríklad „SOFA“, „ZRKADLO“ atď.
Hra na rozpoznávanie slov. Pripravte si vopred karty so slovami, ktoré sú dieťaťu známe („otec“, „mama“, „televízia“, „dvere“ atď.), Vložte ich pred neho. Jeden z rodičov vysloví frázu a dieťa hľadá medzi kartami slovo, ktoré je vo vete.

„Mama pripravila veľmi chutný obed“ - dieťa si vyberie lístok so slovom „mama“.

Skladanie slov z kociek alebo z kariet. Vyberú sa 3 - 4 písmená, z ktorých dieťa skladá slová. Postupne pridávame počet písmen, čo úlohu sťažuje. Na kartách môžu byť slabiky.
Naučte sa s dieťaťom detské riekanky a pesničky. Rozvíja pamäť.
Hra na rozpoznávanie listov. Rodičia nastavia písmeno a dieťa s ním hľadá slová na začiatku, v strede alebo na konci.

Ako naučiť dieťa čítať rýchlo a správne vo veku 6 - 7 rokov?

Prváka môžete naučiť čítať rýchlosť čítania pomocou zložitejších cvičení:

Čítanie je životne dôležitá zručnosť. Musíte o tom presvedčiť svoje dieťa. Nechajte mu poznámky s pokynmi, požiadavkami, želaniami. Niekedy sa dohodnite na mini úlohe: nechajte ho hľadať darček podľa značiek a pokynov.
Paralelné čítanie. Berieme dva identické texty (pre matku a dieťa). Mama číta nahlas, pričom mení buď intonáciu alebo tempo, a dieťa sleduje čítanie. Môžete sa zastaviť a požiadať dieťa, aby pokračovalo, alebo si prečítať poslednú vyslovenú vetu alebo nájsť meno. Priradenia sa môžu líšiť.
Jazykolamy. Nezabudnite vyvinúť svoj artikulačný aparát.
Slová, ktoré sa líšia o jedno písmeno. Vezmete dvojice slov, napríklad mačací kód, cesto atď. Dieťa by malo vysvetliť, ako sa tieto slová navonok líšia, a vysvetliť význam každého z nich.
Čítanie rýchlosťou. Vyznačíte si minútu, po prečítaní spočítate počet slov. Potom požiadajte svoje dieťa, aby si znova prečítalo tú istú pasáž, pričom zdôraznite, že druhýkrát bude mať lepšie výsledky. A naozaj to vyjde. Takto bude zakaždým čítať čoraz rýchlejšie.

Čítanie pre seba. Čítate vždy nahlas pomalšie, takže nechajte dieťa, aby si túto úlohu niekedy samo prečítalo, a potom prečítajte, čo čítalo.
Rozvoj zorného poľa. Do tabuľky, napríklad 5x5, napíšte do každej bunky písmeno alebo slabiku. Nechajte študenta, aby ich čítal sprava doľava a naopak, zhora nadol, diagonálne. Zadajte úlohu nájsť určité písmeno alebo slabiku, vytvoriť slovo, ako v slovnom slove, iba na najjednoduchšej úrovni.
Čítanie bzučanie. Dieťa si prečíta text samo a nahlas bzučí ako včela. Toto cvičenie je zamerané na zvýšenie vašej koncentrácie.

Cvičenie pre deti vo veku 8 rokov

Aby sme rozvíjali plynulé čítanie na druhom stupni, zvyšujeme záťaž, komplikujeme úlohy:

Hra „Slová zo slov“. Napíšte dlhé slovo, napríklad „svojhlavý“, a požiadajte ich, aby vytvorili niekoľko malých.
Návrhy vyžadujúce úpravu. Napíš množinu slov podobných vete a dieťa umiestni všetky slová na svoje miesta: „Chlapi sa išli kúpať do rieky.“
Vývoj očakávania. Vezmite text tam, kde slová prichádzajú s chýbajúcimi písmenami. Pri čítaní dieťa vloží chýbajúce prvky.
Čítanie „Pozdĺž vrcholov a koreňov“. Vezmeme si pravítko, uzavrieme spodok riadku a necháme dieťa čítať vrcholy. Keď je táto úloha dobre splnená, môžete ísť ku koreňom.

„Myslieť nahlas“. Dieťaťu je položená otázka alebo ponúknutá počiatočná fráza a asi 10 minút na premyslenie. Musí vymyslieť a vysloviť súvislý text. Je potrebné sledovať logiku postupnosti, správnu prezentáciu, chyby reči, opraviť ich.
Môžete skúsiť čítať sprava doľava. Úloha nie je ľahká, ale deti zaujmú a dokonca pobavia.
Pre komplikáciu úlohy je možné text prevrátiť - najskôr o 90 stupňov, potom o 180. Obrázky celých slov sa teda uložia do pamäte dieťaťa.
Čítanie podľa rolí. Zúčastniť sa môže niekoľko ľudí, z ktorých každý vyjadrí svojho hrdinu potrebnou intonáciou. Dieťa tiež dokáže čítať všetky postavy samostatne a pri zmene z jednej postavy na druhú zmení hlas.

A ešte niekoľko tipov:

Rôzne úlohy, nevenujte sa jednej. To podporí záujem.
Chváľte neustále. Nenúťte, netrestajte čítaním, neporovnávajte s úspechmi iných detí. Porovnávajte dieťa so sebou, jeho súčasné úspechy s minulosťou, zamerajte sa na budúcnosť.
Ukážte na osobnom príklade, že kniha je zásobárňou vedomostí. Čítajte nielen pred dieťaťom, ale aj pred sebou pred sebou.

Čítajte dieťaťu v noci.
Vyberte si pre hodiny príbehy so zaujímavým koncom - mladého čitateľa by malo zaujímať, ako sa príbeh končí.
Vyučujte od malička až po podrobné prerozprávanie.
Hlavnou vecou je od malička vštepovať dieťaťu rešpekt k knihe, presvedčiť ju, že s ňou treba narábať opatrne a opatrne.