Zvyk rozprávania sa utvára správne už v ranom detstve. Dieťa, ktoré bolo naučené hovoriť zreteľne a krásne, nebude mať problémy v škôlke, škole ani v dospelosti.
Nie všetky deti vo veku 3 - 4 rokov majú, bohužiaľ, dobrú dikciu, dá sa to však napraviť. Logopéd a domáce cvičenia môžu rodičom pomôcť zlepšiť artikuláciu. Povieme vám, ako v tomto materiáli robiť artikulačnú gymnastiku pre deti raného predškolského veku.
O metóde
Artikulačná sada cvikov je nábojom na posilnenie svalov rečového aparátu. Ak sú slabé, potom bude mať dieťa problémy s výslovnosťou. Keď sa spevnia pery, hlasivky, líca, krk a uvula, dieťa bude ľahšie vyslovovať rôzne zvuky a ich kombinácie. A postupne sa správna výslovnosť stáva obvyklou.
Gymnastika má terapeutický a profylaktický účel, to znamená, že pomáha napraviť nesprávne rečové návyky a môže tiež zabrániť vzniku rečových vád.
Počas cvičenia sa zlepšuje krvný obeh rečových svalov, znižuje sa zvýšený svalový tonus, ktorý znemožňuje dieťaťu bez prekážok vyslovovať určité zvuky. Pri vykonávaní statických cvičení sa dieťa učí ustanoviť správnu polohu rečového aparátu a pri osvojovaní výslovnosti pomôžu dynamické úlohy.
Komu sú triedy ukázané a kontraindikované?
Takáto rečová gymnastika je určite užitočná pre všetky deti. Vo veku 2 - 3 rokov sa formujú základné rečové schopnosti, zároveň sa formujú, žiaľ, aj poruchy reči. Je rozumné začať s výučbou vo veku troch rokov, a ak dieťa patrí do kategórie tých, ktorí hovoria skôr, potom vo veku 2,5 roka.
Po troch rokoch sa prejavia určité odchýlky a anomálie vo výslovnosti zvukov. Takže v tomto veku sa zjavne prejavuje koktanie. Mnoho detí kvôli slabosti svalov rečového aparátu v tomto veku „prežúva“ polovicu abecedy, čo sťažuje pochopenie toho, čo dieťa hovorí. Môže sa tiež vyskytnúť koktanie a dyzartria.
Cvičenie gymnastickej artikulácie pomôže pri stanovení dikcie, hlasovej sily, výslovnosti, zvýši rýchlosť reči a zlepší zrozumiteľnosť reči.
Existujú však situácie a podmienky, v ktorých dočasne alebo absolútne nestojí za to robiť tento druh gymnastiky.
Medzi kontraindikácie patria vrodené srdcové chyby, ak sa gymnastika kombinuje s respiračnými, psychickými neduhmi, pri ktorých dieťa nechápe „úvodné“ a neriadi sa tým, čo od neho chcú.
Dočasnými kontraindikáciami sú tiež choré zuby alebo stomatitída. Rany, zápal jazyka, oblohy, vnútorný povrch líca, tonzilitída sú v plnom prúde - to všetko sú podmienky, pri ktorých sa artikulačná gymnastika neodporúča.
Všeobecné požiadavky
Ak sa rozhodne urobiť takúto gymnastiku s dieťaťom, nezabudnite, že musíte začať s ľahkými úlohami a postupne prejsť na zložitejšie.
Najjednoduchšie a najdostupnejšie pre začiatočníkov sú statické cvičenia, pri ktorých musíte udržať rečové svaly v danej polohe. Nemali by ste sa ponáhľať s dynamickými cvičeniami. Vo veku 2 - 4 rokov sa tieto cviky stále považujú za dosť ťažké, ale s vylepšením statickej skupiny je možné pridať aj dynamické úlohy.
Je dôležité viesť hodiny hravou formou, inak sa dieťa veľmi rýchlo začne nudiť a odmietne dokončiť úlohy.
Systematickosť je nevyhnutná - gymnastika by sa mala robiť denne pomerne dlho. Môžete viesť 3 - 4 lekcie po dobu 5 minút denne. Týchto „päť minút“ nenechá dieťa unaviť sa a bude zaujímavé.
Skúste do každej úlohy zahrnúť 2 - 3 cviky, nie viac. Nezabudnite zopakovať úlohy a techniky, ktoré ste sa už naučili skôr, a iba počas jednej hodiny si vyberte jednu, ktorá ešte nie je známa.
Gymnastika sa vykonáva v sede. Dieťa sa musí naučiť uvoľniť krk a ruky. Najlepšie je cvičiť pred zrkadlom. Dieťa v ňom počas výslovnosti vidí seba, svoje pery a výraz tváre, ktoré tiež môže porovnať s vašimi výrazmi tváre a umiestnením vašich pier a jazyka.
Na ilustráciu niektorých cvičení sú užitočné vytlačené alebo nakreslené obrázkové karty. Napríklad pre cvičenie "Ježek" musíte mať obrázok s jasným a farebným veselým ježkom. Dieťa tak získa lepšiu predstavu o probléme.
Neurážajte dieťa, nekritizujte ho, nekarhajte ho, ak niečo nefunguje.
Odpor a smútok iba posilnia svalové svorky, podlomia jeho dôveru v jeho sily, začne odmietať študovať. Mamin hlas by mal byť jemný a tichý, nenáročný.
Odporúčané cviky
Pre konkrétne dieťa je možné priradiť individuálny komplex, ale medzi základnými úlohami pre deti uvedeného veku je možné spomenúť:
- "Rúra". Požiadajte dieťa, aby natiahlo pery hadičkou dopredu a držalo ju tak dlho, ako je to možné. Keď sa cvičenie skomplikuje, môžete dieťa požiadať, aby vyrobilo niečo ako „doo-douuuu“.
- Mačiatko raňajky. Ukážte svojmu dieťaťu obrázok mačiatka, ktoré pije mlieko z misky. Nechajte svoje batoľa otvorené ústa a ukážte, ako mačky lapajú mlieko. Úlohu skomplikujte tým, že požiadate, aby ste otvorili ústa širšie, zároveň sa usmievali a jazykom pohladili chuťové bunky.
- „Ježko“. Toto je aktívne cvičenie. Ukážte dieťaťu kartičku s ježkom a prečítajte si riekanku: „Vyzerá to ako lopta, drahý, milý, slávny ježko.“ Na začiatku verša sa dieťa nadýchne a na konci dvojveršia musíte aktívne vydýchnuť a pri výdychu vysloviť čo najhlasnejšie „obláčik-obláčik“.
- "Cieľ". Mama číta: „Otvárame brány, pozývame všetkých na návštevu! „. Úlohou dieťaťa je doširoka otvoriť ústa, držať ich v tomto stave po dobu 5 - 7 sekúnd a plynulo ich uzavrieť.
- „Balóny“. Dajte dieťaťu nafúknuť líca ako balóny. Úlohou je udržať ich v tejto polohe čo najdlhšie a potom ich prudko plesknúť dlaňami po lícach, sfúknuť „gule“.
- „Pozerať“. Mama ukazuje kartičku s kyvadlovými hodinami. Znie: „Hodiny sú tiché, päť minút, sedem minút“ (týmito slovami dieťa vyplazuje jazyk a snaží sa opísať kruh so špičkou vo vzduchu, ako napríklad hodinové ručičky). Mama pokračuje: „No, kyvadlo je majster, tick-tock, tick-tock! »(Dieťa sa po krúživých pohyboch špičkou uvuly posúva k pohybu špičkou jazyka doprava a doľava ako kyvadlo).
„Šteňa a had“. Požiadajte svoje dieťa, aby ukázalo, ako šteňa v letný deň dýcha - jazyk je ochabnutý, široký a rozšírený po spodnej pere. A potom požiadajte, aby ste ukázali, ako to had robí - jazyk sa stáva pohyblivým a „ostrým“.
V prípade chýb určitých zvukov pridajte cvičenia na zlepšenie výslovnosti týchto „problémových“ zvukov:
- „Zoo“. Ukážte kartu s tigrom a spýtajte sa dieťaťa, ako tiger vrčí - „Rrr“. Ukážte obrázky tých zvierat, ktorých mená obsahujú zvuk, ktorý je pre dieťa ťažký, a požiadajte ich, aby vyslovili meno a ukázali, ako zviera „hovorí“: vysloviť zvuk „P“ - tigrie mláďa, jazvec, ryba, žirafa, precvičiť zvuk „L“ - lev, husky, líška, delfín, daniele, jeleň, lemur, na „W“ a „F“ - chrobák, čmeliak, žirafa, žriebä, šakal, na „C“ - pes, sova, slon, líška, gopher.
„Čisté frázy“. Môžete použiť rôzne rýmy na rozširovanie fráz. Hlavnou požiadavkou je opakovanie „problémového“ zvuku. S fuzzy výslovnosťou „R“ napríklad môžete vymyslieť niečo ako: „Ra-ra-ru, ra-ra-ru, budem chodiť po dvore, ru-ru-ra, ru-ru-ra, je čas ísť domov! „. Sami môžete zostaviť podobné frázy pre akýkoľvek zvuk, ktorý dieťa nie je príliš dobré na vyslovenie.
Užitočné tipy
Nezabudnite do tréningového programu zahrnúť niektoré cviky z dychových cvičení podľa Strelnikovej metódy. Považuje sa to za veľmi efektívne pri rozvoji reči. Môžete si vziať najmä obyčajné pierko a požiadať dieťa, aby ho čo najdlhšie držalo vo vzduchu, a urobte tak ostré krátke výdychy. Naučte svoje dieťa pokojne a pravidelne dýchať. Na poslednom východe, po 5 - 6 dychoch, môžete vysloviť krátke slabiky „Ra“, „Sa“, „La“ atď.
Ak je dieťa unavené a začne byť roztržité a rozmarné, neprinútite ho k tomu, aby pokračovalo v lekcii. Lepšie je dať si pauzu a vrátiť sa do triedy neskôr, keď má dieťa náladu hrať sa a cvičiť. Donucovanie nebude mať žiaden úžitok.
O ďalších zaujímavých artikulačných cvičeniach pre deti sa dozviete v nasledujúcom videu.
