Ako naučiť dieťa čítať slabiky doma?

V modernom svete sa rodičia musia vysporiadať s potrebou naučiť svoje dieťa čítať doma. Nie vždy v škôlke sa to môžu deti naučiť. Kolektívne aktivity nie sú dieťaťom vždy úplne asimilované. Dodatočné hodiny s učiteľmi sú dosť drahé, nie každý si ich môže dovoliť. Preto sa rodičia snažia robiť to doma.

Dopady raného čítania a vývojové fázy

V súčasnosti sa mnohí usilujú čo najskôr začať rozvíjať a vzdelávať svoje deti. Tento prístup však môže byť nielen zbytočný, ale aj škodlivý pre zdravie dieťaťa. Výsledky skorého začiatku tréningu nemusia mať okamžitý vplyv. Môžu sa objaviť po niekoľkých rokoch a objavia sa v úplne neočakávanej podobe: koktanie, tiky, obsedantné pohyby, neurózy.

Aby ste pochopili, prečo existujú také dôsledky, musíte vedieť o hlavných fázach vývoja a formovania dieťaťa.

Od samého začiatku tehotenstva až do veku 3 rokov sa formuje základ pre jeho budúce fyzické a duševné zdravie. V tejto dobe sa aktívne formuje emocionálna sféra a tiež sa telo dieťaťa a jeho kognitívne záujmy rozvíjajú zrýchleným tempom.
Vo veku od troch do 5-8 rokov dochádza k aktívnemu rozvoju zmyslov: sluchu, zraku, čuchu, dotykov, chuťových pohárikov. Až 5-6 rokov je posilnený ciliárny sval oka, ktorý je zodpovedný za ostrosť zraku. To je dôvod, prečo oftalmológovia neodporúčajú v tomto období dávať očiam veľké bremená, je nebezpečné vyvinúť myopiu.
Vo veku 7 až 15 rokov sa aktívne rozvíja vedomá psychika dieťaťa.

Je potrebné vziať do úvahy všetky tieto faktory, aby sa zabránilo negatívnym výsledkom v ranom učení.

V akom veku stojí za to naučiť dieťa čítať, pozri ďalšie video.

Predbežná príprava

S prípravou dieťaťa na čítanie je potrebné začať dlho pred procesom učenia sa. Je potrebné aktívne rozvíjať fonemický sluch a zmysel pre rytmus dieťaťa. To sú základné ingrediencie pre úspešné naučenie sa čítania.

Zmysel pre rytmus

Rytmus si môžete začať rozvíjať aj počas tehotenstva. Spievajte uspávanky dieťaťu, ktoré je ešte v maternici, tým budúca matka prispeje k rozvoju jeho zmyslu pre rytmus. Dieťa si bude pamätať ich rytmické vzorce a po narodení sa oveľa rýchlejšie upokojí na zvuky, ktoré už počulo. Môžete nielen hučať uspávanky, ale aj recitovať poéziu, hladiť vás po bruchu a sledovať rytmus predstavenia.

V dojčenskom a ranom veku môže dieťa čítať riekanky, vtipy. Počas čítania ho potľapkajte, pohladkajte, tlieskajte malými rukami, hádzajte ho na kolená, dupnite nohami daným tempom. Takéto jednoduché hry s dieťaťom výrazne prispejú k rozvoju jeho zmyslu pre rytmus. Môžete tiež použiť malé spevy, skombinovať ich s masážou. Počnúc 4 mesiacmi môžete skladby kombinovať s rytmickými pohybmi. Ako príklad môžete použiť pieseň „hojdali sme sa na hojdačke. Rock, hojdačka, hojdačka, hojdačka! “ Spojte hučanie pesničky a hojdanie dieťaťa stanoveným tempom. Naučte dieťa tancovať, prechádzajte na melódie, ktoré sa navzájom nepodobajú - valčík, polka, pochod.

Používajte „zvukové gestá“ tela: tlieskanie, hlasné a tiché plácanie po tele, šliapanie, lusknutie prstami nielen vo vzduchu, ale aj na tele. Naučte dieťa klepať rôznymi predmetmi: lyžicami, kockami, hračkami. Keď môže chodiť sám, môžete začať s rytmickou gymnastikou.

Rozvíjajte zmysel pre rytmus prostredníctvom reči. Pleskajte a dupnite na slová, básničky, piesne, škôlky v rytme čítania. Dlhé slabiky budú nepravidelnými tlieskaniami, krátke slabiky časté. Používajte plynulé pohyby rúk. Naučte sa reprodukovať rytmický vzor, ktorý ste nakreslili. Používajte najjednoduchšie hudobné nástroje: hrkálky, maraky, zvončeky, bubon, lyžice, metalofón, kovový trojuholník.

Všetky tieto jednoduché hry budú pre dieťa nielen zaujímavé a zábavné, ale budú tiež výborné pri rozvíjaní zmyslu pre rytmus.

Fonemické vypočutie

Pomocou fonemického sluchu alebo reči rozlišujeme a rozoznávame zvuky, vnímame ich postupnosť v slove, chápeme význam hovoreného, rozlišujeme slová, ktoré sú si zvukovým zložením podobné. Ak nie je dostatočne vyvinuté, potom bude mať dieťa problémy s výslovnosťou zvukov, s vývojom reči, so schopnosťou vytvárať súvislé príbehy, nerozvinú sa zručnosti gramotného písania a čítania.

Verbálny sluch u dieťaťa môžete začať rozvíjať od jeho narodenia. Porozprávajte sa s ním, vyslovujte zvuky, ktoré vydáva a ktoré ešte nevie vysloviť. Spievajte mu piesne pre deti a uspávanky, čítajte básničky, riekanky.

Obdobie, ktoré je pri vývoji sluchu reči veľmi dôležité, je vek od šiestich mesiacov do dvoch rokov. Ale jeho konečná formácia sa končí vo veku 7 rokov, keď sa reč dieťaťa stane podobnou reči dospelého.

Užitočné činnosti na obdobie od 6 mesiacov do 2 rokov:

Keď bude dieťa staršie, môžete ho vyzvať, aby „počúvalo ticho“ zatvorením očí. Nech vám potom povie o zvukoch, ktoré počul (tikanie, kvapkajúca voda, hluk od susedov), a potom ich porovnajte so zvukmi, ktoré ste počuli.
Pozvite svoje dieťa, aby našlo zvuk. Ak to chcete urobiť, skryte všetko, čo vydáva zvuk, a nechajte ho, aby ho našli. Môžete hrať slepého muža, zaviazať mu oči a zvoniť.
Ukážte, ako znejú rôzne predmety (klepanie na lyžicu, údery guľou o podlahu, šumenie polyetylénu, šušťanie listov papiera, vŕzganie dverí, niečo, čo padá na podlahu). Potom dieťaťu zaviažte oči a požiadajte ho, aby uhádlo, ktorý predmet vydáva zvuk. Hrajte týmto spôsobom s hudobnými nástrojmi.
Vyrábajte s dieťaťom hračky, ktoré vytvárajú hluk. Za týmto účelom naplňte malé nádoby rôznymi uvoľnenými predmetmi (piesok, kamene, krupica, proso, fazuľa, malé kovové predmety). Z každého typu vytvorte pár. Potom požiadajte svoje dieťa, aby zatvorilo oči a vydalo nejaký zvuk. Nechajte dieťa nájsť pár, téglik s rovnakou náplňou.

Hry zamerané na rozvoj rytmu môžu pomôcť pri rozvoji fonemického sluchu:

Zahrajte si hru „Loud-Quiet“. Ak chcete hlasné slová alebo zvuk niektorých predmetov, súhlaste s vykonaním jednej akcie, pre tichý zvuk - iné akcie.
Nájdite, čo potrebujete. Pre hru vyberte slová s podobnými zvukmi (bodkovaná noc) a zodpovedajúce obrázky k nim. Pomenujte predmet a vaše dieťa by ho malo čo najskôr nájsť na obrázku.
Požiadajte dieťa, aby tlieskalo alebo šliapalo, iba keď pomenujete objekt správne. Urobte chybu vo výslovnosti, nahraďte prvé písmeno: gril, drilavok, trilavok, pult, srilavok ...
Nechajte dieťa nájsť chyby: Zapálili sme jahňacinu (sviečku). V rieke plával dom (sumec).
Súhlaste s vyslovovaním iba rovnakých slabík a ak urobíte chybu, dieťa povie „stop“, tlieska alebo dupne. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Na rozvoj fonemického sluchu používajte onomatopoeiu. Opýtajte sa, ako mačka, pes, ako letí mucha, komár ...
„Čí dom“. Pre hru nakreslite domy s rôznym počtom okien (2, 3, 4, 5, 6, 7). Vyberte slová s príslušným počtom zvukov (myseľ, ústa, tiger, myš, straka, darček). Vysvetlite, že každé slovo má svoj vlastný dom. Ak ho chcete nájsť, musíte spočítať počet okien v dome a počet zvukov v danom slove. Pre jeden zvuk - jedno okno.
„Utekajúci list“. Požiadajte dieťa, aby uhádlo, ktoré písmeno uniklo: _koruna, _agon, _vrabec, _aren, _arm. (Písmeno B uniklo).

Rozvíjajte svoj fonemický sluch vzdelávacími hrami. Mnohé z týchto hier sa dajú hrať nielen doma, ale aj v dlhom rade, na prechádzke, počas výletu.

Je dobré, ak svoje dieťa naučíte včas rozdeľovať slová na slabiky. Ako na to, hovorí učiteľka Svetlana Orochko v nasledujúcom videu.

Ako zistíte, či je vaše dieťa pripravené naučiť sa čítať?

Ak analyzujete niekoľko faktorov, môžete pochopiť, či je vaše dieťa pripravené naučiť sa čítať.

dieťa vytvára súvislé príbehy, nenechá sa zmiasť, robí vety, reč je zmysluplná a zrozumiteľná;
vyslovuje všetky zvuky, nemá problémy s logopédiou;
jeho sluch je v poriadku;
rozvoj fonemického sluchu na správnej úrovni;
má medzery v priestore, môže ukazovať, kde je zľava doprava, zhora nadol.
zaujíma sa o literatúru a možno vás dokonca požiada, aby ste ho naučili čítať.

Ak sú prítomné všetky tieto faktory, môžete sa začať učiť čítať.

Výber vyučovacej metódy

Ak predtým všetci používali iba tradičnú metódu, v súčasnosti je ich veľa. Pri výbere správneho programu musíte byť zodpovední, pretože každý z nich má nielen výhody, ale aj nevýhody. Výučba podľa Tyulenevovej metódy, Zaitsevove kocky, výučbová metóda Glena Domana a jeho kartičky - to všetko sú módne metódy, ktoré ešte nemali dlhodobé štúdium.

Často sa môžete stretnúť s tým, že dieťa dokáže čítať už od 3 - 4 rokov. To však môže byť pre logopédov, učiteľov a neurológov veľmi nepríjemné. Deti, ktorých výber rodičov padol na memorovanie slabík, môžu mať problémy so zvukovou analýzou slov. Žiaci, ktorí sa učia netradičným spôsobom, môžu mať problém rozdeliť slová na slabiky a „prehltnúť“ konce slov. Preškolenie takýchto detí je pre učiteľov oveľa náročnejšie ako učenie sa od nuly.

Zo strany neurológie sa môžu objaviť problémy s hyperaktivitou, zvýšenou excitabilitou. Socializácia dieťaťa môže byť veľmi zložitá. Čítanie môže byť mechanické. Dieťa rýchlo skladá slová zo slabík, dokáže perfektne čítať vety, ale zároveň absolútne nechápe, čo čítalo.

Viac informácií o výbere techniky nájdete v nasledujúcom videu.

Učenie písmen

Stojí za to začať študovať písmená s samohláskami „a“, „o“, „y“, „e“, „s“, „a“. Povedzte svojmu dieťaťu, prečo sa tieto písmená nazývajú samohlásky. Dajú sa spievať hlasom, nemožno zaspievať spoluhlásky.

Po preštudovaní samohlások sa začneme učiť hlasové spoluhlásky - „m“, „l“, „n“. Je potrebné, aby dieťa upriamilo svoju pozornosť presne na písmeno, jeho grafické písmo, a nie na obrázok s ním spojený (A - bocian, B - hroch).

Keď si dieťa starostlivo preštuduje samohlásky a vyslovené spoluhlásky, môžete sa začať učiť bezhlasné spoluhlásky („t“, „p“ a ďalšie) a syčať „w“, „w“, „h“, „u“.

Pamätajte, nikdy nepoužívajte ich mená pri štúdiu písmen. Dieťa si musí písmená pamätať pomocou zvukov. Žiadne „ER“, „DE“, „EM“ atď., Iba „R“, „D“, „M“. Pre dieťa je stále ťažké pochopiť, že ak sa písmeno nazýva „EM“, tak prečo sa to v slove MAMA takto nečíta. Bude čítať EMAEMU.

Vyučovacími hrami si memorujte písmená, vyrezávajte ich zo slaného cesta a plastelíny, vymaľujte ich, postavte ich z drôtu, počítajte palice, zápalky, kreslite písmená na dlani dieťaťa, používajte magnetickú abecedu. Sledujte videonávody, naučené písmená hľadajte všade: v knihách, novinách, na značkách obchodov, bilbordoch.

Zakaždým posilnite predtým naučený materiál. Pri štúdiu listu si nezabudnite spomenúť na tie, ktoré dieťa už pozná.

Buďte pokojní a trpezliví. Ani dospelým sa nedostane nič hneď. Pochopte, že svet písmen je pre batoľa veľmi ťažký. Ak si dnes nevie spomenúť na list, ktorý včera študoval, nemalo by sa mu za to karhať, ale malo by sa to opakovať znova a nezabudnite si to zapamätať nasledujúci deň. Opakujte zakrytý materiál, kým sa s ním dieťa neoboznámi.

Naučiť sa správne čítať slabiky

Takmer okamžite sa musíte začať učiť pridávanie písmen. Keď ste sa naučili samohlásky a dvojicu spoluhlások, môžete už zlúčiť slabiky.

Pre deti je veľmi pochopiteľné, ako slabiky tvoria písmená, ktoré v Primeri popisuje N. Zhukova.

Veselý chlapec behá od písmena k písmenku. Prvý zvuk trvá, kým nedosiahne druhý. Namiesto veselého chlapca môžete použiť ktorúkoľvek obľúbenú detskú hračku. Môže to byť loď plaviaca sa z jedného prístavu do prístavu; medvieďa cestujúce z jedného písmena na druhé; stroj, ktorý sa pohybuje z jedného parkoviska na druhé ... Možností je veľa, zápletku môže navrhnúť aj samotné dieťa.

Začnite sa učiť čítať slabiky kombináciou dvoch samohlások: AAAUUU, OOOUUU. Keď dieťa pochopí, ako spájať zvuky, prejdite na slabiky kombináciou spoluhláska + samohláska (BA, ÁNO, NIE). Naučte sa písmeno a pridajte k nemu slabiky. Pre dieťa bude ťažšie pridávať slabiky so syčiacimi spoluhláskami (JU, JA, CHA). Toto bude ďalší krok v učení.

Keď sa dieťa naučí pridávať otvorené slabiky (spoluhláska + samohláska), prejdite na zatvorené (samohláska + spoluhláska). Môžete potešiť dieťa, ktoré sa naučilo čítať slová (AH, OH, YES, UZH).

V počiatočnej fáze učenia sa čítať slabiky požiadajte dieťa, aby ich spievalo, aby nevyslovovalo jednotlivé zvuky. Šantenie vám pomôže čítať spolu slabiky. Vždy opakujte to, čo ste sa predtým naučili. Môžete použiť hotové videonávody alebo prezentácie. Týmto svojim aktivitám dodáte punc rozmanitosti.

Príklad toho, ako je potrebné spájať písmená do slabík, nájdete v nasledujúcom videu.

Ako sa naučiť správne čítať slabiky?

Keď si dieťa zapamätá všetky písmená a naučí sa čítať slabiky, je čas naučiť sa slabiky čítať.

Navrhnite na začiatok prečítanie jednoduchých slov: MAMA, RÁM, MYDLO, BABA, MILA. Sledujte výslovnosť dieťaťa. Naučte ho čítať 3 písmenové slová: SÝR, MAČKA, DOM, ROT. Neskôr prejdite na čítanie slov s 3 alebo viac slabikami: DRAVA, ŠTORTÁSŤ, MLIEKO. Vyberte slová na čítanie, ktoré odkazujú na konkrétne objekty alebo činnosti.

Keď je vaše batoľa schopné čítať jednotlivé slová, začnite čítať jednoduché vety. RO-MA MYDLO RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. JA A RO-MA - MO-LOD-TSY. Dbajte na to, aby sa dieťa medzi slovami, vetami pozastavovalo, dodržiavalo rytmus a intonačné zafarbenie. Počas tohto obdobia môžete dieťaťu vysvetliť, čo sú interpunkčné znamienka a na čo slúžia. O otázkach a výkričníkoch, ako sa bodka líši od čiarky, je potrebné hovoriť, že veta obsahuje úplnú myšlienku.

Ako naučiť dieťa plynulo čítať?

Čítanie po slovách sa vyznačuje tým, že deťom trvá veľa času a úsilia. Dieťa najskôr prečíta slovo podľa slabík, potom slabiky skombinuje do jedného slova. Ak číta vetu, potom sa tieto procesy vyskytujú pri každom jeho slove. Až potom spája slová do viet a dokáže pochopiť ich význam. Výsledkom je, že mladý čitateľ pri čítaní malého textu nemôže vždy odhaliť jeho význam. Neexistuje holistické vnímanie textu.

Ďalším krokom v učení bude čítanie známych jednoduchých slov holistickým spôsobom, ale dieťa bude naďalej čítať zložitejšie slabiky slov. V tejto dobe môže pri čítaní urobiť veľa chýb, pretože začne hádať slová, nahrádzať ich konce. Je veľmi dôležité nevynechať tento okamih. Ak spozorujete veľké množstvo chýb v čítaní, musíte spomaliť. Robí sa to tak, aby častý návrat k tomu, čo už bolo prečítané, aby sa opravili chyby, neviedol k regresii pohybov očí.

Až po prechode týmto štádiom sa dieťa naučí čítať holisticky, plynulo. Zároveň sa zvyšuje rýchlosť čítania a chyby sa stávajú zriedkavými.

Aby sa dieťa naučilo plynulo čítať, musíte venovať pozornosť:

vývoj pamäte s náhodným prístupom (informácie sa ukladajú do pamäte na čas, ktorý je potrebný na dokončenie úlohy, dosiahnutie cieľa);
rozšírenie uhla pohľadu;
rozvoj pozornosti;
neprípustnosť regresných pohybov očí;
rozširovanie slovnej zásoby;
dobrý vývoj artikulácie.

Opakované školenie o čítaní vám veľmi pomôže pri budovaní plynulosti. Nenúťte dieťa dlho čítať, nechajte ho 5 minút čítať a odpočívajte. Takéto päťminútové čítanie počas dňa je možné dohodnúť niekoľkokrát. Vizuálny diktát bude neoceniteľnou pomocou. Veľmi dobre pomáhajú pri vývoji pamäte RAM. Čítanie twisterov jazykov a expresívne čítanie pomôžu pri formovaní zručnosti plynulého čítania.

Pre rozvoj pamäte s náhodným prístupom môže byť dieťaťu ponúknuté hranie nasledujúcich hier:

Zvážte obrázok, na ktorom sú zobrazené objekty, a to 30 sekúnd - 1 minútu. Zatvoríme to a požiadame dieťa, aby pomenovalo predmety alebo si ich zapísalo. Z rovnakého princípu môžete na stôl umiestniť niekoľko predmetov (asi 10) a nechať ich preskúmať. Potom požiadajte dieťa, aby sa otočilo a odstránilo 2 predmety alebo ich navzájom vymenili. Požiadajte svoje dieťa, aby pomenovalo položky, ktoré boli odstránené, alebo povedzte, čo sa zmenilo.
Pomôcť vám môže hra „Nájsť rovnaké karty“. Všetky karty sú obrátené naopak. Dieťa po jednom otvára pár kariet a hľadá tie isté. Vyhráva ten, ktorý nazbiera najviac párov.
Na niekoľko sekúnd ponúknite zváženie obrázka, a potom ho vyberte, požiadajte dieťa, aby čo najviac povedalo o tom, čo bolo zobrazené.

Ak chcete rozšíriť uhol pohľadu dieťaťa, bude použitie tabuliek Schulte veľmi efektívne.

Nasledujúce hry vám môžu pomôcť získať pozornosť:

Nájdite obrázok. Pred prehrávačom je rozmiestnených niekoľko svetlých, farebných obrázkov. Obrázok, ktorý moderátor volá, musíte čo najrýchlejšie ukázať. Hra bude zaujímavejšia, ak budú hrať hráči 2 alebo 3. Kto rýchlejšie ukáže požadovaný obrázok, vezme si ho sám.
„Preškrtnite list.“ Dieťaťu sa ponúkne kúsok papiera, na ktorom sú napísané písmená. Do niekoľkých sekúnd musí prečiarknuť všetky písmená na hárku, ktoré dospelý povedal (Napríklad APIGPYYOPARTAABDRLTSA - prečiarknuť písmeno A). Čas uvedený na preškrtnutie sa určuje na základe počtu písmen na hárku.
„Tlieskajte, keď počujete“ Dieťaťu sa prihovárajú rôzne slová rýchlym tempom. Keď počuje slovo na danú tému, musí tlieskať. Témy môžu byť zakaždým ponúkané rôzne: zelenina, ovocie, divé zvieratá, domáce zvieratá, jedlá ...

Čítanie so zatvorenou časťou prečítaného textu pomáha predchádzať regresívnym pohybom očí. Každé prečítané slovo je okamžite uzavreté pravítkom, záložkou alebo listom papiera.

Tu je len niekoľko hier, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu naučiť sa plynulo čítať. Spoľahnite sa na ne a príďte so svojimi vlastnými, prispôsobte sa želaniam dieťaťa.

V nasledujúcom programe nájdete dôležité informácie o zvládnutí čítania rýchlosti.

Dôležité tipy pre rodičov

Začnite sa učiť čítať, až keď je na to dieťa psychologicky pripravené. To sa môže stať u všetkých detí v rôznom veku. Niektoré budú pripravené na štúdium do 4. roku veku, iné iba vo veku 6-7 rokov.
Vyučujte iba hravou formou. Pre predškoláka je stále veľmi ťažké vnímať a asimilovať informácie o inom predškolákovi. Nudné činnosti nebudú mať žiadny vplyv.
Nenúťte. To môže odradiť od čítania.
Ísť príkladom. Deti vždy napodobňujú svojich rodičov.
Poučte svoje dieťa o dôležitosti čítania.
Zodpovedne si vyberte spôsob výučby.
Cvičte každý deň. Pravidelnosť hodín je veľmi dôležitá.
Nepreceňujte požiadavky na dieťa. Konajte iba podľa svojich možností.
Neporovnávajte svoje dieťa s nikým iným.
Dávkujte navrhované informácie.
Vo výučbe čítania je veľmi dôležité posilnenie toho, čo sa človek naučil.
Používajte rôzne spôsoby prezentácie informácií.
Prejavte svojmu dieťaťu trpezlivosť, láskavosť a lásku.
Odmeňte svoje dieťa za úspech.
Prejdite od jednoduchého k zložitému.
Učte svoje dieťa všade, kde to okolnosti dovolia.
Prečítajte si svoje dieťa sami. Čítať sám je stále veľmi ťažké a jeho láska k čítaniu musí zostať zachovaná.