Reč detí sa formuje pod vplyvom rôznych okolností a faktorov. To, či bude dieťa do 3-4 rokov hovoriť dobre, závisí aj od toho, či má fyziologicky normálny sluch od narodenia, ako často s ním hovorí, či má motiváciu pokúsiť sa opakovať to, čo počulo. Dôležitý je aj stav fonemického sluchu.
Čo to je?
Fonemický sluch je schopnosť zachytiť jednotlivé prvky natívnej reči - fonémy (zvuky). Takéto počutie umožňuje dieťaťu rozpoznať známe fonémy od všeobecného zvuku ostatných, porovnať ich, opakovať, to znamená reprodukovať zvuky. Fonemický sluch je jedinečný prírodný dar, dar od prírody pre človeka. Účinne dopĺňa fyziologický sluch (schopnosť zachytávať zvuky a analyzovať ich).
Ak dieťa hovorí zle, v prvom rade sa skontroluje jeho fyziologický sluch, a ak s ním nie sú problémy, pristúpi k diagnostike fonemického sluchu. Je to on, kto dáva dieťaťu príležitosť odlíšiť zložky reči od celej škály znejúcich svetov.
Ak je vnímanie fonémov narušené, musí to nevyhnutne ovplyvniť reč dieťaťa, ktoré jednoducho nedokáže rozlíšiť určité zvuky (fonémy) alebo ich nedokáže rozpoznať. Podľa toho sa dieťa ťažko reprodukuje, opakujte to, čo počulo.
Deti s phonemic sluchovým postihnutím často nesprávne umiestňujú zvuky na určité miesta v slove, skresľujú ich zvuk, a preto môže byť pre deti ťažké porozumieť nielen cudzím ľuďom, ale aj ich vlastným príbuzným.
Prečo je dôležité rozvíjať tento druh sluchu? Áno, pretože malé problémy malého dieťaťa sa môžu zmeniť na veľké problémy študenta - deti, ktoré nedostali včas logopedickú pomoc, robia pri písaní veľké množstvo chýb a oveľa horšie sa učia.
Existuje obrovské množstvo hier, cvičení, ktoré pomôžu rozvíjať fonematický sluch detí a zlepšujú fonemické vnímanie. Toto vnímanie pomáha dieťaťu identifikovať zvukovú stavbu slov. Ak dôjde k jeho porušeniu, dieťa môže ťažko analyzovať svoj vlastný prejav a opakovať, čo počuje.
Fázy vývoja
Ak je fyziologická schopnosť sluchu daná ešte pred narodením a novorodenec dokonale počuje svet okolo seba, potom sa fonemický sluch rozvíja po etapách. Najprv sa deti naučia nájsť konkrétny zvuk v slove, potom rozpoznajú posledné zvuky v slovách, neskôr - a prvý.
Schopnosť opakovať slovo podľa zvuku prichádza po vytvorení prvých etáp. Na začiatku sú to krátke slová. Tvorba fonemického sluchu sa považuje za úplnú, keď dieťa môže ľahko nájsť miesto, kde by určité fonémy mali stáť v konkrétnom slove.
Počiatočné fázy prebiehajú nezávisle, ale opakovanie a hľadanie zvukov v slove sú úlohy, s ktorými sa malý dokáže vyrovnať iba pomocou dospelých, ktorí ho naučia rodnú reč, hovorenie. Práve pre nedostatok takejto účasti chýbajú takzvané „deti Mauglí“ schopnosti reprodukovať fonémy, aj keď ich odlišujú podľa sluchu. Ak vezmeme do úvahy fázy z hľadiska ich dočasného nástupu, je potrebné poznamenať niekoľko dôležitých bodov:
- novorodenec - na zvuky sa reaguje, ale väčšinou iba na hlasné a tvrdé, význam a pochopenie zvukov sa nevyskytuje;
- 3-4 mesiace - dieťa sa snaží opakovať, reprodukovať svoje prvé zvuky (hučanie);
- po 6 mesiacoch dieťa začne spoznávať nielen známe a pre neho známe tie hlavné, ale aj chytiť rytmický vzorec slov, ktoré počulo;
- vo veku 1 roka slovo pre dieťa sa stáva nedeliteľným, jedná sa o jednotku reči, a keď zaznejú známe slová, dôjde k asociatívnej identifikácii (prezentuje sa jeden alebo druhý predmet);
- Vek od 1 do 1,5 roka- obdobie najrýchlejšieho a najaktívnejšieho vývoja fonemického sluchu a vnímania. Práve v tomto období je veľmi dôležité s dieťaťom veľa a zreteľne rozprávať, opakovať mu neznáme slová a mená.
- Obdobie od 1,5 do 2 rokov - toto je čas na zdokonalenie získaných schopností, ale reč stále zostáva nečitateľná a nemali by ste sa toho báť - rečový aparát ešte nie je dosť silný na to, aby reprodukoval všetko tak, ako má.
- Vek 2-3 roky - vek získania jasnosti výslovnosti, zrozumiteľnosti. Ak 3 roky stará reč zostáva nečitateľná, „pokrčená“, je to dôvod na podozrenie z porušenia fonematického sluchu.
Porušenia môžu byť rôzne. Logopéd musí najčastejšie testovať fonemický sluch v situáciách, keď:
- dieťa vo veku 3 - 4 roky nevie vysloviť alebo len ťažko vyslovuje slová, ktorých dĺžka presahuje 2 - 3 slabiky;
- dieťa systematicky umožňuje nahradzovanie zvukov spoluhláskami, zamieňa slabiky (obchod - časopis, pes - basaka atď.);
- dieťa vo veku 4-5 rokov jasne nevyslovuje všetky zvuky, nedokáže presne reprodukovať žiaden z nich;
- po 3 rokoch nie je reč alebo dieťa komunikuje po slabikách.
Ak sa nič neurobí, nesprávne správanie sa reči sa pre dieťa stane normálnym, potom to výrazne obmedzí jeho komunikačné schopnosti a schopnosť úspešne študovať v škole.
Kedy a ako sa rozvíjať?
V ideálnom prípade je potrebné zapojiť sa do rozvoja fonemického sluchu u detí nie vtedy, keď musí chodiť do školy skoro (vo veku 6 - 7 rokov), ale skôr a oveľa viac. Hneď ako sa vaše dieťa narodí, musíte sa s ním porozprávať, aj keď nechápe podstatu toho, čo ste povedali. Dieťa perfektne počuje intonáciu, zvuk, melódiu reči, čo mu potom veľmi pomôže úspešne prekonať ďalšie stupne fonematického vývoja reči.
V tejto fáze sa s dieťaťom porozprávajte vždy, keď spí. A nezáleží na tom, čo hovoríte: rozprávka, riekanka alebo zoznam prvkov Mendelejevovej periodickej tabuľky chemických prvkov.
Dôležitá je intonácia, výraznosť a jasnosť výslovnosti foném. Neskôr, keď sa dieťa začne aktívne zaujímať o svet okolo seba, musíte slovami opísať všetko, čo vidí, k čomu ho to ťahá. A nemali by ste na to používať výraz „lisp“: písací stroj by nemal byť z vašich pier „bibika“.
Pre rozvoj reči veľmi rozvoj jemnej motoriky je dôležitý, a preto od roku aktívne používať bloky, konštruktérov, sochovať dieťa, skladať pyramídu, hrať bábkové divadlo s prstami - to je vynikajúci tréning pre fonemický sluch. Ak sa problémom nedalo vyhnúť, nečakajte, kým sa všetko nevyrieši samo - kontaktujte logopéda a spolu s odborníkom začnite vývoj.
Prečo je dôležité navštíviť logopéda? Pretože tento špecialista má schopnosť skontrolovať aktuálny stav fonemického vnímania, diagnostikovať porušenie a charakterizovať ho. Stanovenie úrovne takéhoto sluchu je pre laikov dosť ťažké. Potom dostanete cviky, stoly, logopedické karty, ktoré pomôžu rozvíjať sluch a eliminovať rečové chyby vášho dieťaťa.
Na samoštúdium doma môžete použiť hotové metódy, napríklad metódu Eleny Kolesnikovej, alebo si môžete vytvoriť svoj vlastný vzdelávací program, ktorý pozná základné pravidlá a postupné fázy:
- naučiť sa rozoznávať nehovorové zvuky (vydávané predmetmi, zvieratami);
- učenie sa rozdielu v zafarbení, výške tónu, sile hlasu;
- štúdium slov, ktoré sú zvukovo podobné;
- štúdium slabík v slove;
- výučba rozdeľovania slabík na zvuky a ich rozpoznávanie.
Fonemický sluch musíte rozvíjať hravou formou. Bude to pre dieťa zaujímavé a poučné. Možno budete potrebovať triedy:
- rôzne obrázky, ilustrácie, nakreslené sami, vytlačené z internetu alebo vystrihnuté z časopisov a novín;
- predmety, ktoré môžu vydávať zvuky.
V prvej fáze môžete hrať hry zamerané na rozpoznávanie znejúcich objektov: vydáte zvuk, ktorý drží nejaký predmet za chrbtom, a dieťa uhádne, aké zvuky sa vydávajú (šelest papiera, zvonenie zvončeka, kľúče, tikot hodín, zurčanie vody vo fľaši atď.). Klasická hra na buffa pre slepcov pomáha dobre zvládnuť prvý stupeň - so zaviazanými očami musí dieťa prejsť na zvuk, ktorý určíte ako hlavný. Napríklad zatlieskajte rukami. Zvyšok zvukov, ktoré vydáte na rozptýlenie, je signálom na zastavenie.
V druhej fáze musíte zistiť rozdiel v zvuku reči človeka... Zaznamenávajte a reprodukujte reč otca, babičky, brata a vlastný hlas dieťaťa. Úlohou je uhádnuť, kto konkrétne v danom okamihu hovorí. V tejto fáze si prečítajte rozprávky s prvkami imitácie (medveď hovorí hrubým hlasom a myš tenkým hlasom), vykreslite ho vlastným hlasom.
Tretím krokom je naučiť sa rozpoznávať slová. Tu sa budú hodiť vopred pripravené obrázky. Najskôr správne ukážte obrázok a pomenujte, čo je na nich zobrazené, a potom s chybou, pričom jeden zvuk nahradíte iným (krava je mor, pes krčma). Úlohou dieťaťa je určiť, kedy hovoríte správne a kedy nie. Musíte tlieskať rukami na správne slovo, a ak znie zle, dupnite nohami. Môžete tiež požiadať dieťa, aby si spomedzi spoluhlások vybralo obrázok s požadovaným obrázkom (obal na myš-kniha-medveď).
Ďalej to bude o niečo jednoduchšie. Slovo môžete rozdeliť na slabiky tlieskaním rúk podľa rytmu slova.
Až po zvládnutí všetkých predchádzajúcich etáp môžete pristúpiť k rozdeleniu slabík na zvuky, počítaniu zvukov v slove a identifikácii nepotrebných zvukov (ktoré matka k slovu zámerne pridala). Takéto hry pre deti predškolského veku určite pomôžu zlepšiť fonetický sluch.
Základné metódy rozvoja fonemického sluchu u detí so zdravotným postihnutím pomocou interaktívneho obsahu nájdete v nasledujúcom videu.
