Deti majú obrovský intelektuálny a emocionálny potenciál. Mnoho psychológov verí, že ak budete s dieťaťom cieľavedome jednať, bude lepšie absorbovať informácie v škôlke a škole. Z tohto dôvodu vyvinuli známi učitelia efektívne metódy vzdelávania, ktoré sa úspešne uplatňujú na celom svete. Ktorý si zvoliť? Prečítajte si náš článok a vyberte si.
Glen Doman - Zvyšovanie z kolísky
Americký pediatr vytvoril jedinečnú techniku na formovanie mentálnych schopností u malých detí. Veril, že najviac obohacujúcim časom na učenie je až sedem rokov, zatiaľ čo sa mozog aktívne rozvíja. Metóda je založená na dôvere v skutočne neobmedzené schopnosti dieťaťa asimilovať informácie získané z obrázkov slovami a obrázkami. Doman prikladal veľký význam aj fyzickému vývoju kojencov, ktorý spájal s inteligenciou. Autor mal mimoriadne negatívny vzťah k zavinovaniu a všetkému, čo obmedzuje pohyb a bráni motorickej aktivite detí. Systematické cvičenia podľa systému Doman stimulujú skorý vývin reči, rýchle čítanie a detskú zvedavosť, rozširujú slovnú zásobu. (Podrobnosti o metóde Glen Doman)
Waldorfská škola - napodobňujte dospelého
Hlavnou vecou tejto metódy nie je striktné „napínanie“ a nátlak, ale napodobňovanie dospelých prostredníctvom hier na hrdinov. Waldorfskí pedagógovia sa k skorému intelektuálnemu vývoju stavajú mimoriadne negatívne. Napríklad učenie sa čítať a písať sa začína až vo veku 12 rokov. Veľká pozornosť sa venuje odhaľovaniu individuality detí prostredníctvom ľudovej kultúry a tvorivých aktivít. Dieťaťu sa predstavuje magický svet rozprávok (vplyv rozprávok na vývoj dieťaťa), hudby, tancov a mýtov. Hlavnými činnosťami sú spev, divadelné predstavenia, kreslenie, práca s prírodnými materiálmi. Ale postoj k výdobytkom civilizácie - televízii a počítačom - je nejednoznačný. Považujú sa za zdroje nepotrebných informácií pre kojencov.
Maria Montessori - komplexné vzdelávanie
Jedna z najbežnejších techník, ktorú rodičia úspešne používajú už celé desaťročia. Hlavná myšlienka školy Montessori spočíva v tom, že deti je potrebné naučiť písať skôr, ako sa osvoja ďalšie zručnosti: počítanie, čítanie. V centre tohto pedagogického konceptu je Jeho Veličenstvo dieťa. V špeciálne organizovanom prostredí pozostávajúcom z niekoľkých zón (matematická, zmyslová, tvorivá, rečová atď.) Si deti zlepšujú zručnosti zodpovedajúce ich veku, získavajú vedomosti zo svojich vlastných skúseností. Dospelá osoba naopak pozoruje herný proces, ponúka deťom potrebné materiály a hračky (ale nekladie), vďaka ktorým sa môžu naplno rozvíjať. Mimochodom, táto technika je zameraná nielen na kognitívny rozvoj, ale aj na formovanie pracovných zručností a úctivý prístup k iným ľuďom. PodrobneTechnika Maria Montessori: výhody a nevýhody
Leonid Bereslavsky - vzdelávame každú minútu
Doktor filozofie, vynálezca Leonid Bereslavsky je presvedčený, že deti sa musia rozvíjať každú minútu a dospelí im musia poskytnúť takúto príležitosť. Autor odporúča pracovať s dieťaťom podľa jeho vlastnej metódy od jeden a pol roka, aby nezmeškalo žiadne dôležité citlivé obdobie, určené na osvojenie si určitej zručnosti. Takže za rok a pol sa dáva prednosť rozvoju jemnej motoriky, pozornosti a štúdiu živočíšnych druhov. Od troch rokov pribúdajú úlohy týkajúce sa logiky, geometrických tvarov a priestorových zobrazení. A do času nástupu do školy je potrebné trénovať pamäť a logické myslenie, postupne zoradiť predtým získané vedomosti. Ďalším vrcholom je skorý šachový tréning, ktorého oboznámenie sa začína vo veku 3,5 rokov.
Cecile Lupan - učenie sa porozumieť dieťaťu
Autorka metódy nie je vedkyňa, ba ani učiteľka, ale v prvom rade milujúca matka dvoch dcér, ktorá im chcela dať potrebné zručnosti potrebné na spoznávanie sveta. Po otestovaní systému Glen Doman na svojich najmenších sa Cecile rozhodla prepracovať ho, pričom sa oprávnene domnievala, že je potrebné zohľadniť záujmy dieťaťa a viesť vývojové cvičenia k témam, ktoré ho zaujímajú. Ak drobček hrká s hrncami, dajte mu príležitosť hrať na bubnoch. Ak dieťa siahne po pletenej šatke, dajte mu vzorky látky na hmatové experimenty. Tento program obsahuje veľké množstvo hier na zlepšenie vnímania, ako aj veľa sekcií o hudbe, histórii, geografii, cudzom jazyku, čítaní atď. Existujú dokonca aj špeciálne cviky na plávanie (výhody plávania od narodenia) a jazdu na koni!
Jean Ledloff - prirodzené rodičovstvo
Psychoterapeut Jean Ledloff strávil niekoľko rokov s indiánmi z Yequany a dostali sa do povolania s ich vzdelávacími tradíciami. Títo ľudia boli skutočne šťastní, neprežívali negatívne emócie a ich deti plakali veľmi zriedka. Po návrate do vlasti Jean zahodila západné predstavy o rodičovstve a napísala neobvyklú a kontroverznú knihu o prirodzenom vývoji „Ako vychovať šťastné dieťa“. Zmyslom tejto metódy je byť s dieťaťom v prvých mesiacoch neustále a v budúcnosti - nezasahovať do formovania samostatnej osobnosti: nekontrolovať, neklesnúť na jeho úroveň, ale byť pre neho vzorom správania.
Nikolay Zaitsev - prečítajte si pred prejavom
Slávny učiteľ, autor mnohých vedeckých poznatkov, vytvoril svoju vlastnú dnes populárnu metódu výučby čítania, ktorá sa používa už od útleho veku. Deti spievajú, zabávajú sa, učia sa stavať slovné veže a vláčiky. Súdiac podľa spätnej väzby od rodičov, ktorí používajú túto techniku, štvorročné deti začnú čítať po niekoľkých lekciách. Technika je založená na špeciálnych kockách, na ktorých nie sú nakreslené písmená, ale slabiky. Z nich deti tvoria slová. Kocky sa navzájom líšia veľkosťou, farbou, hmotnosťou a zvukom (plnivo vydáva hlasné alebo matné zvuky). Pri hre s takýmito blokmi si dieťa osvojí rečové schopnosti, počiatočné porozumenie ruskému jazyku a výrazne predbehne svojich rovesníkov vo vývoji.
Nikitíny sú zdravé a inteligentné deti
Metóda klasiky ruskej pedagogiky Borisa a Eleny Nikitinových vychádza z ich pozorovaní vlastných detí. Na prebudenie túžby po vedomostiach u dieťaťa je potrebné pripraviť vývojové prostredie - zavesiť rôzne tabuľky, listy, geografické mapy. Telesná výchova vyžaduje simulátory, športové vybavenie a zdravotné cvičenia (až po plávanie v ľadovej vode a utieranie sa snehom). Učitelia vyvinuli zaujímavé vzdelávacie pomôcky - kocky, puzzle, ktorých hlavným znakom je multifunkčnosť a schopnosť rôznymi spôsobmi dosiahnuť cieľ. Tento systém výučby, ktorý sa vyvinul pred niekoľkými desaťročiami, je stále aktuálny aj napriek protichodným reakciám a kontroverzným názorom.
Shalva Amonashvili - humánna pedagogika
Doktor psychológie, profesor Amonashvili vyvinul svoj vlastný pedagogický koncept založený na humánnom prístupe k predškolákom a školákom. Hlavným princípom metódy je, že dospelý človek musí s dieťaťom spolupracovať za rovnakých podmienok, vnímať ho ako osobu. Táto technika si nachádza čoraz viac priaznivcov, pretože je skutočne zvláštna. Autor neponúka hotový zoznam cvičení na formovanie samostatnej schopnosti alebo zručnosti, ale zoznam pravidiel, ktoré musia učitelia a rodičia dodržiavať. Podľa slávneho psychológa dieťa dosiahne lepšie výsledky, ak nebude vynútené alebo kontrolované. Nie sú zlé deti, sú dospelí, ktorí s nimi nevedia komunikovať.
Suzuki - Vzdelávanie pomocou hudby
Shinichi Suzuki veril, že všetky deti sú od prírody talentované a inteligentné, čo znamená, že každé dieťa od útleho veku možno naučiť slobodne narábať s hudobnými nástrojmi. Ak obklopíte svoje dieťa úžasnou klasickou hudbou od detstva, naučí sa milovať umenie, dostane komplexné a úplné vzdelanie. Účelom tejto techniky však nie je vychovávať skvelého huslistu alebo klaviristu, ale vychovávať dobrého, otvoreného človeka. (Čítanie: Vplyv hudby na vývoj detí)
Každé dieťa je individuálne, a preto je také ťažké zostať v rámci akejkoľvek vývojovej techniky. Najlepšie urobíte, keď im vezmete to, čo sa javí ako dôležité pre vývoj vašich detí. V takom prípade sa stanete inovatívnym učiteľom, ktorý má svoju vlastnú efektívnu metódu výchovy dieťaťa.
- Techniky rozvoja v ranom detstve
- Čo ste rodičia: 9 rodičovských chýb
Irina Sinitsyna, psychologička, logopédka, autorka vlastnej metódy výchovy detí:
