Ako naučiť dieťa doma vyslovovať zvuk „L“

Predškolský vek je obdobím najaktívnejšieho vývoja dieťaťa. V jeho tele prebiehajú významné fyziologické zmeny, rozvíjajú sa psychické procesy, psychika, emocionálno-vôľová sféra a osobnosť ako celok.

Výskum ukázal, že všetky duševné procesy u dieťaťa sa rozvíjajú s priamou účasťou reči. A samozrejme, porušenie tejto ľudskej funkcie vedie k ťažkostiam v harmonickom vývoji dieťaťa. S cieľom včas pomôcť dieťaťu zvládnuť reč by rodičia mali poznať vzorce vývoja reči predškolského dieťaťa.

Odchýlky vývoja reči súvisiace s vekom

Za normálnych okolností by malo dieťa do troch rokov veku ovládať takmer všetky zvuky jazyka, s výnimkou syčania (Ш, Щ, Ч, Ж) a zvuku P, Pb. Tento vek je charakterizovaný nárastom rečovej aktivity, deti začínajú používať reč na to, aby sa sami dozvedeli nové fakty. Inými slovami, toto je vek „prečo“.

Tu sú bežné chyby, ktoré deti v tomto štádiu vývoja reči robia:

výmena zvuku R za L, L (ručný poklop),
nahradenie sykaviek Ш, Ш, Ч, Ж mäkkými Сь, Зь (šatka - sarf),
nahradenie L zvukmi L, Y (luk - poklop, lampa - yampa).

Päťročný chlapec by už mal správne vyslovovať všetky zvuky reči a na vyjadrenie svojich myšlienok používať nielen jednoduché, ale aj zložité vety.

Ak dieťa dlhodobo nesprávne vyslovuje zvuky, potom sa upevňujú motorické artikulačné schopnosti a skresľuje sa vnímanie zvukov reči. Dieťa vyslovuje zvuk nesprávne, ale sám mu nerozumie. Ak dieťaťu včas nepomôžete, potom bude mať pretrvávajúcu poruchu reči, ktorú bude oveľa ťažšie prekonať.

Tvorba správnej výslovnosti zvukov u dieťaťa

Často, ak dieťa nemá chronické choroby, patológie vývoja orgánov rečového aparátu (jazyk, mäkké a tvrdé podnebie, pery), poruchy fungovania nervového systému, dospelí doma môžu pomôcť dieťaťu zvládnuť tento alebo ten zvuk. V takom prípade potrebujete poznať iba poradie akcií potrebných na vytvorenie chýbajúceho alebo skresleného zvuku.

Najskôr je pre rodičov najdôležitejšou vecou posilnenie artikulačnej motoriky. Dosahuje sa to rôznymi cvičeniami, z ktorých mnohé poskytuje literatúra.
Po druhé, ide o samotné uvedenie alebo objasnenie zvuku. Každý zvuk má svoju vlastnú techniku.
Ďalším krokom bude konsolidácia zvuku, najskôr v slabikách, potom v slovách.
Keď dieťa úspešne vysloví zvuk slovami, dostanú sa mu úlohy na rozlíšenie (rozlíšenie) opozičných zvukov (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D atď.).
Ďalej prichádza fáza memorovania detských riekaniek, jazykovedy, hádanky, básničky s nastaveným zvukom.
A nakoniec opravíme zvuk v reči: rozprávanie, rozprávanie.

Ako naučiť dieťa doma vyslovovať pevný zvuk „L“

V tomto článku sa chceme podrobnejšie zaoberať nastavením pevného zvuku „L“.

Najčastejšie sa pri vyslovení zvuku „L“ stretávajú s nasledujúcimi nedostatkami: vôbec nie je počuť zvuk, je nahradený inými - L, V, U, I. (obchod - „lyavka“, „uyavka“). Vzhľadom na to, že výslovnosť tohto zvuku si vyžaduje hornú polohu jazyka, musíte zistiť, či ho dieťa dokáže zdvihnúť.

Aby jazyk jasne držal požadovanú pozíciu, ponúkame nasledujúce cviky určené na posilnenie svalov jazyka:

"Žihadlo" - ukážte úzky jazyk
„Sting“ - „Špachtle“ - ukazujú buď úzky alebo široký jazyk.
"Swing" - jazyk sa striedavo dotýka dolnej a hornej pery.
„Kyvadlo“ - koniec jazyka sa stáča do kútikov pier.
„Potrestajme ten nezbedný jazyk“ - vyplazte jazyk, plesknite ním pery (päť-päť-päť) tak, aby sa rozšíril.
„Jazyk spí“ - zľahka zahryznite do konca vyčnievajúceho jazyka, otvorenie a zatvorenie úst, pery a jazyk sú uvoľnené a nehybné.

Keď zistíte, že dieťa dokáže ľahko zvládnuť navrhované cvičenia, môžete prejsť priamo k nastaveniu zvuku „L“.

Prvý spôsob volania L: roztiahnutý jazyk leží nehybne medzi zubami („Jazyk spí“), moja matka navrhuje spievať AAA a bez prerušenia si hrýzť do špičky jazyka a pokračovať v spievaní rovnakého zvuku - ukázalo sa to VŠETKO. Chcem vás varovať, že v tejto fáze sa nemusíte dieťaťa pýtať, aký zvuk vydalo. To sa dá urobiť až po opakovanom opakovaní cviku, keď uspeje.

Druhý spôsob nastavenia: spievaj RRRRR, zatiaľ čo si hryzieš široký jazyk. Dieťaťu sa toto cvičenie zobrazuje ticho, aby zvuk L nebolo počuť, inak ho vysloví s obvyklým skreslením.

Zvuk získaný týmito technikami je fixovaný najskôr v uzavretých slabikách (AL, IL, OL, UL); ďalej - medzi samohláskami (ALA, ILA, ULO ...), potom v otvorených slabikách (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU atď.).

Ďalej, ako sme už povedali, zvuk je zafixovaný slovami:

kde na konci slova stojí zvuk L: zadok, somár, stolička, rola, sklo atď.
kde zvuk Л stojí na začiatku slova: lyže, lyže, čln, kaluže, kôň atď.
kde zvuk L stojí uprostred slova: tesák, trieda, sláva, oči, blcha atď.

Ďalej si začnete s dieťaťom pamätať jednoduché verše, riekanky, hádanky, v ktorých sa často nachádza zvuk L. To výsledný zvuk zautomatizuje a zavedie do reči.

Príklady:

Na hladkom povrchu okenného skla

ťažká kvapka skla.

Na modrý kvet padla kvapka

a otvoril jeden okvetný lístok.

Utekaj, utekaj

mlieko uniklo.

Ledva som ho chytil,

Byť hosteskou nie je ľahké!

Všetko je biele, biele, biele.

Pokrylo veľa snehu.

Tu sú dni zábavy!

Všetci sú na lyžiach a korčuliach!

Ak si nie ste istí svojimi schopnosťami alebo sa bojíte nejako ublížiť dieťaťu, vždy existuje spôsob, ako kontaktovať špecializované centrá, ktorých je v súčasnosti veľa. Po absolvovaní niekoľkých kurzov logopédie a osvojení si zručnosti vyslovovania „zložitého“ zvuku bude vaše dieťa schopné pokračovať v práci na rozvoji reči so svojimi rodičmi.

Navrhujeme, aby si s dieťaťom zacvičilo cviky uvedené v nasledujúcej videop logopedke Natalyi Gorina.

Ako zabrániť chybám reči

Rodičia by si mali pamätať, že ich správanie môže mať vplyv aj na vývoj reči dieťaťa. Ako by sa mali správať rodičia, ak chcú, aby sa reč ich dieťaťa formovala bez zbytočných ťažkostí?

V prvom rade musíte so svojím dieťaťom hovoriť pomaly, pokojne. Je to spôsobené tým, že v dôsledku nedostatočne vyvinutého sluchového vnímania nebude mať dieťa čas počuť a rozpoznať reč dospelého človeka.
Je potrebné dieťa vyzvať, ako správne vysloviť slovo, ktoré ťažko hovorí. Deti sú zvyčajne radi, keď sa môžu opakovať po dospelých. Len nezabudnite, že prílišná presnosť môže dieťa uraziť a môže sa úplne stiahnuť.
Nie je vhodné preťažovať dieťa skorým učením sa písmen a čítaním, najmä ak sa to deje bez jeho želania, pretože očakávaný výsledok môže byť opačný.
Je chybou prinútiť malé dieťa, aby pred hosťami recitovalo poéziu. To je veľký stres pre dieťa, ktorého reč sa ešte úplne nevytvorila. Následne môžu takéto chyby dospelých viesť k koktaniu.
Pri neskorom vývoji reči by ste nemali podliehať panike, len je potrebné venovať väčšiu pozornosť rečovým hrám s dieťaťom, aby ste si doplnili jeho pasívny slovník.
Prevenciu nedostatkov vo vývoji reči navyše uľahčuje normálne fungovanie iných rečových orgánov (sluchové, hlasové, dýchacie prístroje, zrak, čuch, hmat), ktorých dobre koordinovaná práca prispieva k formovaniu správnej reči.

Pamätajte, že práca na vývoji reči nekončí rýchlo. Toto je zdĺhavý proces. Je potrebné neustále rozširovať slovnú zásobu dieťaťa, čítať mu knihy, skladať príbehy z obrázkov, podľa dojmov, ktoré má. Každým možným spôsobom povzbudzujte dieťa v komunikácii, jemne a nenápadne opravujte jeho chyby, pričom mu dávajte ukážku správnej reči.