Prvé slovo dieťaťa je udalosť, na ktorú rodičia čakali takmer od jeho samotného narodenia. A potom, čo dieťa prvýkrát uvedie zvuky do vedomého slova, začne obdobie formovania jeho aktívnej reči. Spravidla sa deti po roku snažia opakovať slová po dospelých, naučia sa ich vyslovovať.
S rozvojom rečových schopností by ste nemali uponáhľať - nechajte všetko, aby sa dialo v rytme, ktorý je pre dieťa pohodlný. Nebude však nadbytočné sledovať, ako tento proces postupuje, myslieť na to, ako určité hry ovplyvňujú schopnosť dieťaťa rozprávať a jeho slovnú zásobu.
Kde začať?
Rodičia často intuitívne robia presne to, čo potrebujú - napríklad „šomrať“ s bábätkami. Vedci z Edinburghu nedávno dokázali, že deti, s ktorými dospelí často hovoria „ich jazykom“, majú lepšiu reč. Vedci zistili súvislosť medzi slovníkom jedenapolročného až dvojročného dieťaťa a tým, koľko rodičov s ním hovorilo zdrobnene (napríklad „auto“, „bruško“ atď.). Čím viac „lisp“ - tým bohatšia je slovná zásoba v budúcnosti!
Obdobie od jedného do troch rokov je pre rozvoj reči dieťaťa veľmi dôležité, aj keď v tejto dobe hovorí vlastným jazykom, podobne ako fiktívnym jazykom. Dieťa rozumie tomu, čo mu hovoria dospelí, ale reaguje slovami, ktoré znejú úplne inak. V tejto dobe sa snaží jazyk ovládať, „ochutnáva“ a začína chápať, ako tento nástroj funguje. A v tomto náročnom procese si od rodičov vyžaduje len malú pomoc. Tu sa hodí jazyk, ktorý sa nazýva „jazyk chůvy“. Nezanedbávajte výrazy ako „písací stroj BBC“ alebo „vlak chug-chug“. Sú dôležité, aby si dieťa bolo vedomé, že rodičia rozumejú tomu, čo hovorí.
Zároveň je potrebné udržiavať rovnováhu: nemali by ste úplne prejsť na „detský“ jazyk. Ak dieťa namiesto „písacieho stroja“ povie „bibika“, nemusíte ho opravovať, ale sami by ste to tiež nemali tvrdiť.
Spoločenská schopnosť rodičov
Všeobecne platí, že čím viac chatujete s dieťaťom a okolo neho, tým lepšie. Koniec koncov, rodičovské správanie je štandardom pre deti, vrátane tých, ktoré ešte nehovoria. Neustále drobcovi hovorte, čo robíte alebo čo budete robiť, keď idete na prechádzku, porozprávajte sa o tom, aký bol váš deň a pýtajte sa. Aj keď vám dieťa neodpovie, stále vám rozumie a možno dokonca reaguje vlastným spôsobom na váš monológ „v jeho mysli“. Hovorte ťažké slová pomaly a častejšie ich sami používajte.
Hlavnou vecou nie je redukovať komunikáciu na jeden príkaz, napríklad „odniesť hračky“ a „jesť kašu“.
Na druhej strane sa niekedy nadmerná zhovorčivosť rodičov môže stať prekážkou rozvoja reči. Ak neustále predvídate želania dieťaťa kladením otázok, na ktoré je možné odpovedať kývnutím hlavy, nemá jednoducho motiváciu začať rozprávať. Je preto dôležité, aby ste dieťa vtiahli do diskusie. Namiesto toho, aby ste trvali na tom, „povedzte loptu,“ sa opýtajte, „čo mám v rukách?“ alebo "čo si dnes hral s otcom?" Triky ako úplatok a vydieranie alebo úprimný povzbudzujúci tón pravdepodobne dieťaťu nepomôžu rýchlo hovoriť. Navrhnúť hračku pre slovo „mama“ alebo trvať na rovnakej veci je neúčinná taktika.
Pozornosť pri formovaní reči je dôležitá aj v procese hier. To, ako skoro sa vaše batoľa naučí rozprávať nahlas, ovplyvňuje veľa faktorov, vrátane vývoja pohybov prstov a jemnej motoriky. Naučte svoje dieťa rozviazať a zaviazať si šnúrky na topánkach, vytriediť s ním zadok, hrať „prstové divadlo“ a samozrejme hrať stavebnice. To všetko mu nepriamo pomáha naučiť sa rozprávať.
Ukážka hry
Spojte zostavenie stavebníc s hrami na hrdinov, ktoré už nepriamo, ale priamo neovplyvňujú vývoj reči.
Vymýšľajte príbehy a pomôžte dieťaťu urobiť to isté. Na uľahčenie procesu používajte znaky, ktoré poznáte a milujete.
Napríklad pre batoľatá od dvoch rokov bude zábavné prísť s novými dobrodružstvami pre myš Minnie pomocou sady Lego® DUPLO® „Minnie's Birthday“ (článok 10873). Predstavte si, ako sa hrdinka pripravuje na večierok na počesť svojej dovolenky a na ktorú zo svojich priateľov sa chystá pozvať. Sadnite jej do auta a spýtajte sa drobcov - kam ide Minnie? Možno si potrebuje kúpiť tortu? Alebo chce svoju mačku iba povoziť s vánkom?
Odpovedaním na vaše otázky dieťa vymyslí zápletku. K tomu mu pomôžu dekorácie a minifigúrky zo súpravy.
Postupom času sa naučí skladať celé rozprávky a podrobne popisovať scény - a to je užitočné nielen na rozšírenie slovnej zásoby, ale aj na formovanie imaginatívneho myslenia a rozvoj fantázie.
