Deti nás niekedy vedú k zúfalstvu. Myslíme si: „Čo sú to nezodpovední, bez duše, stačí im hrať a baviť sa!“ Sme nervózni, nahnevaní a nekonečne im nadávame. Keď pochopíme, že ide o začarovaný kruh: čoraz viac sa od nich vzďaľujeme, sú pred nami uzavretí, nemôžeme ich ovplyvniť.
Ak prejdeme na nevhodný štýl výchovy, všeobecne sa správame ako strýkovia a tety iných ľudí, ktorí sú znechutení z toho, že sa deti iných ľudí správajú znechutene v blízkosti.
Raz som si uvedomil, že podstatou je zmeniť môj pohľad na rodičovstvo. Iba iný pohľad - a to všetko dosť zmení.
Na svoju komunikáciu s deťmi sa musíte pozerať nie ako na záťaž a starostlivosť, ale ako ... puzzle, hádanka - skutočne vám láme hlavu. A nezabudnite, že táto úloha sa nemusí roky poddávať. Ale namiesto „Ach hrôza!“ možno si pomyslíte: „No, budeme s ňou bojovať!“ (Len nie s problémom, nie s deťmi).
Ak sa totiž stretneme v našej profesii s problémom, neznervóznieme sa, ale ho vyriešime. A zároveň (ak máme radi prácu) sa jej chopíme s vrúcnosťou a inšpiráciou a žiadne ťažkosti nás nezastavia.
Obklopujú nás všetky druhy úloh. Práca, každodenný život nás zásobuje celým kopcom úloh a úloh. Musíme si však uvedomiť, že človek prežil tisíce rokov uprostred najťažších podmienok a katastrof - čo znamená, že každý človek má mimoriadnu silu prekonať ťažkosti. Takže budeme naozaj nervózni, pretože dieťa na stole rozmazáva kašu? ..
Pozerám sa na svoje pracovné úlohy, robím si plány. Toto a toto si musím poriadne naštudovať, zvládnuť to, urobiť to do určitého dátumu. Vidím, že niektoré pracovné problémy sú pre mňa ťažké, a odhadujem, že mi bude trvať niekoľko mesiacov, ak nie rokov, kým ich vyriešim. A túto ohromnú otázku rozdelím na časti a každý deň sa vyrovnávam s jednou z častí (dokonca aj s časticami).
Nie je to to, čo by sme mali robiť so svojimi deťmi?
Deti sú našou hádankou. Deti sú strašne ťažká a zábavná úloha. Čo majú v hlavách? Prečo zrazu začnú byť drzí, nechávajú za sebou odpadky, utierajú si ruky potreté farbou uterákom? .. Sme zhrození z množstva týchto „prečo“, topíme sa v nich.
Zoberme si jeden z týchto problémov a pozrime sa na to ako zábavný a náročný.
Táto úloha sa samozrejme často líši od úloh, ktoré nám prináša naše povolanie. Deti nám kladú nielen neriešiteľné otázky, ale vyvolávajú aj naše emócie - nie vždy pozitívne (podráždenie, hnev, bolesť, zúfalstvo). A práve emócie nám často bránia pozerať sa na situáciu s deťmi ako na úlohu. Hneváme sa a prestávame riadiť svoje správanie. Reptáme, kričíme, karháme ich. A to vôbec nerieši problém. Skutočné rozhodnutie nahradíme okamžitou reakciou - urobiť poznámku, prekliatie, zahanbenie. Reagovali sme (akoby sme si plnili rodičovskú povinnosť voči deťom), ale neurobili sme žiadny pokrok v rozhodnutí.
Pohľad na konfliktnú situáciu s deťmi ako na problém nám umožňuje nepodľahnúť emóciám a reagovať inteligentnejšie. Nehoríme hnevom ani odporom - prechádza nás to. Sme vo vyváženejšom stave premýšľania o tom, ako adekvátne reagovať teraz a ako môžeme podobné situácie ovplyvniť neskôr.
S deťmi si neustále vymieňame emócie: cítime ich stav a vyjadrujeme svoje pohotové pocity. Čítame nežiaduce správanie (hrubosť, rozmar) a vznikajú v nás pocity (hnev, zášť). Cvičenie (teda vedomé zameranie a neustále cvičenie) vám umožní naučiť sa, ako znižovať negatívne pocity v sebe (nenecháme sa nimi „infikovať“, dáme „obrazovku“) alebo ich správne vyjadrovať.
Často si nemyslíme, že vzdelaniu sa treba učiť, tak ako každému inému. A učenie sa deje efektívne v praxi, nie v rozhovoroch.
Vnímajte konflikty nie ako stresujúce situácie, ale ako tréning komunikácie. A aby sme sa naučili, ako efektívne a účinne ovplyvňovať naše deti, musíme absolvovať veľa takýchto školení.
Výchova niekedy spôsobuje zúfalstvo, pretože sa považujeme za už etablovaných pedagógov a z toho zvlášť akútne prežívame našu nemohúcnosť a zlyhania.
Ešte nie sme pedagógovia. Študujeme. Snažíme sa. Dostali sme neskutočne veľa vzrušujúcich úloh. Máme veľa síl. Tieto úlohy prijímame so zábavou a inšpiráciou.
Musíme si v sebe udržať túto dobrú vášeň, ktorá sa stáva pri riešení hádanky - ľahkosť, veselosť, drzosť, vytrvalosť. A potom sa komunikácia s našimi deťmi zmení na radosť a vzrušujúce skúmanie.
Autor: Daria Velizhanina
