Naučiť sa písať čísla

Stále viac a viac moderných odborníkov sa prikláňa k názoru, že škola by nemala byť jediným miestom, kde sa dieťa vyučuje - rodičia by mali dieťaťu v mnohých ohľadoch pomôcť získať rôzne zručnosti. V skutočnosti je pre rodičov oveľa jednoduchšie pochopiť vhodnú náladu dieťaťa a samotné deti sú oveľa viac naklonené komunikácii so svojimi blízkymi, preto sú v niektorých prípadoch schopné lepšie vnímať informácie presne pri domácom vzdelávaní.

Mnoho rodičov je presvedčených, že dieťa by malo byť schopné samo písať čísla už pred školou, a ak to dieťa ešte v škôlke nenaučilo, mali by sa rodičia pustiť do podnikania sami. Táto úloha nie je ľahká, ale ani najťažšia, ak jej dôkladne rozumiete.

Ako naučiť dieťa samostatne?

Hneď je potrebné poznamenať, že písať čísla sa naučíme až potom, keď si sebavedome osvojíme koncept počítania, inak sa celý proces výrazne spomalí - dieťa začne kresliť čmáranice, ktoré sú pre neho dokonalou abstrakciou. Preto stojí za to správne zostaviť postupnosť tried, a začať najskôr ústnym účtom.

Moderné deti sa naučia počítať pomerne skoro - s pojmom čísla sa musia oboznámiť najneskôr do 3 rokov. Špeciálna vývojová literatúra ich do tejto doby zvládne oboznámiť s vizuálnym označením čísel, tie sa však v hlave dieťaťa upevnia až potom, keď ich začne sám používať. Odborníci radia hravou formou požiadať dieťa, aby počítalo určité predmety - toto sa musí robiť každý alebo takmer každý deň.

V tomto štádiu by mali byť čísla jednoduché - od 0 do 9. Je potrebné pozorne sledovať náladu dieťaťa - je nežiaduce „zaťažovať“ ho štúdiami, keď to zjavne nechce, inak bude dosiahnutie úspechu oveľa ťažšie.

Preto by triedy mali pripomínať hru a za každý úspech musí byť dieťa nahlas pochválené.

Keď sa dieťa naučilo dôsledne počítať (nemyslite si však, že na to stačí deň alebo aspoň týždeň!), Je čas upevniť vedomosti o číslach, aby ich dieťa mohlo sebavedome určiť, pričom si v hlave nepamätá, aké číslo príde po štyroch. Aby ste to dosiahli, musíte prepojiť asociatívne myslenie, „viazanie“ každého čísla na konkrétne miesto alebo udalosť.

Relatívne povedané, v kuchyni môžete nakresliť veľké veľké množstvo (ľubovoľné) a ďalšie - na predných dverách vysvetlite dieťaťu, aké sú tieto čísla, a prinútte ich, aby si ich spájali s jedením alebo chôdzou. Keďže úlohou je odkloniť sa od prísnej postupnosti čísel, nemali by popisovať plán dňa podľa poradia, ale mali by byť náhodné. Až keď sa dieťa naučí sebavedome identifikovať každé písomné číslo, môžete sa začať učiť písať.

Aktivity s predškolákom

Kedysi boli všetky nádeje rodičov na výučbu detí spojené so školou, ale v modernom svete je pre dieťa ľahšie naučiť sa písať čísla už pred školou, najmä preto, že tam už poskytne veľa ďalších užitočných informácií. Odborníci odporúčajú začať vhodné školenie pre predškolákov najskôr vo veku 4 - 5 rokov - v tejto fáze sú už pripravení normálne vnímať informácie tejto úrovne zložitosti.

Psychologický prístup je tu veľmi dôležitý. Treba mať na pamäti, že dieťa v tejto fáze vôbec nechápe celý význam mať takúto zručnosť a ak sa mu nepáči samotný proces učenia, nezlomí sa pre veľký cieľ, ale bude jednoducho rozmarné a nebude brať informácie. Písanie čísel pre dieťa, ktoré sa ešte nenaučilo, ako to urobiť, nie je zároveň jednoduchšie ako kreslenie čínskych znakov pre rodičov.

Od dospelých sa okrem iného líši aj tým, že sa unavuje oveľa rýchlejšie, preto je zásadne dôležité mať veľkú trpezlivosť a v žiadnom prípade dieťaťu v prípade neúspechu nekarhať. V žiadnom prípade by ste ho tiež nemali nútiť, aby sedel pri úlohe, kým neuspeje - Nerobí zlé veci naschvál.

Predpokladá sa, že optimálne trvanie lekcie nepresahuje 15-20 minút, ale môžete ju ešte viac skrátiť v prospech častejších opakovaní - výsledkom bude rýchlejší výsledok.

Najspoľahlivejšie vysvetlenie pre dieťa, prečo by malo byť zapojené, je pretože je to zaujímavé. Aby sa dieťa nenudilo monotónnou, aj keď krátkou lekciou, striedajte techniky. Môžete kresliť čísla pozdĺž obrysu, z bodu do bodu, pomocou špeciálneho zošita, alebo ich dokonca len skopírovať z obľúbenej knihy farieb, pretože deti veľmi rady kreslia. Zostáva iba nasmerovať túto energiu správnym smerom a vyzvať dieťa, aby nakreslilo niečo užitočné pre seba.

Pomoc pre študenta

Teraz je už dosť ťažké nájsť také dieťa, ktoré by v čase, keď šlo do prvej triedy, ešte stále nedokázalo napísať čísla. Napriek tomu sa dejú najrôznejšie situácie a novo vyrobené prváci zvyčajne, ak vedia písať čísla, robia to dosť neobratne. Môžete dúfať, že sa táto zručnosť časom rozvinie sama, ale je lepšie si časom uvedomiť, že sú tu dospelí s nechutným rukopisom, takže stojí za to začať problém riešiť včas.

Znovu sa môžete naučiť písať nádherne vďaka neustálemu precvičovaniu, otázkou však je, či sa dieťa pokúsi vyobraziť číslo, alebo sa obmedzí iba na formálnu podobnosť čmáranice.

Je dokázané, že tie deti, ktoré sa veľa času venovali kaligrafickému odvodzovaniu čísel a písmen, sa časom naučia písať nádherne rýchlo a bez najmenšej námahy.

Dnes je oveľa jednoduchšie upútať dieťa záujmom o kaligrafiu ako predtým, pretože teraz bolo vynájdené obrovské množstvo manuálov, ktoré vám umožňujú dať učeniu hravú formu. Samostatne stojí za to zdôrazniť všetky rovnaké spojovacie body - deti majú takéto úlohy veľmi rady, pretože kreslenie im ešte nepodlieha na dostatočnej úrovni a iba tak môžu vykresliť niečo, na čo by mohli byť hrdí.

Existujú špeciálne zošity venované iba pravopisu, ale môžete pre svoje dieťa vyzdvihnúť prefíkanejšie príručky, kde sú čísla a písmená ako znaky na zložitom obrázku. Tu je potrebné poznamenať jemný psychologický ťah - dieťa, ktoré raz dosiahne pekný obrys písmen a číslic, môže zažiť akési sklamanie zo stavu, v ktorom sa nachádza jeho denná kaligrafia. Práve vtedy ste mu mali zasunúť špecializovaný vzdelávací zošit, ktorý naznačuje, že týmto spôsobom dokáže vždy krásne písať. Napriek tomu tu tiež nemôžeš tlačiť.

Ako trénovať ľaváka?

Na rozdiel od všeobecného presvedčenia, naučiť leváka krásne písať nie je o nič ťažšie ako praváka, pretože obaja sa učia od nuly. Jedinou ťažkosťou pre ľaváka môže spočívať možno v tom, že pravopis čísel vymysleli praváci, preto je pre potreby pravej ruky trochu „zostrenejšia“, nie ľavá. Napriek tomu doteraz nie je známy jediný prípad, že by niektorý z učiteľov prišiel s nápadom nakresliť samostatné vzdelávacie zošity a bodkové obrázky najmä pre ľavákov - študujú pomocou rovnakých učebných pomôcok a metód ako všetky ostatné deti.

Mimochodom, veľa rodičov si všimne, že ich deti v procese učenia sa písania čísel ich zobrazujú v zrkadlovom obraze, ktorý sa často vníma ako znak toho, že dieťa je ľavák, aj keď píše pravou rukou.

Špecialisti na vývoj dieťaťa tvrdia, že povaha tohto javu je trochu odlišná - detský mozog jednoducho ešte nie je dostatočne vyvinutý na to, aby plne vnímal priestorové javy, a preto dieťa, ktoré si všeobecne zapamätalo obrys, nie je vždy schopné udržať uhol rotácie čísla v hlave. Pri častom preukazovaní takéhoto účinku u dieťaťa vo veku 4 - 5 rokov sa zvyčajne odporúča výcvik kaligrafie jednoducho odložiť na neskôr - dieťa zjavne ešte nie je pripravené.

Ak je situácia typická pre staršie dieťa, musíte sa čudne obrátiť na logopéda.

Osvedčené postupy

Existuje pomerne veľa rôznych techník určených na predstavenie procesu učenia sa čísel ako niečoho veľmi zaujímavého pre dieťa. Niekoľko z nich obľúbený autor detskej náučnej literatúry používa vo svojom špeciálnom zošite na učenie písania čísel. Elena Bortniková.

Pre dieťa je najjednoduchším spôsobom, ako napísať viac alebo menej vierohodné číslo, krúžiť ho po vopred načrtnutej kontúre. To je presne to, čo autor navrhuje urobiť pre dieťa. Súčasne k tomu pridáva prvok hry a jednoduché počítanie, pretože bude musieť byť zakrúžkovaná nielen samotná figúra, ale aj zodpovedajúci počet predmetov - vlny, huby atď. Niektoré problémy obsahujú malé príklady, napríklad „4 + 1 = 5“, ktoré sú tiež znázornené na obrázkoch.

Všetko zároveň vyzerá dosť jednotvárne a nevyzerá preto až tak ako hra čas venovaný štúdiu bude skutočne treba zmerať.

Notebook tiež predpokladá, že v skutočnej škole bude dieťa musieť písať nie bodkami, ale bunkami a úhľadne - aby sa čísla nedostali z krabice. Bez špeciálne vyvinutej zručnosti to nie je také ľahké urobiť, preto sa v notebooku nachádza aj časť venovaná vedeniu bodkovaného obrysu vpísaného do bunky. Je ťažké posúdiť, aká efektívna je táto technika, ale dieťa získa určitú predstavu o tom, čo ho v budúcnosti čaká.

Niektorí odborníci, mimochodom, sa domnievajú, že s učením písania vo všeobecnosti nie je potrebné nijako uponáhľať - je lepšie dieťa starostlivo pripraviť na okamih, keď ho to bude učiť v škole. Takéto školenie nezabezpečuje kurzy písania, ale umožňuje vám ohromne rozvíjať jemnú motoriku, ktorá vám pomôže čo najrýchlejšie sa naučiť nové zručnosti.

Fungovať tu bude absolútne akýkoľvek spôsob, ako rozvíjať prstové zručnosti: twister prstov a tieňové divadlo, aplikácie a vystrihovanie figúrok z papiera, kresby do piesku a skladanie origami, práca s dizajnérom a tkanie, modelovanie z plastelíny a kresba.

Pre dieťa je ťažké napísať obyčajné písmeno „a“ rovnakým spôsobom ako pre osobu, ktorá nevie kresliť, je pravdepodobné, že nakreslí „Mona Lisa“, pretože ešte nevie dobre používať svoje ruky, preto mu musíte pomôcť aspoň v tomto.

Čísla podrobne analyzujeme

My, dospelí, píšeme čísla bez toho, aby sme vôbec premýšľali o mechanizme písania, a dieťa musí ešte jasne vysvetliť, ako to urobiť čo najpohodlnejším spôsobom. Publikované sú špeciálne vizuálne „pokyny“ vrátane jednociferných čísel vrátane nuly, ako aj veľkých zložených čísel ako štrnásť a znakov „menej“ a „viac“ - pre paralelné minimálne zvládnutie matematiky.

Všeobecne možno proces dieťaťu vysvetliť nasledovne:

0 - je jednoduchý ovál, ktorý zaberá iba pravú polovicu bunky, jeho horná časť je sklonená doprava; je nakreslená jedným krúživým pohybom.
1 - zo stredu bunky nakreslíme čiaru do pravého horného rohu a odtiaľ - ďalšiu, do stredu dolnej čiary bunky.

2 - od stredu hornej polovice bunky začneme kresliť poloovál vpravo, dotkneme sa najskôr horného a potom pravého okraja (v rovnakej výške od miesta, kde sme začali), potom z rovnakého bodu nakreslíme šikmú čiaru do stredu spodného okraja. Potom zo stredu spodnej čiary k jej pravému okraju nakreslite tri vlny - hore, dole a znova hore.
3 - pre dieťa je najjednoduchšie vysvetliť schému tak, že „nakreslíme snehuliaka z dvoch guličiek otvorených vľavo, ktorých vrchol je o niečo menší“ na pravej strane bunky snehuliaka.

4 - od stredu horného okraja začneme kresliť čiaru smerom nadol s miernym sklonom doľava, v strede výšky ju otočíme vodorovne doprava, mierne pred dosiahnutím pravého okraja odtrhneme rúčku. Dokončite „štvorku“ šikmou čiarou z pravého horného rohu do stredu dolného okraja.
5 - mierne napravo od stredovej osi bunky, nakreslite čiaru zhora nadol do stredu výšky, ktorá sa postupne posúva doľava, a potom z jej konca nakreslíme ovál, ktorý nie je uzavretý na ľavej strane, dotýkajúc sa pravého a dolného rebrovania. Odtrhneme ruku a zvlášť nakreslíme "vtáka" na vrch.

6 - z pravého horného rohu nahor a doľava začneme kresliť ovál s očakávaním zakrytia pravej polovice bunky, dotýkame sa horného a spodného okraja, ale potom spodnú časť prudko otočíme do kruhu dotýkajúceho sa pravého okraja a spojeného s predtým nakreslenou čiarou prakticky v strede bunky.
7 - v pravej polovici hornej časti bunky, od stredu k rohu, nakreslíme vlnovku a potom bez toho, aby sme zdvihli ruky, z pravého horného rohu po nej pokračujeme do stredu dolného rebra. Odtrhneme ruku a poslednú rovnú čiaru preložíme krátkou čiarou na polovicu.

8 - opäť „snehuliak“: kreslíme jedným pohybom, začínajúc v strede budúceho horného oválu (menší), bez jeho zatvárania, prechádzame k dolnému oválu a po dokončení kreslenia zavrieme horný v bode, od ktorého sme začali.
9 - nakreslite kruh pre celý pravý horný roh, začnite od bodu dotyku s pravým okrajom, nakreslite jeho čiaru cez horný okraj a stred bunky a vráťte sa do východiskového bodu, „rozložte“ a nakreslite nedokončený ovál tak, aby sa jeho základňa posunula doľava a dotkol sa spodného rebra.

Písanie zložitejších čísel ako 10, 14 alebo 20 nebude pre dieťa ťažké, pretože sa nepíšu spolu - je len dôležité, aby pochopil ich zloženú podstatu a princípy kompilácie.

Konsolidácia študovaného materiálu

Nie je lepší spôsob upevňovania vedomostí ako prax, preto je po ukončení štúdia teórie nevyhnutné, aby dieťa pracovalo dosť veľa písomne. zapamätaj si to písanie je náročná úloha, dieťa sa rýchlo unaví, preto by ste ho nemali „vyčerpávať“ do vyčerpania. Predškolák sa musí naučiť, ako písať čísla nie dlhšie ako 20 minút denne, bez ohľadu na úspešnosť výsledkov.