Prvky herných aktivít na hodine budú zaujímavé nielen pre prvákov, ale aj pre starších študentov. Vykonávanie grafických diktátov bunkami pre ročník 3-4 pomôže učiteľovi diverzifikovať vzdelávací proces a hrať sa s deťmi. Pre deti základnej školy budú tieto aktivity zábavné a prínosné.
Prínos
Vyučovanie sa stáva vedúcou aktivitou mladšieho študenta. Hra má však v jeho živote stále veľké miesto. Pre dieťa je oveľa jednoduchšie prijímať a upevňovať nové vedomosti, keď učiteľ na hodine vyhradí čas na herné momenty. Jednou z týchto hier na hodine matematiky môžu byť kresby bunkami.
Pre prváka je kreslenie jednoduchých obrázkov do buniek v zošite veľkou pomocou pri prispôsobovaní sa škole a pomáha úspešne naštartovať vzdelávací proces. Deti sú však pripravené postupne prejsť na zložitejšie schémy.
V 3. ročníku môžu byť kresby už oveľa komplikovanejšie. Pre študentov 4. ročníka si vyberte ešte ťažšie možnosti.
V tomto veku by sa už študent mal dobre orientovať v hárku poznámkového bloku, poznať pojmy „sprava-zľava“, „zhora-zdola“, rozumieť, čo sú bod, bunka, uhol a strany. Už teraz vlastní dostatočnú ceruzku na kreslenie rovných čiar.
Teraz grafické diktáty pomôžu učiteľovi naučiť deti pozorne počúvať, čo hovorí, a presne sa riadiť pokynmi, ktoré im boli ponúknuté. Dieťa sa zároveň učí pracovať opatrne a opatrne. Rozvíja sa fantázia, jemná motorika prstov, myslenie, pamäť. Výhody plynúce z plnenia takýchto úloh v ročníku 3-4 možno vidieť aj vo vyššom veku, keď sa na rôznych hodinách budú učiť rôzne zložité témy, študent si bude musieť rýchlo robiť poznámky, dobre písať diktáty. Dieťa sa bude postupne pripravovať na neustále sa zvyšujúcu záťaž.
Hádanky, premieňanie fráz, twister jazykov, ktoré je možné zahrnúť do hodiny, rozhovory a poučné príbehy o zobrazených objektoch pomáhajú rozširovať študentove obzory, rozvíjať reč a rozširovať slovnú zásobu.
Vhodné činnosti
V treťom a štvrtom ročníku sa rozširujú možnosti výučby. V tomto veku je celkom možné použiť v bunkách rôzne typy vzorov.
Tie obsahujú:
- Kreslenie čiar v bunkách pod diktátom učiteľa;
- Sebasledovanie podľa pokynov na hárku;
- Symetrická maľba;
- Maľovanie určitého počtu buniek v danom smere zadanou farbou. V takom prípade sa v detských zošitoch objavia skutočné farebné obrázky.
Princípom výkonu práce v celej tejto rozmanitosti je spočítanie potrebného počtu buniek v naznačenom smere. To určuje študent samostatne, pri pohľade na navrhovanú výučbu alebo podľa diktátu učiteľa.
Pod diktátom učiteľa a nasledujúcimi pokynmi podľa seba
Symetrická maľba
Farbenie buniek v danom smere zadanou farbou
Materiály
Študenti majú spravidla vždy po ruke všetko, čo potrebujú. Jedná sa o kockované listy, jednoduché a farebné ceruzky, gumu. Učiteľ môže pre seba pripraviť iba ukážku úlohy a v prípade potreby listy s pokynmi pre deti.
Príklady grafických diktátov pre ročník 3-4
Žiaci tretieho a štvrtého ročníka sa už úspešne vyrovnávajú s jednoduchými kresbami. Prakticky nerobia chyby, snažia sa pracovať opatrne.
Aby vývoj detí nezostal stáť, mali by sa úlohy komplikovať. To im pomôže udržať ich túžbu učiť sa nové veci a naučiť ich dosahovať svoje ciele.
Ponúkame vám možnosť sledovať a možno vykonať rapický diktát buniek z nasledujúceho videa.
