Rozvoj aktivít pre deti

Rozvojové aktivity pre deti sú nielen užitočné, ale aj veľmi zaujímavé. Spravidla sa konajú vo forme hry, do ktorej sa chalani s veľkou radosťou pripájajú. Pre rodičov to nie je len spoločná zábava s dieťaťom, ale aj pomoc pri vývoji a učení sa nových vecí.

Dôležitosť rozvoja aktivít

Takmer všetci rodičia vedia, aké dôležité je vyvíjať svoje dieťa od malička. Jeho správny vývoj je koniec koncov úspešným začiatkom v neskoršom živote.

V tejto zložitej záležitosti by sa človek nemal spoliehať iba na materskú školu, dospelí by sa mali s dieťaťom vyrovnať doma.

Mamy a otcovia sa snažia robiť všetko pre to, aby ich dieťa vyrastalo ako inteligentný, úspešný a cieľavedomý človek, ktorý vie, ako dosiahnuť svoje ciele. A robia to veľmi správne, pretože najväčšiu schopnosť asimilovať nový mozog má v období od narodenia do 6 rokov. Práve v tomto veku si dieťa bude môcť zapamätať najväčšie množstvo informácií, ktoré sú pre neho nové.

Domy

Výhody starostlivosti o dieťa doma sú veľa:

Časový plán je možné upraviť tak, aby vyhovoval vášmu dieťaťu, so zameraním na čas, v ktorom je schopné cvičiť. Môžete ľahko zohľadniť temperament, záujmy, každodennú rutinu vášho dieťaťa.

Pri štúdiu s dieťaťom doma môžete použiť niektoré zo svojich riekaniek, spevov alebo iných rituálov, ktoré dieťa emocionálne nastavia na hodinu.
Spravidla je doma všetko, čo potrebujete na hodiny, vždy po ruke, pretože potrebujú viac ako papier a ceruzky. Môžete použiť hračky a nábytok, vyrobiť príručky zo šrotu. Váš drobec vám bude vedieť povedať, ako využiť to, čo ho najviac zaujíma.

Triedy s dieťaťom doma sú možnosťou rozpočtu. Na návštevu vývojových centier nemusíte míňať veľa peňazí.
Čas, ktorý trávite so svojím dieťaťom, je na nezaplatenie. Všetky jeho úspechy, nové vedomosti a zručnosti budú výsledkom vašej tvrdej práce.

Všetky tieto výhody domácej praxe sú nepochybne veľmi dôležité. Rozvíjajúce sa triedy s deťmi sa však konajú aj v materskej škole.

V záhrade

Účelom hodín v záhrade je príležitosť pre učiteľov odovzdať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti deťom. A musia plniť tri úlohy: vzdelávaciu, vzdelávaciu a rozvojovú.

Všetky triedy sú štruktúrované podľa predškolského vzdelávacieho programu, ktorý určuje vedenie a má špecifickú štruktúru. To je v protiklade s hodinami doma, kde trávite čas voľnou formou a zohľadňujete túžbu dieťaťa študovať v určitom okamihu.

Dôležitým bodom pri organizovaní tried v záhrade je to vykonáva ich profesionál.

Učiteľ zohľadňuje všetky psychologické a vekové charakteristiky dieťaťa určitého veku a bude mu schopný poskytnúť informácie v podobe, v ktorej je dieťa schopné ich prijať.

Triedy sa zostavujú s prihliadnutím na to, čo by malo dieťa v určitom veku vedieť a byť schopné robiť. Učitelia sa snažia čo najviac vypracovať všetok potrebný materiál, aby to bolo možné každé dieťa v skupine sa to dokázalo naučiť.

V materskej škole sa deti môžu naučiť zručnosti, ktoré rodičia nie vždy vypracujú doma. Napríklad zručnosti nezávislých výskumných činností. Deti sa učia pracovať v tíme, čo je doma prakticky nemožné.

Činnosti s dieťaťom do jedného roka

Vývoj v ranom detstve sa v dnešnej dobe stal veľmi populárnym. Začína sa to v prvých mesiacoch života. Existuje veľa rôznych metód, pomocou ktorých môžete pracovať s deťmi od narodenia. Rodičia by ich mali spoznať, ale nemusia striktne dodržiavať iba jedného. Môžete si z nich vybrať iba to, čo sa vám páči a vyhovuje vášmu dieťaťu.

Deti do jedného roka sa zvyčajne riadia pocitmi, ale je celkom možné ich niečo naučiť a naučiť. Triedy v tomto veku prispievajú k psychomotorickému vývoju. Pomáha vášmu dieťaťu vo fyzickom a intelektuálnom vývoji.

Aby boli hodiny užitočné, nemali by ste nimi dieťa preťažovať. Nestrávte dlhé sedenia a nežiadajte pokračovanie, ak to drobček odmietne.

Vaša fanatická túžba vzdelávať deti môže byť pre ne nebezpečná. Toto by sa nemalo zabúdať. Zvážte príklady aktivít s dieťaťom do jedného roka.

Učenie písmen a číslic

Budete musieť šiť veľké čísla a písmená z textúrovaného a svetlého materiálu (vhodný je filc, zamat, froté), ktorého veľkosť je približne rovnaká ako dlaň dospelého človeka. Mali by byť vo forme vankúšov s rôznymi plnivami: obilniny (krupica, ryža, fazuľa), vata, papier, piliny, penové guľky.

Dieťaťu ponúknite jedno písmeno alebo číslo po druhom a neustále jasne formulovajte jeho meno. Dieťa sa oboznámi s počítaním a abecedou, bude sa rozvíjať jemná motorika rúk a vnímanie rôznych farieb (pri cítení týchto písmen).

Cvičiť môžete začať od prvých mesiacov života. Najskôr môžete študijný materiál vložiť do drobkového pera niekoľkokrát počas dňa. Keď dieťa vyrastie, môžete ho položiť na podložku a položiť podložky v jeho blízkosti. To bude slúžiť ako stimul pre fyzický vývoj dieťaťa. Aby mohol dosiahnuť písmeno, ktoré sa mu páči, bude potrebné po ňom siahnuť - alebo sa k nemu dokonca doplaziť.

Krupicová hra

Na túto činnosť nie je potrebné nič špeciálne pripravovať. Musíte len položiť dieťa na zem a položiť pred neho tácku alebo natrieť voskovanú utierku. Teraz rovnomerne nalejte krupicu a nechajte dieťa začať kresliť prstami. Môže kresliť, hmatať, vylievať z pera na podnos - a dokonca aj ochutnať.

Karty metód Glen Doman

Lekcie s kartami nemusia začínať hneď od narodenia, mali by ste počkať 9 alebo 10 mesiacov. Podstata techniky spočíva v tom, že dieťaťu sa zobrazujú karty s rôznymi konkrétnymi obrázkami (lepšie ako jedna skupina - napríklad domáce zvieratá, divé zvieratá, jedlá, nábytok atď.), Písmenami, číslicami, ktoré zreteľne vyslovujú meno každého z nich.

Ukážka jednej karty by mala trvať niekoľko sekúnd. Keď ukážete dieťaťu všetky karty, pozvite ho na hry v prírode a venujte pozornosť fyzickému rozvoju. Môžete to urobiť niekoľkokrát počas dňa.

Kresba podľa techniky Márie Gmoshynskej

Táto metóda vyžaduje, aby dieťa dokázalo dobre sedieť. Na vytvorenie majstrovského diela môžete použiť prsty, dlane a dokonca aj omrvinky nôh. Budete potrebovať veľký papier Whatman alebo rolku starých tapiet, ako aj svetlé, bezpečné farby (je lepšie kupovať tie, ktoré nie je potrebné riediť vodou), nádoby na ne, voskované plátno. Bude potrebné ju rozložiť, aby neznečistila podlahu.

Položte dieťa na voskovanú utierku rozloženú na podlahe, položte pred neho papier Whatman a položte nádoby s farbami. Musíte mu raz ukázať, čo má robiť. Choďte príkladom tak, že si namočíte prst do farby a niečo nakreslíte. Potom bude dieťa konať nezávisle.

Nesnažte sa svoje dieťa učiť kresliť, nevyžadujte od neho, aby po vás opakovalo. Dajte mu príležitosť reprodukovať, čo chce.

Nechajte ho používať tie časti tela, ktoré chce, vyberte si farby, ktoré sa mu najviac páčia. Takéto kreslenie prispieva k tvorivému, zmyslovému a psycho-emocionálnemu rozvoju drobkov a jemnej motoriky ruky.

Hodiny fitball

Priaznivo ovplyvňujú fyzický vývoj dieťaťa, zlepšujú fungovanie vestibulárneho aparátu a prispievajú k rozvoju orientácie v priestore. Vyučovanie sa môže konať od troch mesiacov.

Na začiatok vyskúšajte ľahké hojdanie sa na lopte s dieťaťom na brušku. Rovnaké hojdanie môžete vykonať položením dieťaťa na chrbát. Pri ďalšom cvičení budete musieť dieťa položiť na loptu a ľahko tlačiť rukou na spodok alebo bruško, podľa toho, ako na ňom leží. Lopta by mala začať pružiť.

Cvičenie „Odrážadlá“ by sa malo vykonávať držaním lopty medzi nohami. Položte dieťa na loptu a držte ho za chrbát a naučte ho na ňu skákať. Tieto činnosti sú zvyčajne veľmi zábavné a majú radi deti. Dá sa urobiť mnoho ďalších cvičení.

Cvičenie s rôznymi loptičkami

Pre rozvoj sluchu sú vhodné lopty s rôznymi zvonmi vo vnútri. Loptičky s hrotmi stimulujú rozvoj jemnej motoriky ruky a možno z nich tiež robiť ľahkú masáž nôh dieťaťa. Látkové gule vám pomôžu rozvíjať vaše uchopovacie schopnosti.

Hry s fľašami

Ak chcete hrať túto hru, naplňte jednu fľašu do polovice vodou a druhú trochou obilnín. Môžete použiť ryžu, hrášok alebo pohánku. Teraz zátky pevne uzavrite a podajte ich dieťaťu. Nech nimi zatrasie, prevráti ich, nech robí, čo chce. Takéto hry prispievajú k rozvoju sluchu, zraku, pozornosti.

Pri hrách s dieťaťom do jedného roka používajte štipce na prádlo, hudobné hračky, pyramídy, kocky, hrkálky. Všetky z nich majú pozitívny vplyv na vývoj vášho dieťaťa.

Rozvoj aktivít pre deti

Od chvíle, keď dieťa dovŕši 1 rok, už mu môžete začať komplikovať úlohy. Vývojové aktivity by mali byť zamerané na rozvoj reči, sluchu, zraku a pamäti dieťaťa, jeho schopnosti logicky myslieť, byť veľmi pozorný, oboznámiť sa s okolitým svetom a rozvíjať jemnú motoriku. Môžete prispieť k fyzickému a intelektuálnemu rozvoju dieťaťa.

1 až 2 roky

Rozlišujú sa nasledujúce možnosti.

Kreslenie prstami

Táto metóda kreslenia je vhodná pre veľmi malé deti. Poskytuje rozvojovú pomoc jemná motorika, zmyslová citlivosť, umelecké myslenie, vzbudzuje lásku k výtvarnému umeniu. Ročné dieťa na list kreslí krátke čiary, kučery a bodky. S dieťaťom je už celkom možné začať kresliť skutočné obrázky. Napríklad maľovaním bielych bodiek na kúsok modrej lepenky získate večerné sneženie.

Rovnakým spôsobom môžete nakresliť dažďové kvapky, ktoré padajú z mraku na zem, kvety na zelenom poli, hviezdy na oblohe. Postupne sa kresby dieťaťa stanú zložitejšími, objavia sa na nich domy, slnko, rastliny, zvieratá, rodinné portréty. Dôležité pravidlo: používajte iba farby na prsty, pretože dieťaťu neublížia, aj keď sa ich rozhodne ochutnať.

Kinetický a živý piesok

V dnešnej dobe sú takéto hry čoraz populárnejšie. Kinetický a živý piesok sú si veľmi podobné v hmatovom vnímaní, ale ich farba a zloženie sú odlišné. Oba druhy piesku sú bezpečné a netoxické.

Piesok sa nazýva kinetický, čo je 98% prírodný piesok a jeho zložkami sú 2% silikón. Takýto piesok je odolný proti vlhkosti, je možné ho prať a skladovať takmer kdekoľvek.

Živý piesok sa od kinetického piesku líši zložením a vlastnosťami. Skladá sa z koquiny, éterických olejov a malého množstva spojivových zložiek. Musí byť chránený pred vlhkosťou a priamym slnečným žiarením. Rozpustí sa, ak sa dostane do vody. Uistite sa, že ste ho uložili do nádoby bez zatvorenia veka. Je potrebné dať mu príležitosť „dýchať“.

Deti si veľmi rady hrajú s pieskom, z neho vyrezávajú veľkonočné koláče a koláče pre svoje hračky, stavajú pevnosti a rôzne postavičky. Ako pieskovisko použite nádobu vhodnú pre deti. Mal by byť dostatočne široký a mať dosť vysoké strany, aby ste ho neskôr nemuseli vo veľkých množstvách vyberať z podlahy.

Tunely

Na vývojové aktivity môžete tiež použiť odpadový materiál. Pre túto hru budete potrebovať kartónové rúrky na toaletný papier, guľky, ktoré do nich budú voľne prechádzať, a vrstvu hrubého kartónu.

Rúry spolu pripevnite a urobte z nich dlhý tunel - otočkami a cikcakmi. Z dvoch listov hrubého kartónu urobte stabilný stojan, budete k nemu musieť pripevniť svoj tunel. Teraz požiadajte dieťa, aby loptičku spustilo zhora do tunela. Nechajte ho sledovať, ako sa lopta objavuje zdola. Takáto hra môže ročnému dieťaťu trvať dlho.

Hry na zavesenie

Takéto cviky dokonale rozvíjajú jemnú motoriku rúk. Môžete s nimi vymyslieť veľa možností pre hry. Najprv musíte vysvetliť a ukázať dieťaťu, ako držať, ako sa k niečomu pripútať. Potom môžete hru spustiť.

Môžete dieťaťu ponúknuť rôzne polotovary vyrobené z lepenky a požiadať ho, aby obrázok doplnilo špendlíkmi na prádlo. Môže to byť napríklad silueta ježka, ku ktorému si dieťa pripája ihly. Rovnakým spôsobom môžete vyrobiť vianočný stromček, slnko a mnoho ďalších zaujímavých remesiel.

Môžete ľahko masírovať prsty dieťaťa tak, že mu zakryjete špendlíky na prstoch. Dajte pozor, aby ste deťom neublížili štipcami na bielizeň.

Môžete ponúknuť darčekovú špendlík pre niektoré zvieratá, ktoré chcú skutočne jesť. Keď sa štipec na bielizeň otvorí, zviera otvorí ústa. Kŕmte svojho psa, tigra alebo ryby. Na kŕmenie používajte suché fazule, cestoviny, gombíky alebo iné drobné predmety. Dajte pozor, aby ste ich dieťaťu nestiahli do úst.

Známky na kreslenie

Od jedného do dvoch rokov veku už môžete dieťaťu ukázať, ako si pomocou pečiatok vytvorí majstrovské dielo. Na ich výrobu môžete použiť rôzne predmety, zeleninu a ovocie.

Na tieto účely môžete použiť zemiaky, ktoré nakrájate na polovicu, mrkvu, cievky s niťami, kučeravé viečka z nádob - vaša fantázia vám pomôže vybrať si, čo potrebujete. Farby musia byť zriedené vodou - na konzistenciu kyslej smotany. Ukážte svojmu batoľa, ako máčať pečiatku do farby a tlačiť na kúsok papiera. Deti takáto zaujímavá aktivita unesie na dlhší čas.

Aplikácie

Vo veku jedného roka môžete s dieťaťom začať robiť najjednoduchšie aplikácie. Ukážte svojmu dieťaťu, ako zložiť malé kúsky z obrúska a priložiť ich na kúsok lepenky namazanej lepidlom. Na kartón môžete vopred nakresliť predmet alebo zviera. Nalepte na ňu obrúsky.

Hry a maľovanie pieskom

Pre túto hru zmiešajte piesok a nejaký druh obilnín, môžete si vziať ryžu alebo pohánku. Na podlahu položte voskovanú utierku a položte na ňu svoje dieťa. Položte pred ňu tácku so zmesou a ukážte, ako na ňu môžete maľovať.

V budúcnosti by drobky mali mať úplnú slobodu konania. Môže kresliť, nalievať, nalievať do foriem, kropiť vodou. Takéto hry dobre rozvíjajú zmyslovú citlivosť a pomáhajú rozvíjať jemnú motoriku.

Busyboard

Hračka, ktorá sa deťom veľmi páči. Pomáha pri rozvoji jemnej motoriky.

Piesne a hry podľa Zheleznovovej metódy

Pomocou týchto hudobných hier môžete rozvíjať ucho dieťaťa pre hudbu, zmysel pre rytmus. Tieto piesne sú veľmi užitočné pri emocionálnom a intelektuálnom vývoji dieťaťa a prispievajú k rozvoju reči. Pomáhajú rozvíjať sebadôveru a prispievajú k formovaniu schopností okamžite reagovať na situáciu a slová, ktoré dospelý hovorí.

Ak si každý deň vyberiete 3 až 4 piesne pre jednotlivé triedy, môžete svoje dieťa potešiť, pobaviť a úspešne ho rozvíjať.

2-3 roky staré

Vo veku 2 - 3 rokov je potrebné venovať veľkú pozornosť nielen rozvoju inteligencie dieťaťa, ale aj jeho fyzickému vývoju. Triedy s dieťaťom sa môžu uskutočňovať nielen doma, ale aj na prechádzke. Nezabudnite, že všetky informácie, ktoré chcete dieťaťu poskytnúť, by mali byť poskytované formou hry.

Dieťa nemôžete nútiť, aby študovalo, ak nechce. Lepšie porozmýšľajte, ako viesť vývojovú hodinu hravou formou, ktorá ho bude zaujímať.

Na spestrenie svojich aktivít s malými deťmi sa už môžete začať snažiť vykonávať zložité činnosti, ktoré zahŕňajú zmenu činností.

Rozvíjajte jemnú motoriku a zmyslovú citlivosť

Na to sú veľmi užitočné hry s rôznymi predmetmi. Môžu to byť gombíky, korálky, gombíky, zipsy, malé kamienky, mušle, prírodný materiál. Dieťa ich môže roztriediť, naučiť sa ich navliekať na niť, zapínať a rozopínať, skladať v malej nádobe. Samotné dieťa bude môcť nájsť veľa rôznych možností hry so všetkými týmito pokladmi. Pomôže mu to:

Vločky a triediče.
Hry s cestovinami a obilninami. Triedime ju, nalejeme z nádoby do nádoby, použijeme ju na remeslá, dáme lyžicou roztrúsené do misky.

Pieskovisko s kinetickým alebo živým pieskom.
Hry s rôznymi konštruktérmi, hlavolamy, mozaiky.
Učíme sa s mamou variť jednoduché jedlá - šaláty, sendviče, pečivo.
Prstové hry a divadlo.

Rozvíjanie fantázie prostredníctvom tvorivosti

Môžete ponúknuť svojmu dieťaťu:

Kresba - prst, akvarely, kvaš, farebné ceruzky, voskovky, fixky a perá. Používajte neštandardné metódy: škvrny, nite, pečiatky, vyfukovanie kvapiek farby a ďalšie.
Remeslá z plastelíny alebo cesta.
Remeslá z prírodných alebo zo šrotu (obilniny, cestoviny, šišky, herbár, kartónové škatule, noviny, vaječné bunky a oveľa viac).

Aplikácie už vyrezaných tvarov, kúskov farebného papiera. Objemové aplikácie z obilnín, cestovín a vaty.
Už môžete začať učiť dieťa strihať nožnicami v jednej priamke, pozdĺž línií s plynulým zaoblením nechajte dieťa vytvárať zložité tvary. Musí sa to robiť pod prísnym dohľadom dospelej osoby. Uistite sa, že sa vaše dieťa naučí dodržiavať bezpečnostné opatrenia pri práci s nožnicami.
Použite šablóny na kreslenie. Pretože môžu byť použité a improvizované prostriedky - napríklad môžete nakresliť kruh so pohárom.

Telesný vývoj, pohyblivosť

Navrhnite nasledujúce cvičenia:

Kráčanie s prekážkami v podobe zakrivenej cesty, guľatiny, stúpanie a klesanie z kopca, rôzne hrbole.
Beh - s prekážkami, po dohodnutej trase. Salki, chvosty, dotiahnutie.
Rôzne loptové hry, hádzanie, hádzanie na cieľ, váľanie.
Skákanie v rôznych hrách (cez prekážky).
Stúpanie po švédskej stene, schody, na vonkajších plošinách, na pohovke, v tuneloch.

Kurzy okrúhleho tanca.
Skryť a hľadať, schovať a hľadať.
Zábavné cviky hravou, poetickou formou.
Bicykel, balančný bicykel, kolobežka.

Rozvíjanie reči, učenie sa čítať, počítať

Patria sem tieto činnosti:

Študujeme písmená a čísla, hľadáme ich v prostredí, na prechádzke.
Počítame predmety, rebríky pri zostupe a výstupe, kroky. Učíme sa korelovať číslo a číslicu.
Učenie detských básničiek.

Pozývame dieťa, aby si vypočulo príbeh, v ktorom sú chyby. Jeho úloha - pomocou vedúcich otázok, ak je to potrebné, na ňu nasmerovať a pokračovať v príbehu.
Skladačky. Vyhľadajte položky zodpovedajúce danému popisu.
Skúmanie ilustrácií, čítanie príbehov a básní, počúvanie zvukových príbehov, sledovanie filmových pásov.

Hry na hrdinov

Tie obsahujú:

Hra „Matky a dcéry“, v ktorej sa dieťa učí starať sa o niekoho. Predmetom hry môžu byť bábiky, plyšové hračky a dokonca aj autá pre chlapcov.
Hry týkajúce sa určitých profesií. Môže to byť „Obchod“, „Lekár“, „Hasič“, „Kaderník“, „Policajt“ a ďalšie.
Hry s rôznymi druhmi dopravy: „Autobus“, „Závod“, preprava tovaru, „Špeciálne vozidlá“, „Garáž“ atď.

Rozvoj pamäte, logiky, pozornosti

Toto sú hry zamerané na zapamätanie základných farieb, tvarov a objemov:

Didaktické hry s kartami: nájsť predmet navyše, rozdiely, čo chýba, čo sa zmenilo, kto má aký dom, nájsť pár, nájsť podobný predmet, kto čo zje.
Pokračujeme v jednoduchých postupoch kociek a korálkov.
Kocky rozdeľujeme podľa farby, tvaru.

Začneme dieťa učiť hrať domino, loto.
Hádanky a rezané obrázky.
Vyhľadajte v dome predmety určitého tvaru alebo farby.

Zoznámenie sa s vonkajším svetom

Arzenál matky by mal obsahovať tieto činnosti:

Moja rodina: rodinné väzby, hľadanie a rozpoznávanie na fotografii, príbehy o každom členovi rodiny, rôzne druhy komunikácie - priamy kontakt, telefón, videohovory.
Zvieratá a ich batoľatá, kde žijú, čo jedia, ako hovoria, ako vyzerajú. Využívanie rôznych zdrojov informácií - ilustrácie, prezentácie, filmy, rozprávky.
Zoznámime sa s kalendárom, ročnými obdobiami a ich znakmi, rozprávame sa o rôznych poveternostných javoch, požiadame dieťa, aby povedalo o počasí vonku.

Začneme predstavovať pojmy „rok“, „mesiac“ a „týždeň“, „dni v týždni“. Hovoríme o sviatkoch, ktoré prichádzajú.

Staráme sa o rastliny - vnútorné i vonkajšie (letná chata, zeleninová záhrada).
Vyrobte si s dieťaťom kŕmidlo pre vtáky a pravidelne ich kŕmte. Pomenujte svoje dieťa vtákmi, ktoré prichádzajú kŕmiť, aj vtákmi, ktoré stretnete pri chôdzi.
Povedzte svojmu dieťaťu o svetle a tieni, ukážte mu skutočné „tieňové divadlo“.
Oboznámte dieťa s rôznymi pojmami, naučte ho merať výšku, váhu, šírku, dĺžku.
Hrať divadlo. Nasaďte s dieťaťom bábku, stôl alebo prstovú šou a potom ju ukážte blízkym.
Povedzte svojmu dieťaťu o rôznych mestách, krajinách, vesmíre, planétach.

Hrajte opačne: jedlé a nejedlé, ťažké a ľahké, dlhé a krátke, studené a horúce atď.
Naučte svoje dieťa pomáhať dospelým: s ním umyte podlahu, riad, zametajte, utrite prach. Nech má na to vlastné potrebné vybavenie: handru, metlu, špongiu, malé vedro s vodou.
Zostavte si doma zábavné laboratórium tým, že ukážete malému jednoduché zážitky a experimenty. Sledujte, ako sa cukor a soľ, farby rozpúšťajú vo vode, povedzte nám, že nie všetky látky sa môžu rozpustiť. Vykonajte experimenty s rôznymi skupenstvami vody: tuhou, kvapalnou, plynnou. Pripravte s dieťaťom ľad, urobte z neho opäť vodu a potom paru.
Hovorte o rôznych predmetoch doma i na ulici a vysvetlite, na čo slúžia.

Pamätajte, že dieťa sa iba učí o svete. Pre neho je teraz každý jav, ktorý sa dospelému človeku zdá malicherný, skutočným objavom.

3-4 roky staré

Zvedavosť detí vo veku 3 - 4 rokov je neobmedzená. Zaujíma ich všetko, čo ich obklopuje. Usilujú sa zistiť, ako a čo sa deje, študovať vlastnosti rôznych predmetov, porovnávať ich s ostatnými, hľadať, čo je medzi nimi spoločné a rozdielne. Najdôležitejšou úlohou rodičov v tomto období je podpora dieťaťa v jeho úsilí. Je potrebné nevynechať príležitosť na vytvorenie pozitívneho vzťahu k učeniu, na povzbudenie kognitívnej činnosti drobkov.

V tomto veku sú chalani už celkom samostatní, veľa sa naučili a získali dostatočnú vedomostnú základňu. Teraz aktívne rozvíjajú logické myslenie a rozvíjajú schopnosť nadväzovať vzťahy medzi príčinami a následkami. Práve v tomto veku sa kladú základy formovania osobnosti drobkov.preto je nevyhnutný všestranný vývoj.

Dobrou pomocou pre rodičov môže byť kniha od L. A. Paramonovej „Rozvíjanie aktivít s deťmi vo veku 3 - 4 rokov“. V ňom nájdete veľa hotových abstraktov pre úspešný vývoj vášho dieťaťa v rôznych smeroch.

Pri štúdiu s deťmi tohto veku by ste určite mali venovať pozornosť rozvoju reči, jemnej motoriky, logickému mysleniu, tvorivým schopnostiam, oboznámeniu sa so základnými matematickými pojmami, okolitému svetu, hudobnému vývoju. Venujte pozornosť nasledujúcemu.

Rozvíjame reč

Zoznam tried je nasledovný:

Oboznámime deti so zdvorilými slovami: ahoj, ďakujem, prosím, atď. Osobný príklad dospelého človeka v tom hrá veľmi dôležitú úlohu.
Na zostavenie poviedok použite obrázky deja.
Naučte svoje batoľa popisovať obrázky.
Zoskupte položky podľa určitých charakteristík a účelu. Veľmi užitočné sú pri tom rôzne didaktické hry.
Orientácia v priestore - na, pod, zozadu, okolo, zhora, zdola atď.

Študujte s drobcom rôzne ilustrácie objektov, ich vlastnosti a znaky - pomocou ilustrácií a v realite.
Požiadajte dieťa, aby mu prerozprávalo príbehy, ktoré ste mu prečítali; nech sa pokúsi zostaviť poviedku sám.
Uistite sa, že vaše dieťa používa slová, slovesá a zámená správne.
Robte artikulačnú gymnastiku.

Rozvíjame jemnú motoriku

Diverzifikujte svoj voľný čas nasledujúcimi aktivitami:

Prstová gymnastika.
Modelovanie a kreslenie.
Aplikácie.
Naučte sa strihať nožnicami.
Šnurovanie.
Konštruktéri.
Šrafovanie, sledovanie kresieb podľa bodov, míňanie bludísk, kreslenie dráh.

Logické myslenie

Pri rozvíjaní tejto zručnosti vám pomôžu:

Hádanky a rezané obrázky.
Nájdite rozdiely v obrázkoch.
Hľadanie nepotrebných vecí.
Zoskupovanie predmetov do skupín (riad, nábytok, topánky atď.).
Porovnanie založené na hlavných vlastnostiach - farba, tvar, veľkosť.
Porovnávanie dvoch objektov navzájom - hľadanie podobností a rozdielov.

Tvorivé schopnosti

Dávaj pozor na:

Kreslenie podľa bodov.
Výkres podľa navrhovanej vzorky.
Farbenie.
Tienenie.
Kreslenie netradičnými technikami.
Šablónová kresba.

Základné matematické znázornenia

Matke sa odporúča, aby s dieťaťom ovládala toto:

Počítanie až 5 v poradí dopredu a dozadu.
Korelácia počtu objektov s obrázkom.
Selektívne počítanie určitých objektov (napríklad nájdite medzi ostatnými objektmi na obrázku slnka a spočítajte ich).
Oboznámenie sa s pojmami „veľký“, „stredný“, „malý“, „hore“, „dole“, „vpravo“, „vľavo“.
Zapamätanie si jednoduchých geometrických tvarov (kruh, štvorec, trojuholník), schopnosť ich ukázať, nájsť predmety, ktoré sú im podobného tvaru.

Zoznámenie sa s vonkajším svetom

Toto zahŕňa:

Zoznámenie sa s ročnými obdobiami (zima, jar, leto, jeseň), ich striedanie a hlavné črty.
Zoznámenie sa s dennou dobou (ráno, popoludní, večer, v noci).
Zoznámenie sa s rôznymi druhmi dopravy (voda, vzduch, železnica, automobil, špeciálne vozidlá, pomocné vozidlá, verejná a osobná doprava atď.).
Zoznámenie sa s profesiami.

Znalosti o domácich zvieratách - o tých, ktoré žijú v dedine a v lese. Naučte dieťa popisovať ich, volajte ich, ako sa hovorí, rozlišujte medzi časťami tela človeka a zvieraťa (nie nohy, ale labky, nie tvár, ale náhubok a podobne).
Naučte sa rozlišovať medzi stromami a ich listami, predstaví vám rôzne kvety, izbové rastliny.
Dieťa by sa malo naučiť rozlišovať medzi zeleninou a ovocím, v čom sa líšia (zelenina - rastie v záhrade, ovocie - v záhrade, na stromoch).
Dieťa by malo byť schopné pomenovať zvieratá a ich deti.
Učenie slušných slov.

Poskytnite deťom pozitívny osobný príklad ich použitia.

Hudobný vývoj

Takéto hodiny sú nevyhnutné pre to, aby sa vaše dieťa mohlo rozvíjať komplexne a naplno. S ich pomocou sa deti učia počuť rytmus, pohybovať sa v priestore, rozvíjať sluch a pozornosť.

Deti sa snažia vyjadriť charakter hudobného diela pomocou výrazov a pohybov tváre, plasticity, rozvíja sa pohybový aparát a zlepšuje sa koordinácia pohybov. Pomocou tanca si deti vytvárajú svoj vlastný jedinečný obraz, ktorý zohľadňuje povahu znejúcej hudby.

Hudobné hodiny s trojročnými deťmi by mali zahŕňať také fázy, ako sú:

cvičenia na rozvoj reči;
učenie sa jednoduchých tanečných pohybov;
učenie piesní a básní;
artikulácia, prstové a dýchacie cvičenia;
hudobné diela a tance, v ktorých je jasne vysledovateľný rytmický vzorec;
oboznámenie sa s rôznymi hudobnými nástrojmi a rozpoznanie ich zvuku;
hra vonku.

5-6 rokov

Už v piatich rokoch je dôležité začať s prípravou dieťaťa na školské vyučovanie. Skutočne práve v tomto období sa položili základy úspešnej výučby budúceho prváka. Pomocou rozvojových aktivít budete môcť kvalitatívne pripraviť svoje dieťa na túto náročnú fázu, nespoliehajte sa iba na materskú školu. Najdôležitejšie je usporiadať hodiny tak, aby boli kvalitné a zaujímavé pre deti.

V tomto veku sú triedy stále vedené hravou formou, ale mali by už obsahovať prvky školenia - so stanovenými pravidlami, určitými požiadavkami a hodnotením výsledku. Predškolák by sa už mal naučiť počúvať pokyny dospelého a jasne ho dodržiavať.

Je potrebné zahrnúť úlohy pre rozvoj do programu tried so starším predškolákom:

dobré motorové zručnosti;
reč;
kognitívny záujem;
základné duševné procesy;
tvorivosť;
inteligencia;
fyzický.

Je potrebné zahrnúť do svojej činnosti cyklus vývojových aktivít s deťmi predškolského veku na prechádzku. Takéto spoločné trávenie času prispieva k harmonickému rozvoju osobnosti nie len k jednoduchým činnostiam doma.

Každý cyklus takýchto hodín venujte konkrétnej téme (štúdium domov, pravidlá cestnej premávky, infraštruktúra oblasti bydliska, povolanie, pravidlá správania sa na verejných miestach, pozorovanie voľne žijúcich živočíchov atď.). Táto forma získavania nových poznatkov o konkrétnej téme je najpohodlnejšia. Môžete kombinovať určitú tému aktivít na prechádzku s úlohami na tú istú tému doma - aby ste si upevnili získané vedomosti.

Začnite pripravovať svoje dieťa na školu, rozvíjanie vedomostí, schopností a zručností, ktoré mu budú užitočné pri nástupe do prvého ročníka. Medzi tieto aktivity patrí naučiť sa čítať a pripraviť ruku na písanie, počítanie, znalosť tlačených písmen a čísel.

Rozvíjajte schopnosť korelovať číslo a číslo, zvuk a písmeno, schopnosť ich písať. Naučte predškoláka navigovať na hárku papiera, šrafovať, sledovať v bodkách, presne maľovať, strihať, sledovať na šablóne. Zahrňte sochárstvo a maľovanie, ktoré je možné spestriť netradičnými technikami.

Vytvárajte rôzne zaujímavé remeslá a aplikácie. Pestujte úctu k prírode a zvieratám, robte deťom hádanky a hlavolamy.

Pre deti vo veku základnej školy

V základnej škole dochádza k intenzívnemu rozvoju inteligencie. V tomto vekovom období dochádza k rozvoju základných duševných funkcií. Sú to napríklad pozornosť, logické myslenie, pamäť, vnímanie, predstavivosť. Rozvíja sa ich povedomie. Toto je dôležitý faktor, ktorý je potrebné zohľadniť pri príprave hodín rozvoja študentov.

Je potrebné dieťaťu pomáhať pri osvojovaní základných škôl, pri príprave na ne, pri formovaní pozitívneho vzťahu k procesu učenia. Venujte pozornosť rozširovaniu obzorov dieťaťa, rozvíjajte reč.

V základnom školskom veku sa hlavný typ aktivity mení od hry k štúdiu, stále by ste však aktivitám mali venovať hravou formou veľkú pozornosť. Takto chlapi asimilujú informácie najúplnejšie.

Deti na základnej škole si zamilujú, ak na vyučovanie používate počítač. Teraz môžete online nájsť veľa rôznych vzdelávacích hier. Najdôležitejšie je nezabudnúť na obmedzenie času stráveného hraním počítačových hier.

Zodpovedne vyberajte hračky pre žiakov základných škôl. Snažte sa vyhnúť nákupu strašidelných príšer, mutantov, robotov. Namiesto toho bude veľmi užitočné zakúpiť si rôzne stavebnice, skladačky, mozaiky, stavebnice pre detskú tvorivosť.

Dobrou voľbou by boli spoločenské hry, ktoré môže hrať celá rodina: dáma, šach. Prispievajú k rozvoju inteligencie, logiky dieťaťa, učia sa uvažovať a vyvodzovať závery, predvídajúc výsledok ich činnosti. Tieto hry pomáhajú rozvíjať pamäť, učiť sa zovšeobecňovať a vykonávať výpočty. S ich pomocou deti zvýšia svoju pracovnú kapacitu, rozvinú vytrvalosť, vytrvalosť, sebadisciplínu, formujú sa schopnosti konať v mysli a tiež vôľa zvíťaziť.

Rozvíjanie hodín psychológa s deťmi

Psychológ môže byť rodičom veľkou pomocou pri výchove a vývoji svojich detí. Existujú triedy, ktoré sa konajú v skupine. Rodičia si spravidla vyberajú individuálnu prácu psychológa s dieťaťom.

Vývoj dieťaťa začína komplexnou diagnostikou a podrobným rozhovorom s matkou. Pomocou toho učiteľ získa informácie o úrovni vývinu dieťaťa v danom okamihu, buduje svoju prácu s prihliadnutím na vlastnosti konkrétneho dieťaťa a zostavuje individuálny program.

Psychológ pomáha pri rozvoji základných kognitívnych duševných procesov u detí. Sú to napríklad pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie a predstavivosť. Práve vysoká úroveň rozvoja prispieva k úspešnému učeniu dieťaťa. Psychológovia vo svojich triedach venujú pozornosť emocionálnemu vývoju detí, ktorý je v súčasnosti veľmi aktuálny.

Pedagogickí psychológovia učia dieťa zvládať a zvládať svoje emócie, upravovať prejavy agresie a hnevu. Pomáhajú pri rozvoji komunikačných schopností detí, bez ktorých nie je možná ich interakcia s dospelými a rovesníkmi.

Špecialisti môžu pomôcť rodičom nájsť správne východisko z ťažkej situácie, navrhnúť, ako správne reagovať na kroky dieťaťa v danej situácii.

Psychológovia môžu pri svojej práci využívať rôzne metódy a techniky práce. Niekedy sú pre rodičov veľmi neočakávané. Zvážme niektoré z nich:

Metóda sa veľmi často praktizuje hrať terapiukde sa dieťa hrá s hračkami alebo dospelými zo skutočných životných situácií.

Rozprávková terapia - metóda práce, ktorá umožňuje vyjadriť slovami rovnaké situácie a okamihy ako v hre. Od predchádzajúcej sa líši tým, že je tu rozprávkový hrdina alebo nejaký múdry pomocník-poradca, ktorý dieťa vyzve, aby sa z tejto zložitej situácie dostalo.
Arteterapia Sú kresby. Najčastejšie sa od detí žiada, aby nakreslili neexistujúce zviera a hovorili o ňom. Rodičia by sa nemali snažiť interpretovať takéto kresby sami, pretože iba psychológ dokáže presne určiť, kde dieťa iba fantazíruje a kde sú skutočné problémy.

Všetky tieto metódy práce možno použiť u malých detí. U školákov sa už používajú aj iné techniky, ktoré sú najčastejšie zamerané na charakterizáciu a identifikáciu problémov v medziľudských vzťahoch dieťaťa s priateľmi, spolužiakmi, rodičmi, učiteľmi a inými ľuďmi. V tomto veku je výber metód a techník práce veľmi široký.

Tipy pre rodičov

Zvážte nasledujúce užitočné tipy:

Pamätajte, že dieťa sa v hre vyvíja. Snažte sa viesť všetky hodiny iba hravou formou. Pri budovaní svojich aktivít zohľadňujte záujmy dieťaťa.
Musíte to robiť pravidelne, každý deň.
Pokúste sa mu kedykoľvek v priebehu vašej interakcie s dieťaťom dať nové vedomosti. Ak ste začali variť jedlo - požiadajte svoje dieťa, aby vám pomohlo, a zároveň povedzte o zelenine a ovocí, v čom sa navzájom líšia.
Počas chôdze si môžete prezrieť rastliny a zvieratá, pozorovať dopravu, študovať dopravné pravidlá atď. Ak začnete v šatníku robiť poriadok, požiadajte dieťa, aby vám pomohlo s jeho triedením.

Počas cesty na detskú kliniku môžete svojmu dieťaťu povedať o lekároch, ktorí tam pracujú. Ukážte svoju predstavivosť a rozvíjajte svoje dieťa kedykoľvek a kdekoľvek.

Sledujte svoje dieťa. Pri prvých príznakoch únavy by ste mali prestať cvičiť.
Pokúste sa vytvoriť potrebné podmienky pre vývoj drobkov. Dieťa by nemalo nič rozptyľovať.
Začnite cvičiť iba v dobrej nálade.
Neponáhľajte dieťa.

Nikdy svoje dieťa s nikým neporovnávajte, nekarhajte ho, nekričte. Snažte sa chváliť čo najčastejšie, ale až keď urobí niečo naozaj dobre. Ak je dnes lepší deň ako včera, vyjadrite svoj súhlas.
Milujte svoje dieťa - nech sa deje čokoľvek. Prijmite ho taký, aký je, so všetkými jeho úspechmi i neúspechmi. Nesnažte sa prostredníctvom neho plniť svoje detské sny.
Dajte mu príležitosť stať sa nezávislým človekom a rozhodovať sám za seba. Naučia vás, aby ste zodpovedali za svoje rozhodnutia a činy.