Podľa štatistík Ministerstva školstva Ruskej federácie sa za posledných pár rokov počet detí s mentálnou retardáciou zdvojnásobil. Zvyčajne sa tento problém začína prejavovať medzi 2. a 3. rokom života. Sledovať, ako rovesníci vášho dieťaťa prestávajú iba babrať nezrozumiteľným jazykom, ale potešiť mamičky a oteckov, pamätať si stále viac a viac nových slov, je ťažké zostať v pokoji. Chcem len prepadnúť panike a utiecť k lekárom s otázkou, ako urýchliť vývoj reči dieťaťa. Hlavnou vecou v tejto situácii nie je panikať a nedávať priechod negatívnym emóciám. Odborníci tvrdia, že určitá inhibícia vývinu reči nie je dôvodom na obavy. Oneskorenie je zvyčajne dôsledkom určitých dôvodov, ktorých identifikáciou a odstránením budete počuť dlho očakávané prvé slová vášho dieťaťa. Hlavnou vecou je včas kontaktovať špecialistov. Ideálnou možnosťou je navštíviť lekára, keď má dieťa 2 - 3 roky. Vo vyššom veku spomalenie vývoja reči brzdí rozvoj myslenia dieťaťa. Uvažujme o hlavných kritériách, podľa ktorých je možné oneskoriť vývoj reči drobkov, a o tom, ako ich prekonať.
Normy vývoja reči pre dieťa vo veku 2 - 3 roky: test reči dieťaťa
Najprv musíte zistiť, či je dieťa skutočne brzdené vo vývoji psycho-reči, alebo je to výplodom fantázie dospelých okolo neho. Stáva sa, že rodičia očakávajú od svojho dieťaťa príliš veľa, hoci jeho zručnosti sú pre tento vek normou. Navrhujeme absolvovať jednoduchý test na zistenie, či má vaše dieťa všetky potrebné rečové schopnosti. Za každú kladnú odpoveď vložte znamienko plus, za zápornú - znamienko mínus.
- Komentuje (sprevádza, vyslovuje) pôsobenie okolitých predmetov a osôb pomocou charakteristických zvukov: BBC (o jazdnom aute), tu-tu (o vlaku), tsok-tsok (o koňovi).
- Vyslovuje správne základné zvuky, s výnimkou zvukových („r“, „l“) a syčania („w“, „w“, „h“, „u“).
- Lexikón s približne 1300 slovami. Na „meranie“ môžete použiť test z internetu, napríklad ... Je dôležité označiť iba tie slová, ktoré vaše dieťa pravidelne používa.
- Schopný konštruovať zmysluplné vety zo slov.
- Vie, ako pomenovať predmety zobrazené na obrázku (ako test ponúknite dieťaťu obrázok, ktorý obsahuje najmenej 12 - 15 predmetov a javov).
- Aktívne využíva hlavné slovné druhy: Podstatné mená (mama, otec, myš); Prídavné mená (červené, dobré, milé); Slovesá (pili, jedli, išli na prechádzku); Zámená (ja, ty, my).
- Zatiaľ sa nepoužíva: prijímanie (urazené, najedené); Podiely (jazda hore, vyrozprávanie).
- Dokáže pomenovať objekt, jeho kvalitu a vykonanú akciu: „zázvorová mačka pije mlieko.“
- Vie, ako vyrozprávať malú rozprávku, epizódu zo života alebo štvorveršie.
- Zvedavé - dieťa sa zaujíma o mená, činy, vlastnosti a vlastnosti predmetov a javov okolo seba.
- Cíti melódie, ich rytmus.
- Schopný kopírovať slová a malé vety, ktoré vyslovia dospelí.
- Má pohodovú reč bez prehĺtania koncov.
- Dieťa nemá zvýšené slinenie.
- Pýta sa na neznáme predmety.
Ak ste zaznamenali viac ako 5 nevýhod, odporúčame vám čo najskôr sa poradiť so svojím pediatrom. Čím dlhšie dieťa zaostáva vo vývine reči od rovesníkov, tým viac sa oneskoruje jeho duševný a duševný vývoj.
Ak sú menej ako 3 - 4 mínusy, potom nebudete potrebovať lekára, môžete byť pokojní, všetko je v poriadku s vývojom reči dieťaťa.
Podrobné normy vývoja reči od 0 do 3 rokov (logopédka Tatyana Lanskaya)
Dôvody „mlčanlivosti“ 2-3 ročného dieťaťa
Všetky faktory, podľa ktorých dieťa nemá vo veku do 3 rokov potrebné rečové schopnosti, možno podmienečne rozdeliť na fyziologické a psychologické.
Fyziologické zahŕňajú:
- Koktanie - pomerne častá porucha reči, ktorá sa zvyčajne prejaví po tom, ako sa dieťa niečím zľakne. Môže vzniknúť z nezdravého rodinného prostredia. Ak chcete vyriešiť problém, musíte kontaktovať neurológa (podrobne o koktaní a dôvodoch);
- Genetická predispozícia - v niektorých prípadoch sa uskutoční, ale nemali by ste ospravedlňovať oneskorenie reči tým, že „náš otec tiež začal rozprávať neskoro“. Ak dieťa do 3 rokov nemá potrebné rečové schopnosti, mali by ste sa obrátiť na špecialistu;
- Porucha sluchu - s touto vlastnosťou všetky ťažkosti spočívajú v tom, že dieťa nevníma okolitú reč tak dobre, aby ju dokázalo reprodukovať, a v prípade hluchoty úplne skresľuje slová / zvuky;
- Alalia - závažné neurologické ochorenie, ktoré si vyžaduje okamžitú lekársku opravu. Môže byť príčinou čiastočného poškodenia alebo úplnej dysfunkcie reči v dôsledku poškodenia častí mozgu;
- Dislalia - obtiažnosť prehrávania jedného alebo viacerých zvukov. Vyžaduje pomoc logopéda. Spravidla sa upravuje od 4 rokov.
- Dysartria - toto porušenie je výsledkom porúch práce centrálneho nervového systému. Ochorenie je charakteristické pre deti s detskou mozgovou obrnou, ktoré môže doručiť iba logopéd po dlhodobom pozorovaní pacienta. Ochorenie sa vyznačuje obmedzenou pohyblivosťou artikulačného aparátu, rozmazanou rečou, problémami s jemnou motorikou u dieťaťa;
- Anamnéza vážneho zranenia a infekciektoré spôsobili zhoršenie funkcie mozgu;
- Hypoxia plodu (hladovanie kyslíkom) počas tehotenstva;
- Choroby matky počas tehotenstva (infekčné choroby, úrazy);
- Ťažká práca (rýchle, so zapletením pupočnej šnúry), trauma dieťaťa počas pôrodu (perinatálna encefalopatia, poškodenie krčných stavcov);
- Mozgová obrna - závažné ochorenie centrálneho nervového systému, ktoré je charakterizované poškodením jednej alebo viacerých častí mozgu. Oneskorený psychoverbálny vývoj je jedným z hlavných príznakov choroby;
- Hydrocefalus - vývojové poruchy mozgu spôsobené nahromadením tekutiny v ňom;
- Mozgová ischémia - ochorenie charakterizované porušením normálneho krvného obehu v mozgu;
- Epilepsia - závažné neurologické ochorenie charakterizované výskytom zvláštneho zamerania excitácie v mozgovej kôre, ktoré spôsobuje záchvatovú aktivitu a v dôsledku toho záchvaty so stratou vedomia;
- Ostatné vrodené a získané oblasti mozgu a centrálny nervový systém.
Psychologické dôvody oneskoreného vývoja reči:
- Individuálna vlastnosť. Každé dieťa je vo svojom vývoji individuálne, čo často nezodpovedá všeobecne prijatým normám. Ak nemožno nájsť ďalšie dôvody oneskorenia reči, potom je veľmi pravdepodobné, že dieťa zvládne potrebné zručnosti, ale o niečo neskôr ako jeho rovesníci;
- Bilingvizmus a polylingvizmus. V rodine, kde sa každodenná komunikácia uskutočňuje v dvoch alebo viacerých jazykoch, je pre dieťa dosť ťažké zvládnuť ich súčasne. Preto sú určité oneskorenia vo vývoji reči v tomto prípade normou;
- Netreba reči. Dieťa potrebuje živú komunikáciu viac ako dospelý. Je potrebné rozvíjať reč - čítať rozprávky a básne; prerozprávať poviedky; pomenujte okolité objekty, ich vlastnosti, vlastnosti a pôsobenie; opýtajte sa svojho dieťaťa na otázky. V rodine, kde sa rodičia najradšej potichu vnoria do smartfónu alebo počítača, dieťa nepociťuje potrebu reči a nerozpráva;
- Stres. Patrí sem týranie detí, nadmerná starostlivosť a zbavenie nezávislosti. Deti z asociálnych rodín majú na prvom mieste oneskorenie reči;
- Ťažká duševná trauma v ranom veku. Môže to byť ako zdanlivo malé vystrašenie zo štekania psa a škandálov a škandálov dospelých, rodičov, ktorí berú drogy a alkohol, a nechávajú dieťa dlho osamote, v tme, bez pomoci dospelých.
[sc name = ”ads”]
Liečba oneskorenia reči u dieťaťa vo veku 2 - 3 rokov
Takže ak ste zistili, že vývoj rečových schopností vášho dieťaťa je pod uvedenými normami, musíte sa obrátiť na špecialistu. Bez potrebných odborných znalostí nebude možné napraviť situáciu sami. Nepomôžu ani pochybné metódy neznámych pseudošpecialistov z internetu.
Je dôležité si uvedomiť, že oneskorený vývoj reči priamo ovplyvňuje formovanie mysliacich schopností človeka, preto je potrebné čo najskôr konzultovať s dobrým lekárom. Čím skôr sa tak stane, tým nižšia je pravdepodobnosť komplikácií v ďalšom vývoji dieťaťa. Odložením riešenia problému na neskôr riskujete odsúdenie dieťaťa na oneskorenie vo vývoji, ťažkosti so školskou dochádzkou a v dôsledku toho - prestup do nápravnej školy.
Ku ktorému lekárovi mám ísť?
- Pediater - Najskôr stojí za to navštíviť pediatra, ktorý sleduje vaše dieťa. Vyšetrí dieťa a určí, na ktorého špecializovaného špecialistu sa musíte obrátiť.
- Audiológ - špecialista zaoberajúci sa diagnostikou a liečbou chorôb spojených s orgánmi sluchu.
- Otorinolaryngológ alebo jednoduchšie ORL - lekárska špecializácia zameraná na liečbu a prevenciu chorôb systému ucho-hrdlo-nos-hlava-krk. V prípade problémov s rečou lekár pomôže zistiť, či existuje súvislosť s porušením pri práci artikulačného aparátu. Napríklad krátke hypoglosálne frenulum sťažuje deťom vyslovovanie mnohých zvukov. Po vyšetrení a audiograme lekár urobí závery a prípadne odkáže na iného odborníka.
- Logopéd - špecialista priamo zapojený do eliminácie porúch reči u detí a dospelých. Bude testovať a zisťovať, aká je úroveň vývinu a reči samotného dieťaťa. Možno vás na objasnenie diagnózy pošle k neuropsychiatrovi.
- Logopéd-defektológ - lekár, ktorý pracuje s poruchami reči u detí.
- Neuropatológ - určí, či je oneskorenie vývoja reči spojené s porušením funkcií mozgu alebo centrálneho nervového systému. Po sérii postupov kvalifikovaný špecialista rýchlo zistí, či v jeho profile nie sú nejaké problémy.
- Detský psychológ - špecialista poskytujúci psychologickú pomoc rodičom a deťom. Ak všetky ďalšie možnosti už „zmizli“ a nebol nájdený dôvod, potom sa pošlú tomuto špecialistovi (alebo k psychiatrovi). Je možné, že všetko je oveľa jednoduchšie, ako si panická mama myslí.
Komplexná diagnostika zvyčajne zahŕňa vyšetrenie a testovanie veku (približne - na Baileyovej škále, skorý vývoj reči, Denverov test), stanovenie pohyblivosti svalov tváre, overenie porozumenia / reprodukcie reči, ako aj EKG a MRI, kardiogram atď.
Základné liečebné metódy
- Mikroprúdová reflexológia - schválené na použitie deťmi od 6 mesiacov. Je to účinok slabého elektrického impulzu na neuroreflexné zóny a oblasti mozgu spojené s vnímaním a tvorbou reči (existuje množstvo kontraindikácií);
- Magnetoterapia - podobná technika, pri ktorej sa náraz vykonáva pomocou nízkofrekvenčného konštantného alebo pulzného magnetického poľa;
- Lieky - je predpísaný neurológom alebo psychiatrom na základe individuálneho liečebného režimu. Vo väčšine prípadov sa nootropické lieky používajú na výživu mozgových neurónov a aktiváciu zón zodpovedných za činnosť reči: lecitín, cogitum, neuromultivitis, cortexin atď. Tieto lieky majú veľa kontraindikácií a vedľajších účinkov, preto by ich liečba mala byť koordinovaná s úzkym špecialistom;
- Práca s logopédom-defektológom - zamerané na rozvoj jemnej motoriky, správne fungovanie artikulačného aparátu a rozvoj myslenia;
- Logopedická masáž - veľmi efektívny postup, počas ktorého dochádza k pôsobeniu na konkrétne body ušných a ručných lalokov, líca a pier, ako aj na jazyk dieťaťa, čo pomáha uľahčiť výslovnosť. Najefektívnejšie sú metódy masáže podľa Dyakovej, Krause a Prikhodka.
Alternatívne spôsoby liečby
- Osteopatia - netradičná metóda ovplyvňovania biologicky aktívnych bodov na tele dieťaťa zameraná na regeneráciu funkcií centrálneho nervového systému a mozgu;
- Hipoterapia - spôsob liečby jazdením na koňoch a komunikáciou so zvieratami;
- Terapia delfínmi - ošetrenie ultrazvukovými vibráciami reprodukovanými delfínmi a priaznivo pôsobiace na ľudský mozog (plávanie s delfínmi);
- Muzikoterapia - psychoterapeutická metóda, ktorá využíva hudbu na riešenie psychologických problémov;
- Arteterapia - spôsob terapie využívajúci tvorivú činnosť ako terapeutické činidlo;
- Práca s detským psychológom - je to nevyhnutné v prípadoch, keď je oneskorenie vývinu reči spôsobené nepriaznivou situáciou v rodine, psychickou traumou dieťaťa;
- Vývoj domácej reči - súbor hier, gymnastiky a ďalších aktivít zameraných na postup reči a vykonávaných doma.
- A samozrejme aj cviky, ktoré treba robiť doma.
[sc name = ”rsa”]
Aktivity a hry s dieťaťom doma
Bez ohľadu na to, ako úzko špecializovaní odborníci s dieťaťom pracujú, a to pomocou najefektívnejších metód, nemali by ste sa spoliehať iba na špecialistov a leví podiel práce padne na plecia rodičov. Pravidelné každodenné činnosti s dieťaťom doma hrajú dôležitú úlohu pri eliminácii oneskorenia vývoja reči.
Rozvoj jemnej motoriky
Pediatri a neurológovia hovoria rodičom o mimoriadnej dôležitosti rozvoja jemnej motoriky takmer od samotného narodenia dieťaťa. Jemná motorika skutočne úzko súvisí s rozvojom reči (centrum mozgu zodpovedné za motoriku, hraničné so stredom zodpovedným za reč). Najúčinnejším cvičením sú hry s preosievaním a nalievaním obilnín, korálikov, hľadanie hračiek „utopených“ v obilninách atď.; kreslenie prstami; opletenie; prstové divadlo; hry s konštruktérmi, modelovanie z plastelíny alebo cesta,
Konverzácie z obrázkov
Knihy podľa veku s veľkými a jasnými obrázkami postačia. Alebo okolo domu nalepené kresby akejkoľvek veľkosti, ktoré zobrazujú ľudí, zvieratá, zeleninu a ovocie, vozidlá, hračky, rozprávkové postavičky. Stimulujte svoje dieťa, aby hovorilo, tým, že mu položíte otázky typu „Kto je to?“ alebo „Čo je to?“, „Čo robí?“, „Čo je to?“ atď. Povedzte dieťaťu o každom obrázku POMALY (deti čítajú pery). Každý deň si nájdite dôvod na diskusiu o niekoľkých obrázkoch - povedzte zábavnú epizódu súvisiacu s obrázkom, ponúknite súťaž o rýchlejšie nájdenie zvieraťa na obrázku atď. Výkresy je potrebné meniť každý týždeň.
Artikulačná gymnastika
Aké dieťa sa nerád krúti? Zorganizujte súťaž o najlepšiu strašidelnú alebo vtipnú tvár, skontrolujte, kto si ešte viac natiahne pery a jazykom sa dostane až k nosu. Použite zrkadlo alebo fotoaparát. Precvičte si úsmev, čím je širší, tým ľahšie sa vyslovuje písmeno „s“. Dieťa bude potešené bez toho, aby si všimlo, že absolvovalo komplex artikulačnej gymnastiky. V súčasnosti je na túto tému veľa kníh s návodmi - vyberte si tú svoju. Gymnastika pre svaly tváre je nesmierne dôležitá!
Čítanie
Jedným z najdôležitejších aspektov komplexného a harmonického vývoja dieťaťa v akomkoľvek veku.S oneskorením vo formovaní rečových schopností je potrebné aktívne zapojiť dieťa do procesu čítania, požiadať ho, aby opakovalo malé riekanky, skladalo hádanky, učilo sa jazykovedy a škôlky pre najmenších. Pri čítaní rozprávky sa zastavte, aby ste dieťaťu položili niekoľko otázok vo formáte „Ako sa volá hlavná postava?“, „Je medveď dobrý alebo zlý?“, „Prečo zajačik utiekol pred vlkom?“ atď. Skúste prerozprávať malé epizódy diela alebo si zahrajte minihru. Čítajte čo najviac, často a s výrazom. Dieťa by malo byť aktívnym účastníkom vašej rozprávky alebo básne. Pri čítaní krátkych riekaniek dajte dieťaťu príležitosť dokončiť frázu.
Tance a piesne
Hudba je skvelým nástrojom na rozvoj oblastí mozgu zodpovedných za reč. Počúvajte detské piesne, učte sa a spievajte svoje obľúbené skladby. Vymyslite si rituálne piesne pred spaním, obedom alebo prechádzkou. Keď idete spať, nezabudnite zaspievať uspávanku bábikám, plyšovým hračkám alebo autám. Uistite sa, že s dieťaťom tancujete, a to nielen pomocou rúk a nôh, ale aj pohybom prstov a tvorením grimás.
„Nepochopenie“ gest dieťaťa
Ak vaše dieťa na vás hovorí gestami jemne a nenápadne, nechajte dieťa pochopiť, že jeho gestám nerozumiete, žiada a požiadajte o verbalizáciu svojich túžob.
Naučte svoje dieťa „grimasy“
Môžete si usporiadať súťaže doma - pre najlepšiu tvár. Nechajte dieťa napnúť pery, kliknúť na jazyk, napnúť pery hadičkou atď. Skvelé cvičenie!
Poplatok za jazyk
Hubky na omrvinky potrieme džemom alebo čokoládou (plocha by mala byť široká!), A dieťa by malo túto sladkosť lízať do dokonalej čistoty.
Logopedické hry
Ich počet a variácie sú obmedzené iba vašou predstavivosťou. Napodobňujte hlasy zvierat a vtákov, okolo dieťaťa rozmiestnite hračky pre zvieratá a hovorte ich „jazykom“. Vynikajúce cvičenie - mama vydá zvuk („ku-ka-re-ku“, „ha-ha-ha“, „mňau-mňau“) a dieťa uhádne, o ktoré zviera ide.
TOP 5 hier od logopéda, ktoré pomôžu dieťaťu pri rozprávaní a rozvíjaní reči
Najlepšie cviky na rečové svaly - robíme to spolu s mamou!
- Napodobňujeme zvieracie hlasy! Pozdĺž steny umiestňujeme plyšové zvieratká a každého z nich spoznávame. Dôležitá požiadavka je iba v ich „jazyku“!
- Naučiť sa usmievať! Čím je úsmev širší, tým sú svaly tváre aktívnejšie a tým ľahšie sa hovorí písmeno „s“.
- Berieme 4 hudobné hračky, zasa každý „zapnite“, aby si dieťa pamätalo zvuky. Potom hračky schováme do škatule a zapneme po jednej - dieťa musí hádať, ktorý nástroj alebo hračka znela.
- Hádaj kto! Matka vydá zvuk, ktorý dieťa pozná (mňau, blázon, blázon, zhzh, vrana atď.), A dieťa musí hádať, o aký „hlas“ išlo.
- Každý večer ukladajte hračky do postele (a denný spánok pre bábiky tiež nebude bolieť). Nezabudnite bábiky pred spaním zaspievať.
Od malička naučte svojho syna alebo dcéru správne vyslovovať zvuky a slová. Nepodporujte lisovanie, parazitické slová a chyby reči, nech sa vám zdajú akékoľvek vtipné. Je tiež potrebné sledovať čistotu reči sami, snažiť sa zbytočne nepoužívať zmenšovacie-prítulné prípony.
Vývoj reči je primárne výsledkom dôslednej rodičovskej kontroly a interakcie s dieťaťom. Aj dostatočne silná inhibícia vývoja psycho-reči je vo veku 5 - 6 rokov celkom opraviteľná, takže sa pokúste túto otázku čo najskôr vyriešiť. Po 6 rokoch je miera vyliečenia iba 0,2%. Ak začnete proces a dieťa nebude hovoriť do 7 rokov, potom je šanca na úplné uzdravenie nulová.
3 životné hacky, ako rozvíjať reč dieťaťa. Rozvíjame reč dieťaťa. Životné hacky od logopédky Oľgy Sacharovskej
Ako hrať na rozvoj reči (logopédka Tatyana Lanskaya)
Ak dieťa nerozpráva, je potrebné s ním nielen študovať, ale aj sa aktívne hrať. V tomto videu budem hovoriť o tom, ako lepšie zorganizovať hru s dieťaťom tak, aby prinášala čo najväčší úžitok, ale aj radosť rodičom aj dieťaťu. Dozviete sa tiež, prečo hrať, aké hry sa najlepšie hrajú s cieľom rozvíjať reč, pravidlá hry, ako robiť rečovú hru a prečo je pre dospelých ťažké hrať s dieťaťom. Video pomôže aj tým, ktorí sa chcú so svojím dieťaťom hrať, ale nevedia, ako najlepšie. A tiež pre tých rodičov, ktorí sa nútia hrať so svojím dieťaťom.
